人生的境界練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 促進(jìn)學(xué)生對(duì)人生意義的思考，明白在做平常事情的時(shí)候也應(yīng)有精神追求的道理，努力使自己從一個(gè)自然的人變?yōu)橐粋�(gè)有道德境界的人，《人生的境界》練習(xí)..。
2． 大概了解中國哲學(xué)的一些特點(diǎn)：既是人世的也是出世的；任務(wù)是提高人的精神境界。
3． 體會(huì)學(xué)者散文思路明晰、內(nèi)涵豐富、說理簡明、語言平實(shí)的特點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容：
1． 能找出全文的主旨句，能理清全文的段落層次，能說清全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2． 能理解文中重要的詞語和句子。
3． 能充分展開聯(lián)想聯(lián)系實(shí)際和其他方面知識(shí)具體理解“人生四種境界”說。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解讀人生的.四種境界，高中三年級(jí)語文教案《《人生的境界》練習(xí)..》。
2． 在閱讀理解的基礎(chǔ)上深化并豐富對(duì)“人生境界”的認(rèn)識(shí)。
3． 獨(dú)立思考、質(zhì)疑課文，對(duì)自己的見解能夠做到自圓其說、持之有據(jù)。
教學(xué)方法：
1． 學(xué)生默讀，熟悉課文內(nèi)容。
2． 教師設(shè)計(jì)思考題和訓(xùn)練題激活學(xué)生思維，深化其對(duì)課文的理解，促進(jìn)現(xiàn)代文閱讀能力的提高。
3． 教師以漫談式的講解提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，使之確有所得。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課文題目為“人生的境界”，這對(duì)于開始思考人生意義和價(jià)值的高三學(xué)生來說，是頗有吸引力的，雖語言平實(shí)，但文章的內(nèi)容比較深?yuàn)W，所以學(xué)生難有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此要在教學(xué)中貼近生活，聯(lián)系實(shí)際以激發(fā)興趣、搞活教學(xué)。采用練習(xí)的形式設(shè)計(jì)一些題目，把現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)溶入教學(xué)中，而對(duì)那些比較深?yuàn)W的內(nèi)容，大致了解不深究。
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