語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)5篇（優(yōu)秀）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)，歡迎大家分享。
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)1
在陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，我對(duì)校本教研又有了一些新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文教師要想搞好校本教研，一定要明確語(yǔ)文校本教研之核心要素：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。
對(duì)于語(yǔ)文校本教研，我的理解如下：
一、品讀語(yǔ)文校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研。
“國(guó)家興衰在教育，教育好壞在教師�！彪S著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的教師，真的要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的需求。從上班開始，就不斷地參加者校本教研，但是現(xiàn)在才最明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的`目的。
明確了這個(gè)定義，我理解為我們作為現(xiàn)代的語(yǔ)文教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究最后我們需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)！
二、校本教研中要多關(guān)注自我反思，作為一名教師要努力在認(rèn)真反思中前行。
“自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)�！毙１窘萄袕�(qiáng)調(diào)教師就是研究者，離開了教師個(gè)體的參與，校本教研將失去它的生命力。，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí)，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)，以使自己更快地進(jìn)步和提高。
三、在校本教研中，要多關(guān)注同伴之間的互助。
團(tuán)結(jié)的力量是無窮的！同伴互助就是教師與同伴之間的對(duì)話。在教師反思的基礎(chǔ)上，作為當(dāng)代的教師，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后，每個(gè)科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果教師之間就是最好的合作者。
總之，校本教研的發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W�；貧w、向教師回歸、向教學(xué)實(shí)踐回歸，只要真正發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體、專業(yè)研究人員的三種校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就會(huì)推向深入，學(xué)生、教師、學(xué)校都會(huì)真正受益的！
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)2
一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多先將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的'隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。
二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)
網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。
三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平
網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的接班人。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學(xué)語(yǔ)文課程團(tuán)隊(duì)的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)3
本學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文組校本研修工作情況回顧一下。本學(xué)期的工作，語(yǔ)文組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。語(yǔ)文組根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在本學(xué)期中，我們語(yǔ)文組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程、方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題，著重抓好校本教研研究課等系列教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用和集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。語(yǔ)文組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出聽課、學(xué)習(xí)，上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們語(yǔ)文組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
二、規(guī)范管理，抓好常規(guī)教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期立足本校實(shí)際，抓好常規(guī)教案、進(jìn)度、檢測(cè)的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮教研與校本教研向整合的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。
2、落實(shí)期初計(jì)劃的具體內(nèi)容，爭(zhēng)取做出成效。本學(xué)期計(jì)劃開展的學(xué)生活動(dòng)都已經(jīng)成功開展。在上半學(xué)期，完成了低年段的朗誦比賽，下半學(xué)期，完成了中高年級(jí)的習(xí)作比賽和書法比賽，完成了上級(jí)教育主管部門要求的學(xué)生作文征稿任務(wù)。
三、扎實(shí)教研，繼續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)“激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣”和“培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生”校本研修課題研究工作。全體老師根據(jù)語(yǔ)文組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的`目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上研究課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
2、開展學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐。在一年級(jí)到六年級(jí)的教學(xué)班級(jí)推廣學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)，教師在教研活動(dòng)中也通過團(tuán)隊(duì)來完成教研的討論交流任務(wù)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐在本學(xué)期還是新開始的嘗試項(xiàng)目，由陳高林、徐承衛(wèi)校長(zhǎng)引進(jìn)，組織教師學(xué)習(xí)，再由教師推廣到各個(gè)教學(xué)班級(jí)，因?yàn)閯傞_始實(shí)驗(yàn)，很多地方還待完善，因此，語(yǔ)文組的校本研修目標(biāo)中，將把團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)踐，期待走出一條屬于我們自己的教學(xué)路子來。
3、關(guān)注教學(xué)中學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)過程和效果。在本學(xué)期公開課實(shí)踐中，語(yǔ)文組為了便于聽課教師掌握學(xué)習(xí)者的過程方法、情感體驗(yàn)等，特在研究課教案上花功夫進(jìn)行改版，在總結(jié)探究的基礎(chǔ)上，到6月底，研究課教案共進(jìn)行了4次修改，出現(xiàn)4個(gè)語(yǔ)文組校本教研研究教學(xué)方案模式的教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然是越改進(jìn)就越科學(xué)，越好進(jìn)行聽課、評(píng)課等操作。當(dāng)然這不是最終的版本，語(yǔ)文組計(jì)劃在下個(gè)學(xué)期的校本研修活動(dòng)中，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案還要改版，在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者特征分析”、“三維教學(xué)目標(biāo)的具體描述”、教學(xué)媒體使用評(píng)價(jià)量表、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表、教學(xué)效果測(cè)評(píng)量表等完善措施。盡量完善教學(xué)設(shè)計(jì)編寫程序，盡量探究出一條“備課——上課（聽課）——議課——評(píng)課——反思課（稿）”的一條龍校本研修路子來。
四、存在的不足之處。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下，開展了許多教育教學(xué)研修活動(dòng)，得到了他們的大力支持，但是還有期初定的部分計(jì)劃任務(wù)沒有完成，如：教師三項(xiàng)基本功比賽活動(dòng)等。其次，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有得到有效實(shí)施，往往都被臨時(shí)出現(xiàn)的活動(dòng)所取代了，所以教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)修方面沒有得到切實(shí)提高。再次，在師生寫作、書法寫字方面，好作品沒有幾件。因此，希望在下學(xué)期創(chuàng)造條件保障教學(xué)研修任務(wù)得以圓滿實(shí)施。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)4
一、語(yǔ)文多讀書
“腹有詩(shī)書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。的確如此，學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩(shī)書的多少是密切相關(guān)的。“讀書”不僅能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富，而且會(huì)使你的眼界會(huì)更開闊，更為重要的是會(huì)陶冶情操，使你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦……的學(xué)識(shí)那么淵博？其中有個(gè)極其重要的因?yàn)�，就是他們都十分重視“語(yǔ)文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書。
二、緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只從“語(yǔ)文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué)；而應(yīng)當(dāng)跳出“語(yǔ)文課本”，跳出“語(yǔ)文課堂”，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活、和社會(huì)生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)�！罢Z(yǔ)文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語(yǔ)文”。校園里的通知、墻報(bào)，商場(chǎng)里的商品介紹、牌價(jià)，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等上的語(yǔ)言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩(shī)詞、摹刻，廟宇里的碑文，報(bào)刊上的.文章，電影上的人物語(yǔ)言……都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報(bào)紙上、汽車上的廣告，其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩，既生動(dòng)鮮活又新人耳目，無不追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，是難以收到“一語(yǔ)驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能使學(xué)習(xí)語(yǔ)文“與時(shí)俱進(jìn)”。
三、充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
時(shí)代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技……不斷涌現(xiàn)，為我們的生活提供了更多更好的條件。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要“與時(shí)俱進(jìn)”就是要要充分運(yùn)用這些為人類造福的新成果。隨身聽、電視、VCD、DVD、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)……都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。比如說，一個(gè)光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們?cè)诼�、光、電中學(xué)語(yǔ)文，使學(xué)習(xí)更生動(dòng)更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了超越國(guó)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其資源共享，讓你更加感到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩——簡(jiǎn)直是浩瀚的“語(yǔ)文”的海洋。要“與時(shí)俱進(jìn)”就必須要會(huì)應(yīng)用“電腦”，會(huì)“上網(wǎng)”，還要會(huì)分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力……否則，處身信息時(shí)代卻不能走進(jìn)這個(gè)時(shí)代的大道，就必定會(huì)落伍。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí)．我將一直為此努力下去．說到這里，可見，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我獲益匪淺。
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)5
本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；特總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、詳細(xì)目標(biāo)：
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
�、儇S富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí)，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。
�、谪S富了教研方面的知識(shí)，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。
③運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。
�、芨玫闹笇�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高。
三、具體措施：
1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。
我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，克服被動(dòng)性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、行動(dòng)研究、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的'職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。
5、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽互評(píng)，進(jìn)行教學(xué)交流。
總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計(jì)劃。使自己有較大的進(jìn)步。
【語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)03-07
語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)04-18
語(yǔ)文個(gè)人校本研修總結(jié)（經(jīng)典）06-09
小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)02-26
語(yǔ)文教師個(gè)人校本研修總結(jié)01-19
[實(shí)用]小學(xué)語(yǔ)文教師校本研修總結(jié)11-21