女學生腳踏實地入職龍頭企業(yè)的故事

　　肖晶晶，華中農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學專業(yè)大四學生。第一次正式求職便獲成功，進入一家種業(yè)龍頭企業(yè)的研發(fā)部門。

　　【就業(yè)故事】

　　“工作敲定了，我可以安心做畢業(yè)論文了。”記者在華中農(nóng)業(yè)大學見到肖晶晶時，他正在專心研究氮素水平對油菜碳氮代謝及含油量的影響。

　　去年年末，肖晶晶通過了湖南隆平種業(yè)有限公司的招聘考試;今年2月底起，他在海南育種基地實習兩個月，早上7點起床，8點下田;最近，簽下了三方協(xié)議。

　　他的求職過程非常順利——第一次求職，便獲成功。而且，他是憑借自己的實力，在PK掉3名競爭同一崗位的研究生后，才順利進入公司研發(fā)部門的。

　　然而4年前，肖晶晶對自己所讀專業(yè)并不感冒。當年的高考志愿，他填報了熱門的機械工程類專業(yè)，卻被調(diào)劑到農(nóng)學專業(yè)——一個在不少人眼里比較冷門的專業(yè)。班里的.許多同學都像他一樣，是從其他專業(yè)調(diào)劑過來的。“我來自黃石農(nóng)村，父母對我讀農(nóng)學專業(yè)不太滿意，希望能轉(zhuǎn)到管理類或是信息類專業(yè)。”肖晶晶說，經(jīng)過一年學習后，班上30多名同學都沒有提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請。張啟發(fā)院士、鄧秀新院士等學術(shù)“大咖”輪流為他們上《農(nóng)學導論課》，讓這些學子對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有了新的認識。

　　大一適應大學生活，大二開始把重心放在學習上，大三成為班級學習委員，重心更在學習上。一到暑假，就去植保站實習或是去田間采集數(shù)據(jù)。肖晶晶笑言：“我愿意做一名‘農(nóng)業(yè)技術(shù)控’。學習農(nóng)業(yè)知識非常有趣，體會著‘一分耕耘一分收獲’。站在農(nóng)田里，豐收的成果永遠肯定著播種的付出。”

　　翻開肖晶晶的成績單，種子學、小麥育種學、水稻育種學、作物栽培學等專業(yè)核心課程都在90分以上，學業(yè)一直保持優(yōu)秀水平。到企業(yè)一線實習后，他更加覺得所學知識找到了用武之地。“其中的三田實習課，老師在田間地頭講課，我們在田里操作。一個實驗，往往要在田間連續(xù)做兩三天。”肖晶晶俏皮地說，32個學時的三田實習，讓自己的實際動手能力提高得特別快，到企業(yè)可以直接“開工”。

　　對于學習、實習和就業(yè)三者之間的平衡，幾乎沒有蹺過課的肖晶晶認為，大學生找工作既要早做心理準備，但也不能過于心急，還是要先修煉好“內(nèi)功”。

　　【點評】

　　國家高度重視三農(nóng)問題，當代社會也越來越重視新型農(nóng)業(yè)，涉農(nóng)行業(yè)和崗位皆大有可為。農(nóng)科學子近幾年持續(xù)走俏，今年截至目前，學校農(nóng)學專業(yè)就業(yè)率達83.32%，排名全校第一。像肖晶晶這樣的“冷專業(yè)熱就業(yè)”的例子并不少見，入學選擇專業(yè)時應理性看待專業(yè)冷熱。學生對專業(yè)有正確認識、掌握過硬本領(lǐng)，是解決就業(yè)問題的重要路徑。

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