關于《胖乎乎的小手》教學設計
【教學目標】
�。�、學會認識１３個生字，會寫６個生字。
２、正確、流利朗讀課文。
�。�、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
【教學重點】
認識生字，會寫６個生字。
【教學難點】
爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
【教學過程】
第一課時
一、看圖激趣揭題
看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》
二、初讀課文
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認真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手？
�。病⒊踝x課文
�、� 自讀課文讀準字音。
⑵ 找出課文中的生字，多讀幾遍，出示帶拼音的生字檢查正音。
�、� 找一找、標一標有幾個自然段。
�、� 讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀。
�、� 師生正音。
三、生字教學
１、合作學習生字
２、交流學習方法
３、用詞語鞏固識字
四、寫字教學
看 著
�。�、師范寫
�。�、生描紅、交流
�。�、生練寫
五、第一二自然段教學
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�、� 指導長句的朗讀。
�、� 用喜歡說一句話。
3、讀出喜歡的語氣。
２、第二自然段教學
⑴ 人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？
�、� 再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？
加手勢朗讀課文。
⑶ 蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會怎么問？
問句的'指導。不明白的語氣指導。
第二課時
一、復習鞏固生字
二、第３～６自然段的教學
自讀全文。指名讀一、二自然段。
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�、� 你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢？
板書：爸爸 拿拖鞋
媽媽 洗手絹
姥姥 撓癢癢
�、� 你們想和蘭蘭說什么話？原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。
２、讀最后自然段。
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