讀后感范文（通用36篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感 篇1
在法國文壇中莫泊桑無疑是其中的一顆明星。他的文章極具諷刺意味。一些可悲的事他也常常用詼諧幽默的語言描述，使人到頭來才領會其中的意味深長。他的文章引起了廣大讀者的共鳴，指出社會上的某些缺陷。對這些缺陷，他只是含蓄的表達并不點明，給人留以想象的空間，引人深思，讓人反省自己、審視自己。
莫泊桑的小說與生活息息相關，往往從最小的細節(jié)入手，用平凡的細節(jié)展現(xiàn)宏觀，以小見大地從典型的例子反映社會面貌。
在《繩子》中，作者也同樣十分注重對細節(jié)的描寫。他十分詳細的描寫了主人公彎腰撿起地上的細繩這一微小的動作。而如此微小的動作竟鑄成致死冤屈，實在令人惋惜。老農(nóng)這個人物也十分平凡，但也同樣讓人感受到了這種典型性。冤屈的老農(nóng)苦口自辯抵不過世人的惡意猜疑。這篇小說也適當運用了夸張的手法巧妙的讓人體會到了“人言可畏”，傳謠的恐怖。一傳十，十傳百，無中生有，無論是事實還是真理都會被歪曲。同樣也充分發(fā)揮了反襯的作用：事實越證明老農(nóng)是清白的，世人越是認定他有罪。他越為自己辯駁，以證明自己的清白，世人越是不相信他的話，顯出人心的卑劣。所以當事實認定老農(nóng)無罪時，人們?nèi)匀粺o動于衷，沒有人想到要向老農(nóng)賠罪。而當老人再次申明自己的清白時，人們反而更加嘲弄、譏諷他。
正是因為這樣“以小人之心度君子之腹”的惡劣性，節(jié)儉正直的老農(nóng)才會死于冤屈。莫泊桑的巧妙構(gòu)思布局也讓人不僅為故事中的人物惋惜：這樣善良節(jié)儉的老農(nóng)卻死于這樣莫大的委屈，人們并不認為自己犯了錯，但其實這是人們合力殺死了老農(nóng)。人人都傳一句虛假的謠言，最后。黑的也能說成白的。
正是因為這樣真實自然的描寫才是莫泊桑成為這樣一位偉大的文學巨匠。
讀后感 篇2
閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水洼中掙扎，屏住呼吸，感受生與死的折磨，一股內(nèi)在的力量促成強大的拯救欲望。突然，一個聲音響起：“你能救得幾條?你也太不自量力了!你以為你是上帝嗎?”聲音越來越響，漫漫地拯救欲望和責任感被無情地擠壓與陰暗的角落，直到最后那股被稱為“愛”的力量崩潰了�！八懔税�!”嘴角不覺地聽從那個聲響，漠然于小生命的掙扎，漠然于小魚生死間的折磨。
有人說過：“為別人歡欣令自己滿足�！边@不禁讓我想到：思念親人而日夜守侯;慈母為臨行的游子縫制衣服;戰(zhàn)場上，士兵們?yōu)榱送橐匝庵|抗擊千鈞洪水……愛的力量造就了這種種不朽，愛的力量讓人敢于面對挫折甚至死亡。愛，如同人間的第二個太陽，把溫暖和光明送到心靈深處。愛，如同人間最大的泉眼，滋潤著心靈的荒漠。
然而愛又如此脆弱，經(jīng)不起噪音的迷惑。然而孩子說“這條魚在乎”!他抵住了迷惑，什么都沒有想，只想到了魚兒。成人的心中并非有愛，只是成人認為所救的只是魚群的千分之一甚至萬分之一。成人看到了付出后的結(jié)果微不足道，在他們價值的天平上幾條小魚算不了什么，可以忽略，因此他們變得冷漠。
于是，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”頗為崇高。愛心的播撒可以幫助我們洗滌這些俗世塵埃。在生活中：捐獻零花錢，幫助難民出一份力;給同學、老師、父母遞上一杯茶等等此類的行為或許微不足道，也無法改變?nèi)说拿\，但對他或她來說，則是一次無價的、難忘的關懷溫暖。其實，這也就夠了!讓我們像故事中的小男孩一樣，不計回報，將愛心滋潤每一方土地。
愛是永恒的!
讀后感 篇3
在讀《孟子》之前，只知道孟母三遷的故事，知道母子很會教育孩子，對孟子卻知道的甚少。后來通過誦讀《孟子》，才發(fā)現(xiàn)孟子的高明之處和他不平凡的人生。
孟子主張“仁政”，他說“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。在“民有饑色，野有餓殍”的戰(zhàn)亂時代，孟子重視普通百姓的生存權(quán)利，提出了“省刑罰、薄稅斂”、“不違農(nóng)時”、“取于民有制”等一系列主張。他認為先使人民有產(chǎn)業(yè)，然后再以“禮儀”來教導人民。要實現(xiàn)仁政，重要的是王權(quán)能夠以仁治國。以仁愛之心施政，才是仁政，這樣才能使民眾歸附，也就擁有了天下。才能達到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌”的理想社會。
孟子認為“性本善”，孟子主張人對自身良知的發(fā)掘，肯定人性之善。他在《告子上》中說：“惻隱之心，人皆有之。羞惡之心，人皆有之。恭敬之心，人皆有之。是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也。羞惡之心，義也。恭敬之心，禮也。是非之心，智也�！薄爸链笾羷偂薄叭c天地之間”的”浩然之氣“很形象的表現(xiàn)出了內(nèi)心充實，道德完滿的精神狀態(tài)。也只有不斷地完善，當遇到困難、挫折的時候我們常用孟子的這段話來激勵自己：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！泵恳淮巫x這鏗鏘有力的警句都讓我頭腦清醒，使我渾身充滿力量。感謝古圣先賢的智慧滋養(yǎng)著一代又一代的中國人。
總之，通過誦讀《孟子》我收獲了很多很多，但我深深的知道經(jīng)典不厭不回讀，每讀一遍就會增加一分對《孟子》的理解。在今后的日子里，我要常讀《孟子》，向“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格學習。
讀后感 篇4
《史記》是我國西漢時期史學家、文學家司馬遷一生的心血，我讀了它，腦海中浮現(xiàn)出從華夏民族的祖先炎、黃帝到漢朝三千多年的歷史畫面。
《史記》對古代優(yōu)秀人物的頌揚，體現(xiàn)了中華民族高尚的情操。《史記》的作者司馬遷繼承父親的遺愿，立志編寫《史記》。他遭受宮刑后，不僅肉體被摧殘了，精神上也受到了極大的打擊，但他是不是為此毀滅自己的生命呢？不是，他還沒有完成編寫《史記》的使命。他以古代圣賢為榜樣，忍辱負重，傾盡心血，歷經(jīng)數(shù)年，終于完成《史記》，實現(xiàn)自己生命的最高價值。司馬遷這種自強不息、信念堅定、不被挫折打倒的精神值得我學習，生活中，我遇到點困難就退縮，沒有勇氣再堅持下去。其實，我們難免會遇到困難與挫折，但只要有堅定的信念，持之以恒而不半途而廢，就能度過難關，實現(xiàn)美好的理想。同時，我也要學習司馬遷勇于奉獻，他為了奉獻，永遠比索取愉快，它使心靈豐滿而充實。
《史記》也揭露了一些丑惡的形象，顯示了中華民族疾惡如仇的精神品質(zhì)。春秋有名的暴君晉靈公搜刮民脂民膏，修建桃園供自己享樂，還在高臺上拿著彈弓，對準人群彈射，以此作樂，只為自己著想，把自己的快樂建在別人的痛苦上。侍臣有過錯，晉靈公便讓兇猛的大狗靈獒咬他；廚師沒煮熟熊掌，晉靈公就將他砍為幾段，視人命如草芥，真是胡作非為。
讀后感 篇5
《史記》這本書出自司馬遷之筆，司馬遷是一個西漢史學家，他自幼學習刻苦，他在安徽一帶生活，過著一邊幫父母農(nóng)作，一邊研讀古書的生活。
長大后，他繼承父親的遺愿，花了13年的時間，終于寫成了《史記》。史記記載的不是我們熟悉的編年體，而是以人物為中心的來反映歷史發(fā)生的事。所以，章節(jié)里有“本紀”“世家”和“列傳”三大版塊，本紀是寫一個時代發(fā)生的事情，世家是寫一個大家族的人發(fā)生的事歸納在一起，而列傳是寫一些極具代表性的人物發(fā)生的事。在書中，寫了許多關于歷代皇帝繼位、政變、戰(zhàn)爭時發(fā)生的事，像“文王興周”“武王代紂”“臥薪嘗膽”等。
同時，他也記載了一些關于各個時期不良現(xiàn)象，例如“焚書坑儒”“指鹿為馬”等。在這本書中，我記憶最深刻的就是五帝本紀中的“禪讓”故事了，那時候，部落的領袖都為了天下人的利益，讓百姓選擇有德行的人來作為自己的領袖。像黃帝、堯、舜、禹等，但因為禹的兒子啟生性賢德，懂得重用人才，再加上他是大禹的兒子，所以諸侯們都去朝拜啟，從此，為民著想的“禪讓制”被“世襲制”所替代。
《史記》中，還有許多膾炙人口的故事，有“天下一統(tǒng)”、“建造長城”和“退避三舍”等。司馬遷花了畢生的精力把這些歷史事件一一記錄下來，這對后人研究歷史有著十分重要的意義。在歷史的長河中，總有一些我們記不住的段落，而記錄，是我們文化傳承的唯一方式。
讀后感 篇6
《撒野》是一個質(zhì)樸無華的故事。里面沒有車禍，沒有失憶，也沒有隨隨便便就能考第一的天才。它僅僅只是講述了兩個少年相互扶持，共同進步，互相救贖的故事。
鋼廠小霸王顧飛，因為妹妹顧淼的牽引，與初到這座破敗小城的暴躁學霸蔣丞誤打誤撞的相識。在那之后，他們成為朋友，相互扶持，相互救贖。他們?yōu)榱松睿咴谧约旱牟煌牡缆飞�，卻又同時照亮著對方。這兩個十幾歲的少年不僅扛起了三個人的未來，而且還熠熠發(fā)光，照亮了高二（三）班，照亮了四中，照亮了那個喧囂而又平凡的鋼廠。
但正是這個質(zhì)樸的故事，深深的影響了我。他在我心中燃起了一團不滅的火焰，在我迷茫時為我指引方向，在我跌入深淵時把我拉了出來。在困難面前，只要想起這兩位少年，想起《撒野》，我便相信，“我一定可以！”
“沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候都要看向前方，滿懷希望就會所向披靡�！�
故事也許會結(jié)束，但夢還在繼續(xù)。他們還在自己人生道路上不斷前行。即使這個故事很渺小，即使這兩個男孩只是巫哲筆下的兩個人物。但我還是愿意相信——他們存在。飛哥和丞哥不僅是對方的救贖，更是我們“撒野女孩”的救贖。他們給了我希望，給了我繼續(xù)走下去的“光”……
在某個不經(jīng)意的瞬間我似乎懂了“撒野”的含義：大概是我低頭抬頭是你，睜眼閉眼是你，你一直都會在我身邊……這便是我撒野的理由。
人生不會一帆風順，但只要滿懷希望，向前看，跟著光走，總會到達彼岸……
最后，借用蔣丞學霸的一句話：希望我們都像對方一樣勇敢。
讀后感 篇7
在每一天都要上的經(jīng)典導讀課上，我們都要大聲地朗讀《孝經(jīng)》。所以，我對《孝經(jīng)》有很多的感觸。
《孝經(jīng)》，是古代的圣人孔子的學生曾子所著，它是儒家經(jīng)典著作中專門談“孝”的一部著作�！缎⒔�(jīng)》一共有十八章。《開宗明義章第一》、《天子章第二》、《諸侯章第三》等等。每一章都是經(jīng)典。像《開宗明義章第一》中的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也;立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”。短短33個字就總結(jié)了孝之始，孝之終。
《孝經(jīng)》的前七章分別寫明了七種人就應盡的孝道，如天子、諸侯、卿、大夫、平民百姓、庶人……后十一章寫明了孝的具體表現(xiàn)形式、教化作用以及不孝所引起的嚴重后果，即“五行之屬三千，而罪莫大與不孝。要君者無上，非圣人者無法，非孝者無親。此大亂之道也�！薄缎⒔�(jīng)》，短短十八章，卻蘊含著深刻的道理。孝道上至諸侯、天子，下到黎民百姓無一不是要遵守孝道的�！缎⒔�(jīng)》，它不僅僅能教我們學會孝，還有教我們要效法天地，自然和萬物!
沒錯，正如老師上課所言，《孝經(jīng)》就是亙古不變的陰陽之道!它能教會我們做人的道理，因為，孝就是人的道德的根本。百善孝為先，《孝經(jīng)》教會了我怎樣孝敬父母，教會了我做善人的第一步——孝。如果一個人沒有了孝道他就不能算是一個人!父母生我們已是大恩大德，我們已經(jīng)永生難報了，只能在有生之年好好孝敬他們。我把我平時的行為總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)有許多不足，在以后的生活中，我要多多改善自己的行為，以盡孝道。
讀后感 篇8
初次閱讀是在讀本中，感受到巴金爺爺是多么地懷念過去的時光，自責“浪費”了一年時光而痛悔。
這篇文章是巴金爺爺在1934年快過年的時候?qū)懙模撬麅?nèi)心深處發(fā)出的感悟與祝福，感嘆過去的美好時光，回憶著兒童時代的種種事情，感受著生活的美好。
讀這篇文章時，是那么地輕松，也許是因為語句的別樣美吧，更是因為巴金爺爺在年老時回憶起的種種事情，是那么地吸引人，更重要的是從書中我還知道巴金爺爺并不是活在懷念年少時的事情中，是分清楚現(xiàn)實與虛幻的，而現(xiàn)在有些人呢？
現(xiàn)在的大多數(shù)人都失去了那種堅持的信念，都沉溺在自足自滿的氛圍里，都是些衣來伸手，飯來張口的寄生蟲，沒有一丁點的奮斗目標，空蕩的度過人生。又或是整天無所事事，沉溺在幻想的空間里，空想，白白浪費一生。
現(xiàn)在的我們，應該好好學習，要充實地過好每一天，制定好每一天的計劃。還要有不斷的奮斗目標；我們也要在學業(yè)方面努力有所成就，這樣才對得起老師、家長和自己。
巴金爺爺?shù)倪@篇文章結(jié)尾內(nèi)涵很是深奧，看書中提示才弄明白一點。不過我知道，巴金爺爺雖然很懷念以前的美好，但是他“寧愿帶著他那滿是創(chuàng)傷的心去走險途”，這是多么的難能可貴呀。
在生活中遇到的困難，得看你怎樣去看待它。學習方面的困惑，得去勇敢解決，不能遇到一點困難就受不了，這樣是會害自己的。
所以，生活中的一點不如意并不代表我們的以后，它只能表示過去。我們可以去改變它，讓它成為自己的驕傲。不能自暴自棄，要積極的、樂觀的去面對，苦盡甘來。只是有時必須更苦，但收獲的卻是一大片甜甜的果實。
讀后感 篇9
今天，我懷著崇敬的心情閱讀了《斷箭》，這個故事給我留下了深刻的印象，讓我學到了很多。
《斷箭》故事講述春秋時期，父親帶著兒子征戰(zhàn)，父親交給兒子一件傳家寶劍，他叮囑兒子不要拔出這把劍。只是告訴他，這只寶箭能夠給他無窮力量。因此，兒子英勇非凡，所向披靡，可是經(jīng)歷了大小數(shù)百戰(zhàn)遺憾，這個人的兒子按耐不住成功的豪邁，拔出寶劍，可是竟然這原來是一個殘破的劍，他的兒子頓時間崩潰了，在戰(zhàn)斗中被殺死。
父親想使用這個奇招讓他的兒子憑借意志堅強去戰(zhàn)斗，可是他的兒子寧愿選擇了將希望寄托在一個殘破的箭上，也不愿相信他自己的實力，浪費了他父親的一片苦心。
如果他的兒子是明智的，就應該知道無論寶劍如何強大，最終還是不能依靠寶劍贏得戰(zhàn)爭，而是依靠人的堅強意志，最終才能給獲取戰(zhàn)爭的勝利。
只有信心與奮斗意志，才能夠克服困難。
看了《斷箭》以后，我反觀自己的生活。我記得我是學過羽毛球的，一開始我發(fā)現(xiàn)羽毛球很難學，不想學習。當我想放棄的時候，腦子里浮現(xiàn)出國際田徑大師的身影，我通過拼搏，并最終贏得冠軍�？墒钱斘胰僖院�，我突然發(fā)現(xiàn)我的心里充滿了信心，我知道我不能單純依靠偶像力量。
同學們，讓我們一起擁有信心，只有這樣我們才能在人生的旅途中勇往直前。
讀后感 篇10
朱自清是我國著名的現(xiàn)代文學家，他寫的散文總會讓人感動，讓人稱贊，讓人難以忘記。每次我讀到他的散文《背影》，我心中就有一種莫名的滋味，也許正是那文中的父親給我的感動。
今天，我又翻起了朱自清的《背影》：“父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了。”
作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個最普通不過的動作。而這恰恰觸碰到了我心里某個最敏感的部分，讓我聯(lián)想到我的父母，細膩的情感綿綿不絕，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過。從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎？現(xiàn)在細細回想起來，爸爸不知為我花了多少心血，而爸爸卻不辭勞苦，從無怨言。
記得有一次我發(fā)高燒，有氣無力地躺在病床上，四十度的高燒使我神志模糊，幾天粒米未進，靠吊針熬了過來。爸爸和媽媽晝夜不停地看護我。在他們無微不至地照料下，我的病一天天好轉(zhuǎn)，爸爸，卻消瘦了。望著他那疲憊不堪的樣子和那布滿血絲的眼睛，我感到了父愛的偉大，我的眼眶，頓時濕潤了……爸爸的愛，猶如冬天的旭日溫暖著我，更像是春雨般滋潤著我！爸爸的愛讓我懂得了愛的偉大、無私和廣博。
讀后感 篇11
《吶喊》是魯迅的短篇小說集，是中國文學史上一部經(jīng)典，幫助當時的中國人認識到自己的無知與麻木。集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿q正傳》等十四篇小說，給我感受最深的是《孔乙己》，《藤野先生》和《藥》。
《孔乙己》是一篇抨擊封建禮教的文章。主人翁孔乙己被封建禮教所束縛，窮困潦倒被人們作為笑料：滿口仁義道德卻當起梁上君子最終，在封建壓迫無處不在，無孔不入的社會，只有死人與瘋子幸免于難，這是多么諷刺。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學時，看到和聽到當時中國人民的麻木不仁從而使魯迅先生強烈的愛國意識蘇醒，醫(yī)學也只是治標不治本。因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學的知識寶庫中。魯迅先生用哀其不幸，怒其不爭八個字來概括了那時的'中國人民，以及對于他們的憐惜和悲傷。
《故鄉(xiāng)》中的人們麻木，迷信的形象更是在《藥》中被表現(xiàn)的完美無缺�！端帯罚艺J為是這本小說集中最能令讀者悲憤，同情的文章。什么人血饅頭。聽來就感到可笑，可是在今日看來可笑的事在當時卻成了可以治不治之癥的良藥，華老栓他有醫(yī)不求信饅頭，千方百計去找人血，拼命積攢銅錢，只想著盡快把人血饅頭取到手，好醫(yī)治兒子的癆病，至于流血的是誰？為什么被殺？他不用也根本沒有想這些問題，什么革命造反就更沒有關心的必要了。革命者被殘害的時候，眾人看熱鬧。
當然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當時半夢半醒的中國人，用帶有指責和批評的語言，說明當時社會的黑暗，讓全中國為之一振。
讀后感 篇12
讀了這本書之后，我才了解到關于數(shù)學源起的說法有很多種，最終有一種說法得到了很多人的肯定。
在古代宗教的說法中，認為數(shù)學是神的教誨，是神的邏輯。是由古以色列人先知代表摩西與他們所尊崇的人格神經(jīng)長期爭辯，和不斷說服中發(fā)展而形成的邏輯學說。因此，有了“邏輯是數(shù)學的生命”的說法。而在此之中，東西方在邏輯的定義上的區(qū)別就較為明顯，在東西方的學者眼中都認為邏輯其實就是一種詭辯、爭論的技術(shù)。
但他們所揭示的本質(zhì)也是不同：西方學者認為的爭論是人與神的爭辯，是人與神之間的契約;而東方學者比如蘇秦、張儀、韓非子認為邏輯是通過揣摩、臆測，以鞏固情誼的邏輯，這在古代戰(zhàn)國是非常盛行，可是在古代西方是行不通的，所以歧義的根本點在于韓非子所推崇的邏輯學認為對錯或真假(某種命題是否成立)在中國社會中并不是單一絕對的，沒有所謂的客觀角度來加以判斷或決定;相對于此，在古希臘完成邏輯學的亞里士多德則說，對和錯不能同時存在(矛盾律)，而對和錯以外的第三者(中間)也
不可能存在(排中律)，因此，對就是對(同一律)，這也就是形式邏輯學的精髓所在，他們認為決定一個命題是否成立完全與說者和聽者的能力或者關系毫無關系。注重客觀事實的重要性。
讀后感 篇13
《免費》這篇短文主要講述了兒子向母親索要報酬，母親卻不計對他的付出，令兒子感到母愛的無私和慚愧。
為什么兒子感到慚愧？因為文中的母親為他操勞、對他的一切付出都是免費的，沒有說過“我對你的付出，你以后是要還的”之類的話。而兒子卻計較他那么一點點為母親做事的報酬。相比之下，母親的無私奉獻和兒子的吝嗇索取形成了鮮明的對比，所以使兒子感到慚愧。
“誰在我跌倒時將我扶起？誰對我講述美麗的故事？誰給我創(chuàng)痛的地方一個吻——我的母親”。泰羅的這句名言，讓我打開了記憶的閘門。回憶過去，母親對我的付出不知有多少，從懷我到生我養(yǎng)我這一段漫長的成長之路上，母親對我的關愛無法數(shù)清，我對母親的回報卻扳指可數(shù)。我在母親海一樣的付出前顯得是那么蒼白無力，寥寥無幾。
我和媽媽從我一年級開始就有個約定：期末考考到100分就獎勵100元。一年級期末考后，當我像快訊員一樣地把我考100分的消息傳開后，就迫不及待地跑到媽媽跟前，向媽媽索要我的獎勵。當我接過錢后，忽然想起媽媽幫我交學費之類的付出遠比我這小小的100元要多得多。我不是繼續(xù)用功讀書來回報媽媽，而是向媽媽索要我的獎勵，真慚愧呀！
直到現(xiàn)在，很多同學在幫家里干活還要報酬，還認為這是理所當然的！難道這就是對媽媽的回報嗎？！我一年級就知道這個道理不是太早，而是太晚！因為我們還在媽媽肚子里的時候媽媽就開始照顧我們，我們應該從小就要知道，對媽媽，不是索取而是回報！我們無論怎么做也無法還清我們“欠”母親的“債”。所以，愛我們的母親吧，不要吝嗇自已的行動。我們的付出像一滴水，永遠填不滿母親對我們像海一樣的付出！
讀后感 篇14
讀完《那年春天》這一篇文章，我的眼睛都濕潤了，我被文中的那個小妹妹給感動了。
故事的大意是這樣的：有一戶人家，家里有四個人，家境很貧窮，到了吃了上頓沒下頓的地步，榆樹皮、爛紅薯，他們都吃過。這時母親打下狠心準備把妹妹送人，正好隔村住的姑姑正好想要一個孩子，姑姑也很喜歡妹妹。最后媽媽決定吧妹妹送給隔村住的姑姑。妹妹哭哭鬧鬧的走了，姑父把妹妹放到地上，就去上了一下廁所，姑父上完廁所發(fā)現(xiàn)妹妹不見了，趕忙去找妹妹，可是找了好一會都沒找到。原來妹妹回到家里的柴房了，媽媽去拿柴時，發(fā)現(xiàn)了妹妹，大家又驚又喜。
讀完之后我想起了我家小貓咪咪，爸爸把他抱來時，我第一次看到他時，我就喜歡上了小貓咪咪。我和媽媽都非常保護他，不知怎么了，他的腿受傷了，我替他擦了點藥，包扎了一下，好一點了�？墒俏乙峒伊�，我搬家后，咪咪就跑掉了，變成了也也貓，當時他的傷還沒好，他跑掉之后我非常擔心他，怕他會餓了，沒東西吃，或是怕他受傷死了，他跑掉以后我天天想著他，過了幾個月后，他又回來了，我急忙把他腿上的傷看了一下，一看他的傷已經(jīng)好了，我高興急了。看了這篇文章后，我深有感觸。是親情的力量讓妹妹找到家，是親情的力量讓咪咪找到我的。親情是多么神圣啊！多久沒見的爺爺奶奶，外公外婆。突然想起來，是多想念他們，多想見到他們��！
有親情是多么好��！讓我們珍惜這純潔的親情。
讀后感 篇15
這是一篇關于一個盲女孩兒的文章，里面、那個女孩是“我”的鄰居，她雖然眼前永遠只是黑暗，但她的內(nèi)心世界是繽紛的。因為，她可以用獨特的方式去感受春。這篇文章使我感受很深，一個盲童，雖然沒有了真實的眼睛，可她卻有一雙藏在心靈深處的眼睛。那雙眼睛卻不是一般人能睜開的，而那個女孩兒睜開了，因為她有自信。她睜開雙眼看到了這美麗的春。當然，她也攏住了春——那只被她幸運攏住的蝴蝶。在她指尖撲騰的同時，也向她說了春天，當然她也不僅僅是攏住了春天，她還攏住了自信和奇跡。后來她放飛了蝴蝶，在她放飛蝴蝶的同時也放飛了春天、放飛了她心靈深處的眼睛。文中，從這個女孩兒的一舉一動看來，她是一個陽光的女孩兒，同別人一樣，喜歡花香，喜歡春天，因為她熱愛生命，從不浪費生命的一點一滴。
也正像文中說的那樣：睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩兒抓住了，一個多么強烈的對比，連我們正常人都很難做到，而她——這個盲女孩安靜卻做到了，證明她不是一個“殘疾”的人。
安靜，一個普普通通的小女孩兒，可她神奇的靈性卻不普通，因為在她的心里永遠都有一扇敞開的窗口，窗口的另一面就有一個春天，一個永不退色的春天。
是呀!誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個唯獨屬于自己的繽紛世界;誰都可以擁有自己心靈中的春天。但是，首先要熱愛生活、熱愛這世上的萬物，那樣你的世界將四季長春，開滿鮮花，還會有一扇心靈之窗永遠的為你敞開。
讀后感 篇16
讀了《觸摸春天》這一篇課文，我的感觸很深，不禁想起了那一個個盲人從自卑，到自信，到對以后的生活充滿憧憬樣子。我猜想，文中的安靜天生就是一個盲童，要不然她絕對接受不了看不見這個五彩斑斕的世界的悲慘事實。
安靜是一個愛花的人，她整天在花香中流連，幾乎每天都要去花叢中轉(zhuǎn)一圈。但安靜是個盲人，盲人終究是看不見東西的，安靜只能靠她那靈敏的嗅覺來感受花香，判斷花的種類�；▍仓械暮挥嬈鋽�(shù)，但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶，從來沒有感受過春天的美好。
就在她觸碰月季花前，她從來沒想到過自己會捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己捉住了一只蝴蝶，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來。在春天的深處，安靜細細地感受著春光，享受著大自然的美好。過了好久，安靜張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜：你雖然是一個盲人，但是，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創(chuàng)造出奇跡來。
安靜告訴了我這樣的道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
盲人的眼睛看不見，只能靠聽覺和觸覺來判斷，但她的心靈深處是明亮的。如果一個盲人能用自己的力量創(chuàng)造出奇跡來，那一定會震驚所有正常的人。
讀后感 篇17
今天，我們學了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個盲童女孩安靜在一個清香裊裊的早晨，在花叢中觸摸春天，她極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花，那朵月季花上正停著一只花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個盲童，但是她仍然對未來美好的生活充滿了向往。
通過讀這篇文章，我認識到了盲女孩安靜對生活的熱愛，也恰恰是因為他對生活的熱愛，讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事：杏林子，她12歲就患上了“類風濕性關節(jié)炎”致使他腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢，殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，數(shù)十年來堅持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本著名的散文。小說。傳記。劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。
知道了他們的這些故事，使我的心靈受到了極大的震撼，想到我以前的事情我就覺得慚愧。以前，我看見了一些身體上有殘疾的人們，總是會在他們的面前嘲笑她們，諷刺他們。而今，他們面對生活的勇氣和執(zhí)著卻讓我自愧不如。
比起安靜，我們幸福多了，我們有健全的身體，強健的體魄。我們應該學會享受眼前的幸福生活，勇敢面對生活，讓自己的生命更加光彩有力！�。�
讀后感 篇18
每個人都擁有生活的權(quán)利，每個人都擁有自己的繽紛世界。--題記
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一個盲女孩安靜，在花香的引導下，伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況又是一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，"望"著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
我曾讀過這樣一個故事：有一個小女孩因為沒有漂亮的衣服被歌唱團拒之門外，這個小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時，一個蒼老的聲音說："孩子，唱得不錯。"小女孩一看，是一位慈祥的老奶奶。從此，小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后，這個小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告訴她："那個老奶奶已經(jīng)去世了，實際上你可能不知道，她是一個聾子。"老奶奶用自己的愛心鼓勵了小女孩，她在公園里"聽"出了一個繽紛世界。
無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出一個多姿多彩的繽紛世界。
讀后感 篇19
如今，“保護環(huán)境”這個詞一次次地出現(xiàn)在人們的視野之中，且越來越受重視。今天，我為大家推薦一本有關呼吁人們保護環(huán)境的書——蕾切爾·卡森的《寂靜的春天》。
此書于1962年正式出版，是世界環(huán)境保護事業(yè)的開始。作者在書中論述了以DDT為代表的一系列化學藥劑對環(huán)境的危害。書中第一章以一種假設，為人們呈現(xiàn)一個毫無生氣、處處充滿了死亡氣息的小鎮(zhèn)，畫面觸目驚心，不禁讓人產(chǎn)生這樣的疑問：原來鳥語花香的小鎮(zhèn)哪里去了？究竟是什么剝奪了無數(shù)城鎮(zhèn)春天的聲音？在隨后章節(jié)中，作者用大量的實例和觸目驚心的數(shù)據(jù)向我們一一展示使用化學藥劑的危害。而這些化學藥劑，或直接、或間接地影響著我們的生活。以DDT為例，干草最初含有百萬分之七至百萬分之八的DDT殘余，而經(jīng)過奶牛吃草產(chǎn)奶，牛奶又制成黃油，這一系列的濃縮和轉(zhuǎn)移后，黃油內(nèi)DDT含量已經(jīng)增至百萬分之六十五！如果人類長時間食物這種有毒的黃油，那么后果又會怎么樣？
當然這些化學藥劑的危害不止于此，它們同時污染著我們的地表水和地下海，讓鳥兒無法歌唱，讓生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。在大多數(shù)主要的水系及我們看不到的地下水中，都檢測到了藥物殘留。甚至這些藥物殘留在土壤中待上十年也不能被完全分解。
這本書沒有跌啟起伏的故事情節(jié)，沒有真實可觸的人物形象。但如果我們靜下心來，就一定會明白保護環(huán)境是多么重要。
讀后感 篇20
一個盲女孩，對生活卻充滿了陽光，做出了一件又一件令人難以置信的事情，這些都是因為她對生活的熱愛，對生命的熱愛！
對于盲童來說，失去永久的光明是痛苦的！他們再也不能眺望著一望無際的大海，看著春天新生的嫩芽，也不能在綠茵茵的草地上踢動著歡樂的足球……這些種種不能做的事情，可能會讓他們痛不欲生，但是這位盲女孩安靜，卻可以天天樂觀向上。這不得不說是一個奇跡！
在我們的生活中，也有類似于這樣的事情：在某個學校里，有一個同學不幸得了白血病，全班同學都在為他擔憂，全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病，但他的生活并沒有從此灰暗，還是像以往那樣五彩繽紛，充滿了陽光，鮮花！他也仍堅持著，仍堅信著自己能獲救。
生命只有這么一次，要么選擇浪費它，要么珍惜它。我們應該珍惜生命，熱愛生命，無論遇到了怎樣的生活障礙，也不能放棄自己原本的彩色世界。我們必定不喜歡灰暗的人生，但要使人生閃亮，靠的不是你對命運之神的祈禱，而是你能否扼住命運之神的咽喉。貝多芬的雙耳失去了聽力，這對音樂家來說簡直是晴天霹靂�。〉]有從此放棄生活,還堅定地說了這樣一句話：“我要扼住命運之神的咽喉！”
生命只有一次機會，我們要像安靜那樣，貝多芬那樣懂得珍惜它，愛護它，千萬不要黑白地看待世界！世界——它是五彩繽紛的！
讀后感 篇21
春猶如一朵美麗而圣潔的花，但是這朵花正被人類搞得面目全非。
每天早晨起床，鳥兒那清脆的歌聲就會爬進我的房間，看見那燕子輕快的身影，柳樹那嫩祿的芽兒，可現(xiàn)在倒好，樹不長芽了，鳥兒不叫了，就連燕子也看不見了，小伙伴們不去那路油油的田野里奔跑，也缺少了春天那種快樂。樹木已經(jīng)被人類砍得差不多了，人類就是罪魁禍首。
當夜幕籠罩著整個大地的時候，有兩個人闖進了一大片樹林，他們一手拿著手電筒，一手提著籃子，去尋找那代表春天的鳥蛋，一夜之間竟然摸了整整一筐。當鳥媽媽回來的時候，
看見自己的孩子不見了，倍感傷心，一定要找人類報仇。到了黎明，一群人手拿著板斧，見樹就砍，搞得小鳥是無家可歸。鳥兒們的孩子找不到了，家園也沒有了。人類為了趕盡殺絕，把省下來的鳥全部抓起來，賣到各大飯店，供人類享用，神不知鬼不覺的就把一整片樹林變的光禿禿的。
由于人類的濫砍濫伐，導致世界的森林正在以飛速下降，每天早上起來，不再有和諧的氣息。在春天快要結(jié)束的時候，“小橋流水人家”，每天都有那么一群小朋友在河里玩耍，捉蝦，可自從樹林被砍之后，導致里邊沒有蝦，小朋友沒有辦法在河里玩耍。
在這幾年里，人們意識到了要保護環(huán)境，保護生態(tài)，保護自然界中一切原有的生物。漸漸地，我們賴以生存的地球正在恢復它原有的風貌。
讀后感 篇22
今天我讀《遲子建散文》這本書時，最讓我難忘的一篇文章是《啞巴與春天》，里面講了一位老人，他是一個啞巴，他最愛在春天種花，對每一朵花都呵護有加，當作親人一般的愛護，故事中這樣寫道：老啞巴很愛花，春天時，他在場院的圍欄旁播上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點出了生機，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一定是把花當媳婦給伺候和愛惜著了。老啞巴是勤懇且默默承受的，當他被所在的生產(chǎn)隊隊長和隊員硬生生的按倒在男人與女人之間，充當簾子時，他也反抗過，但最后迫于他人的威脅，他只能在夜里無聲的哭泣。
讀到這兒，我開始深思：上天沒有給可憐的啞巴說話、聲訴的能力，卻把向往春天、向往希望的種子深深埋在了他的心里，當一個人的心中有了春天、有了希望，那他就能所向披靡，閃閃發(fā)亮，無論命運對你怎樣，請不要灰心喪氣；無論生活有多么艱苦，請堅信風雨之后就是彩虹；無論前方的路多么坎坷，請懷抱必勝的信心克服一切。自強不息，是做人的必備；相信自己，堅持不懈，就會和勝利相會。
讓我們一起做一個心中充滿希望和春天的人吧。加油。
讀后感 篇23
和諧的世界，和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，能讓人心生愉快、安寧、溫暖和力量。讓我們一起細細品味和諧吧：春風是和諧的歌曲，她讓凝結(jié)的溪水融化，繼續(xù)奏響美妙的音樂；春景是和諧的圖片，她讓和諧的世界更美麗、更美好。
我認真閱讀了《走進和諧的春天》這本書，書里的每個故事都讓我深受感動，受益匪淺。尤其是“愛，與死神賽跑”這個真實故事，講述了20歲的女大學生毛陳冰，千里迢迢感到黎平縣，為一個毫不相干的侗族孕婦楊昌花，捐上了救命之血。這讓我知道和諧之美亦在于平凡的生活，我們要抱著一顆友善的心來面對每一個人，也要用愛心面對鳥語花香的自然。對每一條魚，他保你擁有各自有歡暢的童年；對每一滴水，保你擁有一個美麗的水上大世界；對每一棵樹，保你擁有一個陰涼的夏天；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔云親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更美好。我看了這個故事，就想起了臺灣青年，不求回報的為大陸18歲的青年小錢，捐上救命之血。當時臺灣正發(fā)生地震，臺灣青年不顧自己的安危靜靜的躺在病床上，是因為他知道杭州的小錢正等著他的骨髓，把自己的安危置之度外。我們應該學習臺灣青年一心為他人著想，無私奉獻的精神。
建設美好、和諧的社會，是人們幾千年的夢想，也是需要我們每個人為之不懈努力、孜孜以求的事情。
讀后感 篇24
今天我學了《觸摸春天》這篇課文，課文主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次走進熟悉的花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后，覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有，然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了，我一定會被卷進極度悲傷的旋渦中，越卷越里面，越卷越里面，最終難以自拔。我會呆在家里一個人鎖在房間里為失明而哭泣，而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生，要是你浪費了那該多么的可悲啊!因為浪費生命，這是在自殺啊!
讀完了這篇課文，我懂了一個道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛的世界。
讀后感 篇25
今天，我們學習了《觸摸春天》一天，并知道了文中的安靜是一個熱愛生命的人。
文中的安靜雖然雙目失明，但是她依然熱愛生命，用心靈去感受春天的美好，為自已創(chuàng)造出一個繽紛世界。而那些遇到不如意就輕生的人完全比不上安靜。就在剛才，我從新聞里看到：一個肢體健全、外貌美麗的大學生姐姐，因為男朋友把她耍了后，一時想不開。她上到自已家樓上的屋頂哭了十分鐘，便從屋頂跳了下來，就此走上了絕路。難道她比安靜更痛苦嗎？不，是她不珍愛自已的生命。
在我家樓下有一個叔叔，也像安靜一樣，非常熱愛生命。他的腿因為一次事故受傷而截肢了，但他并沒有放棄自己的生命�？孔约旱碾p手學會了修理家庭電器的技術(shù)，后來還在樓下開了一家修理家電店呢！現(xiàn)在，他依然在我家樓下幫人修理家電，靠自己的雙行養(yǎng)活自己，還賺了不少錢呢！
還有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。有這種病的人，會因為肢體失去平衡，手足常會亂動，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的話語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的病情，判定她活不過6歲。在常人看來，她已沒有什么前途與幸�？裳裕齾s堅強地活了下來，而且靠頑強的意志苦練語言表達能力，終于考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術(shù)博士學位。
我希望大家：不要因為受了小小的挫折而放棄生命；不要因為自己身體有缺陷而倒下。要經(jīng)得起上天對你的考驗，熱愛生命，讓自己活得光彩有力。
讀后感 篇26
我第一次聽到《寂靜的春天》時，就不由得產(chǎn)生了一絲疑問。寂靜的春天？春天不應該是生機盎然，百鳥爭鳴，百花爭奇斗艷的嗎？怎么會是寂靜的呢？抱著這個疑問，我翻開了書頁。
作者蕾切爾·卡森首先給我們描述了一個生機勃勃的小鎮(zhèn)，一切看上去都是那么歲月靜好，直到有人類搬來，就此打破了這個平衡，整個春天，寂靜了下來。隨后卡森拋出了一個疑問“究竟是什么東西把美國大量城鎮(zhèn)的春天變得如此沉寂？”在之后的文章中，卡森給出了答案——是人類。
這回答，在意料之內(nèi)卻又在意料之外。對此卡森舉出了一系列實例。批判了20世紀40年代的人類是如何將春天一步步逼向寂靜的。人類不斷地研制和使用農(nóng)藥，而農(nóng)藥對生物造成了毀滅性的打擊�？ㄉ瓕Υ吮砻髁恕八鼈兠小畾⑾x劑’，但準確地來講，它們應該被叫做‘殺生劑’�！钡目捶ā�
當時的經(jīng)濟家們?yōu)榱擞�，不惜摧毀生態(tài)系統(tǒng)。而農(nóng)民們以為這只會消滅昆蟲和雜草。沒想到最終受害的還是自己。這些看似荒謬的事情，確實實實在在發(fā)生過的。
這不由得讓我想到了我們現(xiàn)如今的處境，環(huán)境污染。環(huán)境的污染看似與我們沒有太大關系，無非就是霧霾大了而已，但并不是這樣。環(huán)境受到污染和每個人都有關。每個人都應該行動起來，保護環(huán)境。不然受到傷害的只會是自己。
我們和動植物，是處于平等的狀態(tài)。環(huán)保，才是我們當前該做的。只有這樣地球才能恢復如初，人類才能擺脫目前的窘?jīng)r。讓我們一起行動起來，環(huán)保！
讀后感 篇27
寒假里，我讀了《走進和諧的春天》這本書�！蹲哌M和諧的春天》分成了六章。每一章都告訴我們一個和諧社會必需有的條件。
令我印象深刻的是第86頁的《永不疲倦的“獵鷹”》。獵鷹朱關忠，已58歲，然而他仍在值勤崗位上。年過半百的他，再過幾年就到法定的退休年齡了，我想對于民警來說，這已是力不從心的年齡了，雖然他比不上年輕小伙子們有力氣，有精力，但還是在抓捕著那些危害人民利益的小偷們。我們會把他的精神牢記在心。
令我印象深刻的還有第64頁的《獨臂教師的人生支點》。一個獨臂教師，徐世紅老師。13歲的時候，在一次事故中，他的手臂被軋了，最終只能截肢。當村里缺少老師的時候，他成了鄉(xiāng)村小學唯一的老師。所有年級的課都是由他來上。而且因為條件簡陋，所有的教學器具都是他自己做的。我曾用一只手接瓜子，結(jié)果大部分瓜子掉在地上，連接瓜子都這么難，何況做器材了，我想徐老師一定受了不少的苦。后來有親戚叫他去做生意，他知道如果他走了，學校里就沒有老師了，于是他就放棄了這個機會。徐老師在那個鄉(xiāng)村小學里堅持了10年，直到被調(diào)到另一所小學，他的心里無時無刻不在牽掛著孩子們。這樣的人我們也應該牢牢記在心里。
讀了《走進和諧的春天》我知道了和諧社會需要民主法制、需要公平正義、需要誠信友愛、需要充滿活力、需要安定有序、需要人和自然和諧相處。我也知道了在我們身邊有許許多多令我們敬佩的人。
讀后感 篇28
寒假期間閱讀了由陸慶屹寫的《四個春天》的文字作品，感受頗深。作者通過深情樸素的文字記錄了父母、故鄉(xiāng)、舊識等景象，搭建了一幅黔南小城中充滿煙火、人情味及詩意的畫面。風物景致不盡相同，但對親情、友情、鄉(xiāng)情的眷戀抵達了每個人的內(nèi)心深處。
詩意不在遠方，而在身旁。我們的生活時刻都充滿著詩意和情趣，需要自己用心體會感悟。認真的感悟生活的每個細節(jié)會發(fā)現(xiàn)，自己的生活充滿了幸福和愜意。兒時的記憶依稀淡忘卻又記憶深刻，坐車回家的途中經(jīng)過姨家的路口，回想起作為孩子王的我?guī)е砻煤偷艿芤粔K玩耍，村東的小溪潺潺，帶領他們抓螃蟹、小金魚、泥鰍，弟弟作為男孩擔當了重任，河灘上的小城堡亦是我們童真的見證。而如今河流已經(jīng)干涸，兒時的記憶卻仍尤新，現(xiàn)在回想起來，童年充滿了快樂和詩情畫意。
故鄉(xiāng)的山延伸于嵩山山脈雖沒有書中所描述的曲溪清奇、密林遮天、懸瀑跌宕，但也是我心中最美的山。天氣晴朗時，和家人親友一塊背著干糧，攀登故鄉(xiāng)的山，經(jīng)過兩三個小時的攀爬到達山頂?shù)呐谂_處，老人說是抗日戰(zhàn)爭時候，八路軍在山上建立的用來阻擊敵人，每當站在這個位置仿佛聽到了炮火聲，聞到了硝煙的味道。旁邊是黃龍洞，洞里有甘甜的山泉水，站在山頂遙望家鄉(xiāng)村落，不由得想起“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩意，故鄉(xiāng)的山、故鄉(xiāng)的水、故鄉(xiāng)的人此刻編織了一幅美好的畫面。
讀后感 篇29
最近我看了一本書，書名叫《小狗的小房子》。這本書里有許多有趣的小故事，每個故事都很有意義。其中一個故事讓我印象深刻，題目叫《冰小鴨的春天》。
冰小鴨是一只用冰雕刻出來的小鴨子，晶瑩剔透，小巧玲瓏。它有個好朋友叫石天鵝，石天鵝是用白色的石頭雕刻而成的。春天來了，冰小鴨即將融化，但冰小鴨沒有害怕，它只想看看春天是什么樣子的，因為它的世界里只有積雪寒冷的冬天，它渴望去看看美麗的春天。
石天鵝知道了冰小鴨的想法，特別苦惱，因為它明白只要天氣一變暖，冰小鴨的身體就會變軟，然后慢慢融化，它非常擔心會失去冰小鴨這個好朋友�？墒潜▲喌膱猿趾托拍顒訐u了石天鵝，石天鵝就馱著冰小鴨飛上藍色的天空，帶它見識了一望無際的草地，綠色的田野，金燦燦的油菜花，然后它們來到了一個非常美麗的小村莊，在小河邊落下。
冰小鴨親眼看見春天美麗的風景非常開心，它看著一群小鴨子正在快活地嬉戲，也“撲通”一聲跳了下去。水很暖，但冰小鴨很勇敢。它覺得水里才是最輕松的，它也知道自己正在融化，但它覺得非常幸福，因為石天鵝帶它看看到了夢寐以求的春天，能夠在河里享受到春天的快樂，付出一切都是值得的。
冰小鴨為了自己的夢想不惜一切代價，令人佩服。我們也應該像冰小鴨那樣，不怕困難，勇往直前。
讀后感 篇30
和諧是什么？是英雄事跡？是道德規(guī)范？是人與人之間的美德？用文中的一句話來說，很簡單： “和”，左邊一個“禾”，右邊一“個“口”，顧名思義，人人都有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子�！爸C”，左邊一個“言”，右邊一個“皆”，人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見，人人都擁有平等、尊嚴、獨立和自由�！昂椭C”，是人們樸素而美好的愿望。
“和諧”就在我們身邊，它像一股暖流，無聲無息的流過人間，流進人們的心房……
“和諧”常常令人感動，本書中最令我感動的是獨臂教師徐世紅，雖然他在意外中失去了左臂，但他的人生卻沒有殘缺，他勇敢的站在了講臺上，作起了一個負責任的老師，他深愛這孩子們，每時每刻都辛勤的教育、照顧這些調(diào)皮可愛的孩子們，他認真，全校所有的學生都歸他管。他早早的準備好了學生們要上的課程，一樣也不漏。他的心里就只有孩子，他全心全力負責的這種精神值得我們學習。
“和諧”是人與人之間無聲的語言，“和諧”可以代表一個人，一個民族，甚至可以代表一個國家，我們每一個人都應該做好自己的“和諧”，處理好身邊得“和諧”讓社會更加美好。
作為少先隊員的我，應當做好每一件事，關心同學，做一個有道德的人。
我們的身邊總會有一些“和諧”的事發(fā)生，這說明了現(xiàn)代人都懂得了“和諧”都為了世界而努力。
讀后感 篇31
“和諧”包含著多種意思，是歌、是鮮花、是笑臉，但我最欣賞和諧的意思是“和諧是和平衛(wèi)士的奉獻與承諾”，因為它提醒我們那些見義勇為后的犧牲人物。
《走進和諧的春天》故事屋中，就有一個故事感動著我。
一個寒冷中午，本是孟祥斌與妻子、女兒共度的幸福時光，當他們來到城南橋上時，突然聽到一聲驚呼：“有人跳河了！”，就因為這聲驚呼，孟祥斌還沒來得及和妻子打招呼，就奮不顧身向10米高的大橋跳下去，冰冷的河水里，孟祥斌向陌生女子奮力地游去，由于兩人身上的衣服都太沉，他游得很吃力，這時一名武警軍官和一艘摩托艇一起前來相救，結(jié)果女子被救上來了，孟祥斌卻最終應體力不支，沉入了水中。這時的孟祥斌妻子眼睜睜地看著丈夫沉入水中，悲痛欲絕，三歲的女兒哭著說：“爸爸！爸爸沒了！”，讀到這，我實在好怨這個女子，如果不跳水，就不會發(fā)生那么悲痛的事，孟祥斌和妻子、女兒就可以共度美好的時光。但是孟祥斌父親勸慰老伴的一句話：“別哭了，祥斌這樣犧牲，光榮啊！”深深感動了我。
讀完這篇文章，我真的被感動了，也深深體會到人間的真情，人間的和諧。其實還有許許多多包含和諧的故事在我們身邊發(fā)生著，每件事都具備了人間的種種和諧。因此我們成長在這個充滿和諧的社會中，也要學會幫助別人，學會關心別人，這樣我們的生活就會越來越美好，越來越溫暖。
讀后感 篇32
書，是人類的朋友;書是精神食糧;書，是我們知心的知己。所以，我愛看書！我曾拜讀過許多寫風景，寫季節(jié)的作文�？山o我留下深刻印象的，在我腦海里久久不忘的卻是《啊，美麗的春天》這篇佳作。
我認為這篇作文的獨特之處就是作者的想象力豐富，奇特。并采用了擬人的手法，表達了作者對春天的喜愛與贊美之情。我最喜歡的一個自然段就是第四段了，寫的是各種花的爭吵，很富有教育意義。
在沒讀這篇佳作之前，我一直固執(zhí)的認為：春天，是個胸無大志的懶漢。下著懶懶的雨，吹著懶懶的風，滋養(yǎng)著懶懶的瞌睡蟲。 瞌睡蟲滿天飛，滿地爬，爬進人的耳朵，飛進人的鼻孔里。于是， 人們都哈欠連天， 只想睡覺，不想做事。
春天，是個喜新厭舊的貴婦人。她只要新綠，容不下那些已經(jīng)守了整整一冬的老葉，她叫老葉讓出位子給那新冒芽的嫩葉。于是老葉落在了地上，任由人們踩踏………。。
可是，讀了這篇《啊，美麗的春天》以后，我突然覺得春天萬物復蘇，百花盛開，也很美麗��！只不過我只看到了春天的缺點，卻沒看到春獨特之處罷了。
《啊，美麗的春天》這篇佳作， 是它讓我改變了對春天的看法：反而喜歡上了春天，是春天，是春天把一個個又一個的新生命帶給了大自然。原來，春天也很美麗�。∧銈�， 感覺到了嗎？
……
讀后感 篇33
春天是一個多姿多彩的季節(jié)，春天是一個讓人思緒飛揚的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭，不可思議地攏住一只花蝴蝶，感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個人最可怕的不是身體的缺殘，而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲，是一個有心人，感悟出了生命的美好。其實上帝對每個人都是公平的，就看你是耗費它還是珍惜它，是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關閉了安靜的窗戶，卻打開了她的另一扇大門，使她有比正常人更健康的心理，創(chuàng)造出一個又一個讓人敢都不敢想的奇跡。
我們比起盲女孩安靜有著更加優(yōu)越的自身條件，更應該珍惜它才對，可有些人卻讓時間白白地從指縫里溜走。在家里，對于學習上的問題，只要是動腦子的題目，就看著窗戶發(fā)呆也不愿意去思考，或者干脆出去瘋玩。在學校，老師要準備的材料他不帶，一節(jié)課下來，坐在那兒像個木頭人似的聽天書，一個知識點也沒學到。放學了，一些同學寧愿在大街上溜達也不情愿回家寫作業(yè)，害得父母在家擔心，自己作業(yè)也無法完成。其實生活可以過得很有意義，奇跡也可以自己創(chuàng)造，就看你怎么把握？
只要你用心去感受春天，這個春天就屬于你。
讀后感 篇34
在第四單元的學習中，我們認識了一個叫安靜的小女孩，她生活在一個黑暗的世界中，她只能用手慢慢地尋找春天，用心靈去感受春天……
本文講述了一個盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
我常常想，雖然盲女孩安靜的眼睛看不見，但她可以用手來觸摸春隔天，用心靈來感受春天，而我們正常人可以用眼睛來看春天，然而又有誰能細細感受過春天呢？
在安靜的心中，沒有太多太多的憂慮，沒有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里，哪些苦惱、不愉快早已消失，所取代的是快樂，無憂無慮。而很多人心中只想著名利、金錢、地位，春天雖然已經(jīng)不知不覺地來到了我們身邊，可是那些人卻沒有感受到春天的美麗，像安靜一樣用心靈感受春天。我想，在安靜的世界里，一定是五彩斑斕的春天，蟲鳴鳥叫的夏天，五谷豐登的秋天，白雪皚皚的冬天，她用她的指尖輕輕的劃過每一個季節(jié)。而有些人，他們在屬于自己的世界里又有什么呢？
每一個人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生命，熱愛生活，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學習這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。
讀后感 篇35
我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜，她是個盲童。
春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩整天在花香中流連。
早晨，作者在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來，在花香的引導下，極其準確的伸向一朵沾著露珠的月季花。“我?guī)缀跻傲顺鰜怼�，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶�?/p>
安靜的手指悄然合攏，竟然擾住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
“我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了�！卑察o心靈的窗戶并沒有關閉，她是在用全部身心來感受整個世界。在她的內(nèi)心深處，同樣是明媚動人的景色，因此“我”被感動著。
從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動作中，讓人感動，這不是一個盲童能做到的，所以說安靜攏住蝴蝶是個奇跡。這神奇的靈性來自安靜對春天、對大自然的熱愛，是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引，心甘情愿地落入她的掌心。
就是這樣一個熱愛生產(chǎn)、熱愛大自然的女孩子，卻是一個盲童。
讀后感 篇36
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天——一個繽紛的心靈世界�！队|摸春天》里的主人公安靜，雖然是個盲童，但她仍沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵去傾聽春天，用心去感受春天，她為自己創(chuàng)造了一個心靈的春天。
一口氣讀完了這篇課文，我不禁想起了這樣的兩位人：身殘志不殘的張海迪阿姨，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強地自學完成了小學中學大學的的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里那些反著的字，你想想，那多么困難��！可張海迪并沒有屈服，她戰(zhàn)勝了命運，最終創(chuàng)造了輝煌的成績。著名音樂家貝多芬，他在晚年兩耳失聰，作為一個音樂家，這是一個致命的打擊。但貝多芬沒有因此而放棄，他在鋼琴上豎了一根棒子，用牙齒咬著，從而得知音樂是否美妙動聽。就這樣，他創(chuàng)作了婦孺皆知的《第九交響曲》。
張海迪、海倫凱勒、貝多芬……這些殘疾人都如此樂觀地面對和熱愛生活，我們作為一個身心健康的人，還有什么理由不去熱愛生活，去創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風順的道路上。
熱愛生活是多么重要！熱愛了生活，你就能創(chuàng)造一個心靈的春天！
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