社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文
因?yàn)闀?shū)籍，我們從小溪走向了大海， 在大海之中感受著智慧浪花帶來(lái)的快樂(lè) 。書(shū)籍就是這樣，它能增長(zhǎng)我們的智慧，體驗(yàn)快樂(lè)。以下是CN人才網(wǎng)小編整理的社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文，歡迎瀏覽。
社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文一
在我的印象里，馬，應(yīng)當(dāng)是生活在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。但在《火印》一書(shū)中，徹底顛覆了我這一認(rèn)知。
《火印》這本書(shū)的主人公很特別，是一匹馬，叫雪兒，這匹漂亮且通靈性的馬與野狐峪的村民一起過(guò)著靜謐美好的田園生活�？墒菓�(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)征走，并且被烙上了一枚日本軍營(yíng)的火印。
當(dāng)看到“……還沒(méi)等雪兒反應(yīng)過(guò)來(lái)，那火印就已經(jīng)在它的大腿過(guò)肩部烙了下來(lái)……”我不敢繼續(xù)看下去了，那般尊貴的馬，竟會(huì)受到如此屈辱，烙上火印說(shuō)明什么?說(shuō)明它不再是一匹自由自在奔馳的駿馬，而是為日軍當(dāng)腳力的牲口!沒(méi)有王法了嗎?我為雪兒憤怒!
讀完這本書(shū)，我心中久久不能平靜。日本侵略軍對(duì)待動(dòng)物如此，對(duì)待人更是殘暴。他們所到之處肆意燒殺淫掠，殘暴行徑令人發(fā)指，在中國(guó)，在亞洲，他們犯下了滔天罪行。在那樣的亂世，和諧、自由、平等、法制是沒(méi)有的，只有我們民族強(qiáng)大起來(lái)，才不會(huì)出現(xiàn)“火印”，才不會(huì)出現(xiàn)侵略，才能去追求自由、平等、法制。
現(xiàn)在，我們祖國(guó)日益強(qiáng)大，社會(huì)愈發(fā)和諧，自由、平等、法制不再是掛在嘴邊的口號(hào)。我是一個(gè)農(nóng)民工子女，爸爸媽媽從農(nóng)村老家來(lái)到柳州打工，打拼了近十年，六年前，我入學(xué)了，剛開(kāi)始我在私立小學(xué)讀書(shū)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量較差，爸爸媽媽擔(dān)心我就這樣被耽誤，想送我回老家讀書(shū)，可是老家沒(méi)有人照顧我，就在這樣的揪心煎熬中，我們迎來(lái)了曙光，柳州市有了新政策，外來(lái)務(wù)工人員為柳州做建設(shè)，理應(yīng)得到同等的待遇。柳南區(qū)首開(kāi)先河，讓我們外來(lái)務(wù)工子女得以進(jìn)入公立學(xué)校，享受兩免一補(bǔ)的待遇，我得以在三年級(jí)時(shí)進(jìn)入了公立小學(xué)，在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，在美麗的校園快樂(lè)地學(xué)習(xí)……
這樣的事例很多，我們不斷地感受到和諧社會(huì)帶來(lái)的幸福感。我想，我真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，守護(hù)我們的精神家園，不讓類(lèi)似“火印”的事再次發(fā)生!
社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文二
暑假生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。暑假發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)нM(jìn)美好的回憶中。時(shí)間就像流水一樣，匆匆流去。在暑假里，我做了許多有趣的事。比如：做一些公益活動(dòng)、回家鄉(xiāng)體驗(yàn)農(nóng)民生活。。。。。�？晌矣X(jué)得最有趣的事是我和姐姐做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
一天，姐姐用削好的蘋(píng)果，來(lái)招待家里來(lái)的客人�？腿藳](méi)吃，沒(méi)過(guò)幾分鐘，放在果盤(pán)上的蘋(píng)果便開(kāi)始慢慢變了顏色�？腿俗吆螅遗吭谧郎�，仔細(xì)端詳了在果盤(pán)里的蘋(píng)果思考，可思考了很久，仍百思不得其解。便求助了在旁的姐姐。姐姐立刻放下手中的活，親切地對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧!”只見(jiàn)，她從桌子上拿起一個(gè)杯子，沖洗了一陣后，裝上水，再在水中放了少數(shù)鹽，再把剛削好的蘋(píng)果放了進(jìn)去�；仡^笑著對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒，你就明白了。”說(shuō)完她就從桌上拿起報(bào)紙，聚精會(huì)神地看了起來(lái)，而我卻在一旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在鹽水中浸泡著的蘋(píng)果。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。驚奇的是在鹽水中的蘋(píng)果竟然沒(méi)有變色。姐姐從鹽水中取出蘋(píng)果，讓我咬上一口，真是好吃極了。原來(lái)，把蘋(píng)果放在鹽水中浸泡，不但沒(méi)有變色，反而更加香甜可口。我急忙問(wèn)姐姐這到底是為什么。原來(lái)，把蘋(píng)果放在鹽水中，隔離了氧氣。而且，放在里面還可以保持新鮮。
在這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理，生活沒(méi)有不解的事，只要我們敢于思考，敢于發(fā)現(xiàn)、敢于試驗(yàn)。。。。。。就會(huì)知道大自然的神奇。
社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文三
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像甘霖一樣哺育著我們這些幼苗;書(shū)就像大海一樣讓我們盡情地遨游;書(shū)就像明燈一樣照亮我們的燦爛明天。
我喜歡讀書(shū)，每個(gè)周末都到農(nóng)村書(shū)屋看書(shū)。漸漸地，農(nóng)村書(shū)屋就成了我的第二個(gè)書(shū)屋。
小書(shū)屋就是我的老師。教我明理，讓我明志，助我成才。無(wú)論有事沒(méi)事，無(wú)論心中有多少苦惱。我都會(huì)找小書(shū)屋，向它傾訴。
記得有一個(gè)周末，我從書(shū)堆中取出《魯濱遜漂流記》。看了一會(huì)，我便被其中精彩的劇情深深地吸引住了，迫不及待地看完了這本小說(shuō)。
我為魯濱遜的不幸遭遇而深感同情，又對(duì)魯濱遜驚人毅力和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)敬佩不已。魯濱遜既是是個(gè)勇往直前、百折不撓的冒險(xiǎn)家，有事一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的實(shí)干家。這篇小說(shuō)使我明白：今后人生無(wú)論遇到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力克服困難。
在此后的學(xué)習(xí)道路上，遭遇學(xué)習(xí)難題。我不屈服于它，兒時(shí)堅(jiān)持不懈地思考如何解決它。這使我掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)秀。
也記得，九年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)校組織了拼班。我離開(kāi)了原先的重點(diǎn)班，來(lái)到了4班。我顯得有點(diǎn)接受不了4班的學(xué)風(fēng)。
同學(xué)中有部分人，上課開(kāi)小差，下課到處跑。臨近交作業(yè)，再抄襲一番。生活也樂(lè)得“逍遙”。我心中泛起一陣漣漪。我這樣努力讀書(shū)到底是為了什么?或許現(xiàn)在學(xué)到的只是，在今后的生活用不上百分之一吧!我也大可以像他們這樣“逍遙快活”。
在這種想法干擾下，我學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸松懈，作業(yè)也越發(fā)馬虎完事。
直到我到了書(shū)屋，看到《駱駝祥子》。祥子從鄉(xiāng)村來(lái)到城市，他只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，那就是通過(guò)自己的努力買(mǎi)一輛車(chē)�？珊诎档纳鐣�(huì)，使祥子逐漸走向深淵，最終墮落，成為社會(huì)的敗類(lèi)。
正是因?yàn)橄樽釉谌松穆猛局校允Я朔较�，失去了�?mèng)想，失去了為夢(mèng)想拼搏的動(dòng)力，才步入深淵。
我幡然醒悟，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)確定只想，堅(jiān)持夢(mèng)想，為之拼搏。
小書(shū)屋教我明理，讓我明志，助我成才。小書(shū)屋就是我的老師。
社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文四
“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子。”可想而知書(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且能使我們生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。在書(shū)中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門(mén)，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。它可以使我們的思想和心胸變得更寬廣，學(xué)到許許多多為人處事的方式，書(shū)房就像聚寶盆一樣有著取之不竭、用之不盡的寶藏，讓人喜愛(ài)不己。我家就有一間小小的書(shū)房，我特別喜歡它。
我的書(shū)房設(shè)在一個(gè)靠陽(yáng)臺(tái)的房間里，書(shū)房里有一張學(xué)習(xí)桌，雖然很小，但用途很大;雖不豪華，卻顯得既樸素又完美。它與我朝夕相伴，是我形影不離的朋友。學(xué)習(xí)桌的最上層放了我許多愛(ài)看的'書(shū)籍：有中國(guó)孩子最感興趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》等;有幫助我提高寫(xiě)話(huà)水平的《看圖作文》、《優(yōu)秀作文》等;還有我不說(shuō)話(huà)的好朋友《新華字典》。中間一層放置了我的眼保姆——護(hù)眼燈，它能預(yù)防我近視;還有一個(gè)書(shū)夾，可以固定書(shū)的位置方便我閱讀和學(xué)習(xí)。桌面的下面還有專(zhuān)用的柜子，里面放了我各類(lèi)作業(yè)本、一些畫(huà)畫(huà)用的紙，還有各種各樣的文具。書(shū)桌的最下面是我的一個(gè)私人小空間，里面放的是我的小秘密，至于是什么東西，嘿嘿，那我可不告訴你。我的這間小書(shū)房怎么樣，還不錯(cuò)吧?它可是我學(xué)習(xí)和知識(shí)的小樂(lè)園。平時(shí)放學(xué)回家，我就坐在這間小書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū);一到休息天，我就會(huì)在這里畫(huà)畫(huà)、做手工、聽(tīng)磁帶、讀書(shū)，真是樂(lè)在其中，神游書(shū)里，妙不可言!
小書(shū)房是我的知心好友，是我的充電房。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才!無(wú)論有事沒(méi)事，無(wú)論心中有多少苦惱，我都會(huì)找小書(shū)房，找她傾訴，找她作伴。記得一個(gè)周末，我鉆進(jìn)小書(shū)房后，就隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來(lái)。我越看越著迷，心都被這本書(shū)中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為魯濱遜不幸的遭遇而深感同情，又對(duì)魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩。讀完這本書(shū)，讓我明白了：今后人生無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，在學(xué)習(xí)上更是如此。從那以后，每一次遇到學(xué)習(xí)難題想退縮時(shí)，我都會(huì)想起魯濱遜遭遇困難不屈服而堅(jiān)持不懈的精神，激勵(lì)我直到把難題克服才肯罷休。就這樣，一道道學(xué)習(xí)難題成了我的手下敗將，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也由此而逐步提高。
啊!小書(shū)房促我成長(zhǎng)。小書(shū)房教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。我愛(ài)我家的書(shū)房。
社區(qū)書(shū)屋走進(jìn)生活書(shū)香溫馨你我征文五
毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)是美麗的，它破繭成蝶，在花叢中嬉戲;雄鷹的夢(mèng)是勇敢的，它翱翔藍(lán)天，搏擊蒼穹;奶奶的夢(mèng)是淳樸的，她春種夏培，祈期豐收;而我的夢(mèng)是多彩的，它隨書(shū)屋而成，在我的腦海編織前景。
依稀記得，幼兒時(shí)期我們的夢(mèng)是天真的：男孩們想成為白馬王子，成為奧特曼;女孩子們普遍都想變成白雪公主，住在大城堡里。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸變得成熟起來(lái)。不再有那些天馬行空的想象，文下的夢(mèng)也逐漸切合實(shí)際，而我也在我的書(shū)屋找到了我的夢(mèng)。
我的書(shū)屋沒(méi)有華麗的外表，但它有豐富的內(nèi)涵。有矮桌矮椅，有閑聊書(shū)內(nèi)容的伙伴，有默默埋頭閱讀的獨(dú)行者，有各類(lèi)知識(shí)。無(wú)論貧窮或是富有，都有權(quán)利進(jìn)入知識(shí)的殿堂。有了它的幫助，我開(kāi)始了夢(mèng)之旅。
醫(yī)生夢(mèng)
手指在一排排書(shū)上劃動(dòng)，目光在一本綠色的書(shū)上停下，一位白衣之士映入我的眼簾。我貪婪地吮吸這書(shū)中的甘甜之乳，心中萌生一個(gè)夢(mèng)：當(dāng)醫(yī)生。有多少疑難雜癥被白衣天使用魔力之手消除，讓病人的痛消失不見(jiàn)。愿我也能成為這樣的人，妙手仁心，讓世人開(kāi)心面對(duì)世界。這會(huì)是我夢(mèng)的終點(diǎn)嗎?
軍人夢(mèng)
電視中那英姿颯爽的軍官，一舉手一投足的姿態(tài)無(wú)不透露出威嚴(yán)，令我心馳神往，開(kāi)始找尋軍旅書(shū)籍。《偉大軍人》中一條條警人律例的準(zhǔn)則，一個(gè)個(gè)偉大軍人的事跡：有為國(guó)捐軀的英雄，更有許多無(wú)私為民的號(hào)軍人。這些精神都深深感染著我，多希望我也會(huì)有這如閃電般的精神和鋼鐵的意志。這，會(huì)是我夢(mèng)的終點(diǎn)嗎?
教師夢(mèng)
一本《老師》攤開(kāi)在我的面前，翻閱它，津津有味地閱讀，再將它裝入夢(mèng)中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的感嘆，“園丁的勤勞是為花兒的綻放”的好評(píng)。老師滔滔不絕的口才使學(xué)生受益匪淺，老師也會(huì)為了學(xué)生奮不顧身，我深深地為之折服。我也想變成這樣一種精神的化身。長(zhǎng)大了才明白教師夢(mèng)才是我夢(mèng)的終點(diǎn)，也會(huì)是我為之奮斗的目標(biāo)，伴隨我踏上成長(zhǎng)的路。
我的書(shū)屋承載著我的多彩夢(mèng)，并助我找到屬于自己的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的教師!
因?yàn)橛袝?shū)才會(huì)有夢(mèng)，書(shū)籍如同航行的船，載著夢(mèng)向前駛?cè)�，這路途中不會(huì)是一帆風(fēng)順，但我必將航向終點(diǎn)，達(dá)成夢(mèng)想!
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