【實用】學期教學工作總結范文集錦六篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的學期教學工作總結6篇，歡迎大家分享。
學期教學工作總結 篇1
本學年我擔任高一（4、5）二個班的生物學的教學工作，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得。本人現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力現(xiàn)總結如下：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價
三、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
學期教學工作總結 篇2
本學期，結合學校三年規(guī)劃，圍繞長寧區(qū)第十屆教學年“規(guī)范教學、數(shù)字研修、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題，以提升學生全面素質(zhì)為宗旨，積極構建重基礎、分層次、綜合性的課程結構；為促進教師專業(yè)成長，促進學校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，學校開展了校內(nèi)教學研討活動。通過全體教師的共同參與，促進了學生的發(fā)展和教師的發(fā)展。
一、課程改革
1、課程結構
嚴格按照課程計劃、課程標準的規(guī)定，開足開齊各類課程。在保證基礎課的教學的前提下，利用教師的多元潛能結合學生的需求，有序地開設了拓展課、選修課、雙語（地理、信息）課、勞技課等教學的實踐，為學生的個性發(fā)展搭設了平臺。不斷完善課程結構，穩(wěn)步推進課程改革。
為確保學生的身體素質(zhì)的提高，我校實施體育的“三課二活動”，讓每位學生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并以“競賽促活動，活動促素質(zhì)”。 本學期，體育組在各年級體鍛課都進行了小型多樣的體育比賽，并積極開展冬季陽光長跑。本學期，接受了區(qū)對我校初二年級素質(zhì)抽測，取得了較好的成績；做好初三的體育測試的相關工作，也取得了較好的成績。
2、課程實施
（1）以制度促管理
落實教學常規(guī)。主要體現(xiàn)在落實教學“五環(huán)節(jié)”中的“備課、上課、作業(yè)、輔導”；學校定時、不定時地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況，并及時反饋，不斷完善教學常規(guī)。
定期召開了備課組長會議，明確學科教學要求，溝通、交流教學中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施，使各備課組在新課或復習課的教學過程中有針對性地采取一些切實可行的措施，積極探索，使課堂教學更有效。同時為了確保教學質(zhì)量，建立了單元測試制和質(zhì)量分析制，為學校的教學質(zhì)量的提高，大家群策群力。各備課組在組長的組織下進行每周一次的集體備課活動。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計劃深入各備課組，了解備課組活動情況，并共商解決教學中存在的問題。學校加強聽“推門課”的力度，形成制度，各教研組長聽課后及時反饋、交流，確保課堂教學的有效性。為了進一步推進教學的有效性，促進集體備課的效益最大化，也為體現(xiàn)個人成果，匯聚集體智慧，本學年，我們所開展的校內(nèi)教學競賽活動的模式為“提前一周告知備課組、提前一天告知開課老師”的模式。各備課組在每學期的期中、期末都要進行質(zhì)量分析，特別關注教學中存在的問題，并提出改進措施。通過這些做法，來促進學校教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。
定期反饋各教研組的工作，相互學習、切磋、提高，促進教研組工作的有效開展。
落實學生學業(yè)管理。因材施教，以“分層”求提高，用“激勵“求發(fā)展。結合學校課題“均衡教育背景下的教育教學適應性對策”的研究。本年度，繼續(xù)在數(shù)學學科中，進行數(shù)學分層教學的實踐，通過教師們的實踐活動，使不同層次的學生在原有基礎上有了不同的進步，本屆初二年級的學生在上學期區(qū)期末統(tǒng)測中取得了較好的成績，充分發(fā)揮了課題研究的引領作用。初預、初一、初二年級在語、數(shù)、英等學科中也嘗試分層輔導，教師們通過實踐，認為對學習困難的學生起到了針對性的作用。面對新的形勢，結合我校課改需要，現(xiàn)已立項了區(qū)級重點課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”，積極做好該課題研究的相關工作。
關注學生的學習情感及態(tài)度。結合各備課組的質(zhì)量分析，年級組在開學初、期中和期末組織年級組的全體教師對學生的學習、生活和思想等情況進行分析、討論，提出相應的對策，并分層次地做好各類學生的思想工作和學科輔導工作。
（2）提升課程執(zhí)行力
以推進教學有效性為中心，學校在各學科開展以關注課堂教學、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學科教學行動研究。在各位教研組長在學習市教委的相關文件和長寧區(qū)初中 “有效教學”推進方案后，共同討論、修改、制定了學校的“有效教學”的推進方案，各教研組長組織本組教師學習、分析本學科的特點及現(xiàn)狀，共同討論，現(xiàn)已初步制定了各教研組、學科組的具體內(nèi)容和細則；針對目前市場上教輔資料多而雜，學生所用的練習冊與教學內(nèi)容的配套還不盡如人意，數(shù)學組在教研組長的帶領下，根據(jù)學生的實際情況，利用寒假教師們已自編了六、七年級第二學期的校本練習，目前，已在六、七年級備課組進行了實踐與調(diào)整；其他學科正分別圍繞教材的使用、教學資源的挖掘、課堂的導入及課堂有效提問、學法指導、作業(yè)布置、多元評價等方面創(chuàng)新性地開展教學實踐活動，并不斷完善各組的相關內(nèi)容和細則。目前，已有部分學科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實踐體會或思考。
�。�3）加強教研組建設
教研組建設主要圍繞學習和研究。在學習型教研組建設中，各個教研組均建立了教研學習制度，同時學校不定期地為各教研組長和教研組提供學習材料。各教研組長結合本教研組實際，為教師制定學習內(nèi)容，其中既有學科知識的和教育教學理論的學習，也有人文知識的熏陶。
聚焦課堂教學，以開設公開課、參加競賽課為契機，開展教學研討活動。各教研組和教師們積極爭取開設區(qū)級教學研討課，本學期，共有8位教師開了區(qū)級及以上的公開課和區(qū)教研活動的主講。數(shù)學組張申強借班開了區(qū)級研討課、李一佳在區(qū)教研活動中承擔了一課時的“教材分析和教學設計”的主講；物理組的龔一鳴開了區(qū)級研討課；政史地組的王碧瑋、鄭瑩、徐惠華、宋海濱四位教師先后開了4節(jié)研討課；體育組陸永平拍攝了一節(jié)全國錄像課；學校又創(chuàng)設跨省的學習研討機會，本學年先后為青島大學市北附屬中學的二十多位教師、青島第二實驗初級中學16位教師共開放了45節(jié)課。本學期，我校又接到市培訓中心的任務——五位新疆生物教師來校進行為期三個月的學習。組織和安排好每周的學習、交流活動，先后為他們安排了56節(jié)學科教學的課，并組織安排好他們的匯報課的開設。通過校內(nèi)外教師的相互切磋、交流，不斷提高教師們的教學水平。
二、加強教師的培養(yǎng)
建立青年教師培養(yǎng)機制。學校定期進行青年教師的培訓、學習與交流活動，加強了常規(guī)的指導，并加強了青年教師的基本功訓練，開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進行學習與指導，學校定期進行調(diào)研與反饋。新教師通過一年來自身的潛心學習和實踐反思以及指導教師的細心關心和耐心指導，他們已適應了由學生為教師的角色變化，較好地適應了課堂教學和課堂管理，并提高了教育教學的能力。本學期，四位新教師比較成功地上了匯報課。
走出去、請進來，集校內(nèi)外資源。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學的有效性研究”的專題講座；數(shù)學組區(qū)教研員穆曉東、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課、評課”和“規(guī)范命題”的專題講座、邀請了市教研員、特級教師邱萬作老師對區(qū)級重點課題“中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究”作指導——就《上海市中小學數(shù)學課程標準》進行了解讀；英語組邀請專家施志紅老師進行了“命題”培訓、北京外國語大學霍慶文教授的《中國基礎英語素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導講座；物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導；體育組也經(jīng)常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進行教學指導。另外，為教師外出觀摩提供機會。在專家的引領下，各組教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。
三、做好質(zhì)量監(jiān)控
組織好初三學生的生命科學、理化實驗操作、思想品德、社會、初二年級的勞技、歷史、初一年級的信息科技、地理、科學等的學業(yè)考和各年級的期中（終）的測試組織、管理工作。
四、教科研工作
以科研為載體促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期，科研室認真組織20xx年度區(qū)級課題的立項及開題工作�？蒲惺蚁群蠖啻窝垍^(qū)科研室、區(qū)德育室、外區(qū)數(shù)學特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》、《中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究》進行立項指導。這三個課題均已被立項為區(qū)級課題，其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《中小學數(shù)學教學有效銜接的實踐研究》為區(qū)級重點課題；《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》為區(qū)級一般課題�？蒲惺矣謪f(xié)助三個課題組先后召開了課題開題的相關會議，兩個區(qū)級重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)科研室教師的肯定。三個課題在課題組組長的組織下有序地開展工作。
今年是區(qū)科研年，科研室做好科研成果的申報工作。申報了區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學轉(zhuǎn)型期的教育適應對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學中落實“兩綱”能力的實踐研究》，并邀請了市區(qū)專家對所申報的這兩個課題進行了課題結題論證會，結合專家的意見，對課題結題報告進行了修改，完成了課題成果申報所需材料的準備工作。
根據(jù)區(qū)科研年的要求，組織好“科研年”教師論文評比的準備工作。對教師撰寫的論文邀請專家進行初評，對部分好的文章提出修改建議。
20xx年9月，學校將要進行三年規(guī)劃的終結性評價，并將啟動新一輪的三年規(guī)劃的制定，科研室積極配合學校組織好前期的準備工作。
五、語言文字工作
積極組織師生參加“上海市百萬學生‘迎世博，學雙語’的活動，本學年，按要求組織學生進行了測試，并達標。在日常教學和活動中，注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境，我們不僅將書法課列入基礎學課的常規(guī)教學，低年級學生每天安排練字，同時，由美術老師進行專門的指導，教師們結合實踐，不斷完善自編的校本課程；組織師生參加各級、各類的書法比賽活動。如組織學生進行現(xiàn)場書法比賽，組織學校書畫社的同學和一（8）班的同學參加第三屆全國青少年藝術展演活動書畫賽的開幕式等。
六、收獲成果
扎實的教學實踐收獲了豐碩的教學成果。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期，學生團體獲區(qū)級獎有9項。學生個人獲全國獎有6項，獲市級獎有88項，獲區(qū)級獎有69項。在長寧區(qū)第十屆教學工作研討活動中我校獲獎情況如下：政史地教研組獲“特色教研組”稱號；校本教材《書法拓展課》獲“長寧區(qū)第十屆教學工作研討活動校本課程評優(yōu)”三等獎；楊小知獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學、幼兒園教師課堂教學評優(yōu)”一等獎；陸永平獲“第六屆‘長教杯’高中、初中、小學、幼兒園教師課堂教學評優(yōu)”二等獎；裘春燕獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎；王健、王碧瑋、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎；楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎；張申強、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎。
學期教學工作總結 篇3
本學期以來，本人按照學校的安排，任教初二（1——4）班共計4個班級的教學任務，又是初中學業(yè)考試任務，工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
一、不斷提高教學質(zhì)量
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
二、做好課后輔導工作
初二年下學期是學生參加生物學業(yè)考試的學期，但是我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。
三、積極參與聽課、評課
本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的.課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
學期教學工作總結 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在班主任老師的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分88.9分，及格率100%，優(yōu)秀率81%。
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習第二組課文后，布置學生去走一走，收集資料，了解人與自然的關系，激發(fā)學生愛護 此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離對自己的要求還有差距，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
學期教學工作總結 篇5
本學期教學處在學校領導、全校老師及各部門的大力支持下，以“發(fā)展”為目標，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以“規(guī)范”為準繩，落實素質(zhì)教育，規(guī)范辦學行為。充分發(fā)揮了教學處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、常規(guī)管理工作
常規(guī)工作雖然不起眼，但卻是教學處工作的靈魂，是教學處工作的基礎。本學期教學處狠抓教學常規(guī)，切實提高了教學效益。
做好開學準備工作，確保教學工作順利開展。完成高一、高二和高三年級教師的課程安排和晚自習安排。完成高一、高二和高三年級教師及學生的教材發(fā)放及20xx—20xx學年度第一學期的教材征訂工作。完成新高三教師的安排工作。
2.落實《陽貴一中教育教學失誤（事故）處理條例》等的相關要求，形成規(guī)范有效的教學秩序。認真做好并完成每日的高一、高二和高三年級的查堂、《教學日志》和《教學周記》的收集、整理和反饋工作，大大規(guī)范了教師按時到崗和規(guī)范授課的工作行為，嚴肅了工作紀律，提高了工作效率。
3.進一步落實《陽貴一中教學工作細則》,增強了教學處教學管理的規(guī)范性、指導性。認真督促高一、高二年級教師集體備課，科學合理地安排好本學期的任務以及教學進度。堅持每月按要求檢查各年級各學科的作業(yè)布置與批改情況。通過學科、班級橫向?qū)Ρ�、反饋，督促并指導各備課組、各班級做好有效作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改及作業(yè)負擔控制等工作。
4.抓好常規(guī)，服務高三。通過對高三年級每周的周考、周練以及作業(yè)的檢查，每日對高三教師到崗情況的監(jiān)督，我們從細節(jié)入手，從常規(guī)切入，加強了對高三的管理和服務力度。
5.做好教學監(jiān)控工作。增強了對各學科課堂，特別是體育、信息技術、藝術、校本課程、研究性學習等課堂的檢查。以嚴格的檢查和及時的反饋來進一步規(guī)范教師的教學常規(guī)。
6.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測考試、畢業(yè)年級模擬考試等系列工作。在檢測考試工作中，注重抓好考前宣傳、考試組織、考試分析工作，形成良好的考風，促進形成良好的學風和教風。本學期我們完成了高一年級兩次月考（其中一次是文理分流考試），高二年級兩次月考的命題、考務、評卷、成績統(tǒng)計及分析等工作。完成了高三年級三次月考及兩次次適應性考試的命題、考務、評卷、成績統(tǒng)計及分析等工作。完成了學分認定補考工作。完成高一和高二年級的期末考試考務工作。
7.倡導團結互助，培養(yǎng)團隊意識。由于我校班級多，教師隊伍大，在教師的課程安排、晚自習安排和監(jiān)考安排上難度大，填補老師們因病事假而出現(xiàn)的課程、晚自習和監(jiān)考漏洞已成為我們的常規(guī)工作之一。面對這樣的情況，我們積極應對，提倡老師們要有團隊意識，互幫互助。本學期我們多次協(xié)調(diào)了老師們的課程安排、晚自習安排和監(jiān)考安排。
8.繼續(xù)做好期末工作。完成檢查教案及回收《教師工作手冊》等工作。完成圖書館本學期的常規(guī)開放工作。完成期末成績的發(fā)放工作以及教師評價考核工作。
二、重點工作
1.搭建發(fā)展平臺，促進新教師成長。繼續(xù)落實“十二五”教師繼續(xù)教育工程、教師綜合素質(zhì)提升工程的實施，扎實開展教師崗位大練兵活動，強化教師培訓。一是開展崗位大練兵活動，提高教師必練五個模塊（表達書寫與集體備課能力、教學設計能力、教學實施能力、教學評價能力、教學研究能力）和選練模塊（課程開發(fā)與資源整合能力，以及教育信息技術應用等各項綜合能力，倡導日常聽課制度。二是加強青年教師隊伍建設，促進青年教師快速成長。完成了第二十四期“老帶新、老帶青”青年教師匯報課；完成了 “課堂大練兵，提升學習力，共享幸福課堂”青年教師評好課活動。在這次評好課中，青年教師表現(xiàn)突出，很好地將新課程理念融入了課堂教學，通過情景的創(chuàng)設，社會角色的扮演，活動小組的建立，讓學生在社會生活實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。調(diào)動了學生學習的積極性，發(fā)揮了學生學習的自主性，為學生創(chuàng)造了合作探究的民主氛圍，激起了學生探究的欲望，把時間和空間讓給了學生，真正做到了還課堂于學生，使學生真正成為了學習的主人。他們的表現(xiàn)得到了各位專家的充分肯定。
2.繼續(xù)嘗試走班教學。本學期我們繼續(xù)在高二年級以走班教學的方式開設校本選修課程。很好地完成了教師課程推介、學生選課、模塊分班、編排二級課表、走班教學的實施及管理系列工作，保證了教學秩序順暢有序。
3.加強研究，發(fā)揮集體智慧能量，做好高三畢業(yè)備考工作。本學期，我們切實加強了教學研討，充分發(fā)揮集體智慧的能量，制定了完備的有效的復習計劃和最后沖刺備考策略，繼續(xù)加強“培優(yōu)輔差”的力度。在學校領導的支持下，在全校教師尤其是高三教師的努力下，20xx屆高三在高考中取得了驕人的成績。zz以總分705榮獲20xx年全省高考理科狀元！zz以總分704分榮獲20xx年全省高考理科總分第二名，zz以考分689分榮獲20xx年全省高考理科考分第二名，zz以考分684分榮獲20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz榮獲全省理科總分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz榮獲全省理科考分前10名，zz zz榮獲全省文科考分前10名。全校600分以上達550人。
4.做好跟崗研修指導工作，充分發(fā)揮示范校的示范作用。本學期我們接待了兩批石阡三中以及一批由市教育局組織的“百名農(nóng)村教師進教師專業(yè)發(fā)展實訓基地跟崗學習”的老師來我校進行跟崗研修。為讓這些跟崗研修的老師能獲得良好的學習效果，我們安排了我們學校的名班主任和名師作為他們在教育教學中的指導教師，并要求他們在我們學校學習期間要閱讀5本教育教學方面的專著，要有讀書筆記，有教案等資料。幫助研修教師了解新的教育理念和理論，掌握科學的教育教學方法，并將這些技能帶回本校，促進本校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
5.繼續(xù)加強考務工作，完善考務流程。本學期教學處多次承擔了大型考試的考務工作。在學校的領導和各部門及全校教師的協(xié)助下，完成了20xx年高考英語聽力考試的相關考務工作；完成了20xx年全國高考的考點設置等各項考務工作；完成了20xx年高考口語考試的相關考務工作；完成了20xx年高中學業(yè)水平考試的考點設置等各項考務工作。協(xié)助完成新世界小升初體驗活動的組織工作。特別是20xx年高考口語考試有近8000人的考生，由于我們有完備的工作方案和考務流程，才能準確無誤的完成了這一艱巨的任務。
6.完成高考成績統(tǒng)計分析，幫助高三學子填報志愿。20xx年高考落下帷幕，我們通過對高考成績的統(tǒng)計，舉辦家長座談會及部分高校招生咨詢會等，幫助我校高三學子，合理填報志愿，實現(xiàn)自己的理想。
學期教學工作總結 篇6
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵努力提高業(yè)務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
本學期我校教師進行了：
1、教學設計訓練。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務實確立、師生互動任務明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關訓練。通過有序的開展使教師們做到了精當有效的備課真正做到了省時高效。
2、教學技能的升華錘煉。本學期通過每周2次的業(yè)務知識專題輔導是教師們集中專注的再認了一些切實的教學技能并有效的運用到教育教學的實際操作中。本學期結合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：
（1）怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（2）怎樣有效地進行課堂提問。
�。�3）怎樣教好小學生古詩文.。
�。�4）作文批語要注意藝術性。
�。�5）班隊會要在新上下功夫。
�。�6）如何幫助學生改掉不做作業(yè)的毛病。
�。�7）課堂過程中如何及時調(diào)動學生的思維。
�。�8）怎樣提高課堂練習的設計能力。
（9）如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉(zhuǎn)化提高。
�。�10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經(jīng)驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數(shù)學圖形教學初探”的優(yōu)秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法:的初探提高，有很強的借鑒性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了整體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態(tài)教學的時效性”10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中”。在教研活動中教師們能充分進行整體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務學習
本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與整體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙姜濤---李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)]關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質(zhì)
�。�1）、深化課程目標，感悟課改理念
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的整體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務水平。
(二)細化教學常規(guī)管理
1、加強教學常規(guī)管理。
本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，爭取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況爭取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)]教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。
本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進教育教學質(zhì)量的整體提升
（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)
要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導，及時總結有效深化。
�。�2）、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展
期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚�。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生爭取明確的轉(zhuǎn)化措施。
4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并爭取相應的解決措施。
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