學期總結老師學期總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的學期總結老師學期總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期總結老師學期總結1
時光流失，歲月匆匆，20xx學年度上半年的教育教學工作已經(jīng)結束，半年來，我任八年級五個班和七年級四個班地理課的教學工作，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。現(xiàn)將本人一年來的工作情況作以簡單匯報。
一、政治思想方面
一年來，我認真學習相關的教育法規(guī)，記錄了一萬多字的學習筆記和三千多字的心得體會，閱讀了大量的教育書刊，寫出了相應的心得體會，不斷學習，及時做好業(yè)務筆記，更新自己的觀念，提高自己的業(yè)務素質和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，堅決履行崗位職責，圓滿完成教育教學任務。
二、自覺落實教學常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。
為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的.作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。
每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。
對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。
在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。
雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個好結果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課活動。
雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。
運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
總之，通過一年的努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。
學期總結老師學期總結2
本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作
三年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、金無足赤，人無完人
在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。作為班主任教師工作做的不夠全面，沒有顧及其它學科的情況，導致英語和綜合成績較差。在下個學期，我要在這些方面有所改進。
總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
本學期語文成績有所提高，均分達到88分，許多差生都有了很大的提高，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
學期總結老師學期總結3
時間似箭，本學期即將過去，本人對于同學的訓練教學及教學管理主動的進行思索。反思和總結自己在訓練教學及教學管理方面的閱歷及教訓，并且準時選擇實行適當?shù)拇胧┯枰蕴幚�，收到了比較令人滿意的效果。
本學期學習和閱讀教學訓練的書籍。其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·j·米格納諾著的《學校課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還賜予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對于學校課堂管理有了新的的熟識，同時對于我的以前的`教學管理方式方法進行了反思，并且主動的將自己的熟識和思索應用到實踐中去，并且在實踐中有不錯的同學活動效果和老師效果。
主動的利用學校供應的網(wǎng)絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學閱歷。本人主動的認真在網(wǎng)絡進行備課，撰寫反思，學習他人閱歷，收集訓練教學資源。在網(wǎng)絡備課上，本人對于自己的教學設計，認真撰寫修改，準時發(fā)布。通過教學博客，結識了全國各地的老師，通過閱讀他們的教學博文，了解和學習他們的教學和管理閱歷，并且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線老師的文章中教學感受中，我受到了極大的啟發(fā)，并對于自身一些熟識予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現(xiàn)在我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網(wǎng)絡還為我收集教學資源供應了便利。通過網(wǎng)絡，我可以輕松看到其他人的教學設計，學習他人的優(yōu)點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。本學期，我認真教學和教學管理并且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思索和整理，因而沒有具體的教學文章進行發(fā)表。我想這個是我這學期的一個圓滿，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發(fā)表。
以上是本學期我對科學體育教學工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思索和學習先進的教學科研理論學問，提高自己的教學水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。
學期總結老師學期總結4
一個學期將要過去，本學期本人能注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在教學方面，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。
1、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的`學習積極性。
在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。
3、結合多元智能更好理解文本。智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學生的多元智力，使教育教學真正地面向全體學生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導作用，在短時間里使學生掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學生個性素質的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
�。�1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
�。�2）在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
以上只是我本學期的做法，還有待于在以后的教學過程中不斷更新，提高教師應根據(jù)不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，應該加以克服。
學期總結老師學期總結5
臨近期末的時候，我一直在問自己，這個學期到底做了什么？靜下心來，仔細梳理，發(fā)現(xiàn)，就是這么簡單的問題，回答起來卻并不容易。是啊，語文老師到底應該做什么？做什么比較有價值？做什么是高質量的語文工作？怎樣做初三的語文老師，甚至怎樣做初三上學期語文老師應該做的？以上的問題是我這學期一直不斷思考的，我打算用如下的分類方式來回答。
一、備課
本冊語文書有25篇課文，每篇課文我都非常認真地做了準備，整體感覺可以分為如下幾類：
�。ㄒ唬]有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國詩兩首》，這種短詩，教什么比較有價值，我一直沒有思考出滿意的結果來。第二篇是《智取生辰綱》，沒有第一次備的好。
�。ǘ﹤涞谋容^痛苦的課文。首選培根的《談讀書》，通篇一大段，不知道從何開始，始終找不到好的切入點。其它課文如第四單元的前兩篇議論文，都很難打破常規(guī)，備出來的課沒有上的欲望。
�。ㄈ﹤涞耐纯嗟惺斋@的課文。《楊修之死》備了兩次，第一次是自己上，常規(guī)思路，先整體感知，梳理關于楊修的幾件事，再引導學生分析楊修死因，這個思路四平八穩(wěn)。后來幫同事準備省優(yōu)質課，再備有了新意。經(jīng)過三個晚上的思考，找了一個很好的切入點，從“絕妙好辭”的典故入手，再用比較閱讀法，將本文與《世說新語》中關于楊修的故事做比較，幫助學生還原歷史上的楊修，最后引導學生思考羅貫中的寫作目的，得到作者愛才并惜才的結論。這個思路是很有新意的。
二、上課
25篇課文全上了，并沒有刪掉部分篇目。我是覺得，初三的課文不一定全上，但是，在沒有更好的`篇目替代的時候，全上比選上更有價值。況且，作為年輕老師，熟悉每一篇課文很有意義，這是基礎工作，有利于提升自己的教學基本技能。
�。ㄒ唬┍容^得意的上課�！缎切亲冏嗲纺谴握n堂教學把握的很好，抓住“意象”來分析，以前上的時候，沒有讓學生弄懂，這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》，應該重視，這篇課文心理描寫很精彩，在初中語文教材中是這方面比較好的典范之作。
（二）比較困惑的文言文。本學期再次上《出師表》，有種異樣的感覺，就是這種課文很重要，是要細心的分幾課時上，還是粗略的分析。文言文教學需要有山的沉穩(wěn)，是不是就是扎實的帶領學生掌握字詞句，可是學生對于這樣的古文還有興趣嗎？類似的課文還有《陳涉世家》。
（三）探索失敗的課。本學期個人公開課，我選擇了下學期的課文——舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，采用了郭初陽老師的思路，融入了自己的部分理解，課堂按預計的路線行進，總體比較順暢，但是學生的學習效果很差。設計高于所授班級一個層次，學生接受起來很困難，比較失敗。不過說句鼓勵自己的話，探索課是允許失敗的。
三、聽課
本學期參加各級各類語文教研活動很多次，給我印象最深的有兩次：
�。ㄒ唬┥虾x老師的《荷葉母親》。
這是八中的一堂省際交流課，我們八中的xx老師和江蘇的馬老師，連同上海劉鵬老師對冰心的《荷葉母親》進行同課異構。馬老師的板書給我留下了深刻的印象，讓不同層次的學生板演課文每一部分內容的，無論是參與率，還是參與質量，都很高。洪老師側重于朗讀，效果很好，但是課文分析沒有新意。xx老師的課不一般。簡潔卻有點睛之效的幻燈片，深入又淺出的朗讀技法，自然隨意又不乏靈動文本分析，讓《荷葉母親》的全部內涵一一展現(xiàn)。另外，教師對課堂的掌控能力，以及學生內在的潛力被成分挖掘，成為那堂課眾多亮點中的突出部分，引起了全場老師的震動，也深深地震撼了我。
�。ǘ┙Kxx中學的《楓葉禮贊》。
xx年12月5日，學校組織去江蘇洋思中學考察，一位中年教師的《楓葉禮贊》讓我印象很深。這堂課很樸實，但是扎實且豐實。老師教學目標很明確，重點很突出，講解很細心。尤其在難點突破上，顯得很有耐心。如自學指導問題二：讓學生談課文第6段，引用那句詩的作用，老師先讓學生自學，學生沒有回答出來，老師讓學生合作，學生還是沒有弄懂，于是老師讓學生多讀幾遍，并播放準備好的幻燈片，部分學生慢慢地理解了，可是，老師依然追問全班同學，是不是都懂了，學生并沒有都懂，于是老師繼續(xù)請部分學生復述，最后大多數(shù)學生真的懂了，老師才算結束了這個學習環(huán)節(jié)。這是真正為大多數(shù)學生著想，是真正的求實精神。
四、作業(yè)
本學期在作業(yè)布置上，沿襲過去的老路，以基礎訓練為主，以字詞訓練為輔，教學為重點，適當增加課外閱讀，整體來看，學生字詞把握可以過關，這一點從期末復習時的聽寫能夠看出來。
作文方面，本學期重點加強各類作文技巧的訓練，比如好的作文開頭與結尾的訓練，小標題訓練，看電影寫作文式的片段訓練，有沒有效果，還要看期末的學生作文成績，不過從平時的月考和期中考來看，成績還是比較理想的，效果較為明顯。
以上的總結不太全面，但基本能反映我個人對本學期語文教學的反思活動過程。
學期總結老師學期總結6
每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我冕徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神，要求我們去培養(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。
地理教學讓學生們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。
這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
通過地理教學更能啟迪學生的`智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。
還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。
另外，在教學中我還積極探索學習新課改，提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。
這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
四、出勤紀律方面
一年來，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到、早退，更無曠課現(xiàn)象，盡量做到有事少請假，確需請假，待領導批準后，方能離開，嚴以律己。
這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力，取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤，不索何獲？努力會有回報。
學期總結老師學期總結7
德育在學校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學生的思想政治和道德品質教育來推動學生的全面發(fā)展，是班主任老師工作的主要任務和班主任老師工作的基點。
40班是高三文科第二層次的班級，學生的學習成績與其它班有較大的差距，潛能生與后進生所占比例較大，做好這樣一個班的德育工作，是一個嚴峻的課題。
一、政教處和年級組的領導下，做好各項德育工作常規(guī)
1、制訂學期班主任老師工作計劃
2、召開班委會，住校生會，特長生會議
3、和家長聯(lián)系，召開家長會，共同做好學生思想工作
4、明確班干部職責，獎懲制度，努力創(chuàng)建好的班風。
5、及時傳達學校精神，布置完成學校安排班級的有關工作。
二、抓好潛能生，后進生的轉化為德育工作的重點
學習成績和思想品德兩方面均暫落后的后進生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進生的德育工作，不只關系到一個學生甚至關系到一個家庭，一個班級，乃至整個學校和社會。所以本學期德育工作的重心是圍繞潛能生，后進生的思想轉化，學習成績的提高來抓，為做好此項工作
1、教育好學生，必須先了解學生，要了解學生，就要尊重學生。針對我班的實際情況，教師和班主任老師更需特別尊重學生，理解學生，信任學生，和學生建立平等的關系，這是至關重要的，也是最不好把握的，在一學期的工作中，本人了解和掌握了學生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過問題。
2、調動班干積極性，組織紀律教育，提高學習自信心的主題活動。
本學期，為了提高學習的`自信心，激發(fā)學習興趣，本班班干組織了與師專教師的交流會，取得了一定的積極效果。
高三是高中的關鍵時期，高考關系到學生的前途命運，實現(xiàn)大學夢想，必須有紀律保證，需要付出艱辛的勞動，為此，本學期組織了“燃燒心中實現(xiàn)夢想的火花”的主題班會。
三、存在的主要問題
1、班級活動的開展不太理想
通過班級活動來教育學生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任老師方面來說，主要是組織力度不足，措施單調，從學生的方面來說，主要是缺乏精心設計，學生中的“領頭羊”過少。
2、班主任老師的個別教育不足
了解學生是班主任老師工作的一項基本功。充分了解每一個學生，積極開展個別教育，使后進生明顯好轉，這對本班來講，是一個十分關鍵的問題，在本學期的德育工作中，特別是開展個別教育時，力度不夠，次數(shù)不足，以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴重的幾位同學的問題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學期的德育工作中，必須有所改觀，提高做班主任老師基本功。
學期總結老師學期總結8
一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作是一項十分平凡繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，主要做了下面幾方面的工作：
一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我結合學校開展的“京博少年爭章”評選活動從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔�。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。
二、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的`話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。這學期我除了做好學校組織的家訪工作外，平時我也注意做好這項工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
四、注重學生的安全教育
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：小學生交通知識教育、路隊安全教育、課間活動安全教育、安全撤離演練、早安三分鐘、防溺水安全教育、假期安全教育。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
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