《Daming flies kites in the park》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.能就物品的位置進(jìn)行簡單交際。
2.認(rèn)知新單詞：park 、 swim 、 lake 、 snow.
3.能把握動詞的正確形式對人物的活動及活動地點(diǎn)進(jìn)行簡單交際。（單數(shù)第三人稱）
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3
教具準(zhǔn)備：課件或圖片、單詞卡（fly kites, swim , go fishing, walk）、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、熱身復(fù)習(xí)
作業(yè)展示（就作品進(jìn)行描述，看誰說得好、畫的好、書寫優(yōu)美。注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，進(jìn)行評比頒獎）。
二、呈現(xiàn)新課
1. 熱身復(fù)習(xí)后，教師就勢引出where is the …？句型（上冊學(xué)過），各種方式反復(fù)練習(xí)(如：擺實(shí)物師生練，小組練、猜謎語等)，把part 3前移，更順接上節(jié)課及復(fù)習(xí)內(nèi)容，更能順應(yīng)學(xué)生的思維規(guī)律。
2.課件或圖片復(fù)習(xí)季節(jié)，（優(yōu)美的`圖片喚起學(xué)生的記憶，提高興趣，為part 1的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)）。
3．課件或圖片出示課本第一部分4個動作圖片，引出：fly kites, swim , go fishing, walk.學(xué)生熟讀，然后動作演示進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
4.課件或圖片引出新內(nèi)容。（最好用組合圖形順次出現(xiàn)，如：出現(xiàn)一個漂亮的湖，跳出單詞lake,學(xué)生熟讀，接著出現(xiàn)一個小孩游泳的畫面，引出Daming swims in the lake.(后三幅圖類似。第一幅圖放在最后，因?yàn)?flies較難，學(xué)生認(rèn)識會說即可。）
5.聽錄音，學(xué)生熟讀。
6.繼續(xù)課件或圖片，刪除或蓋住in the lake，教師詫異的問:Where
does Daming swim?學(xué)生很容易答出：He swims in the lake.后三幅圖類似。讓學(xué)生認(rèn)真聽，聽出問句中的不同。然后各種方式反復(fù)操練熟悉（如哭笑臉游戲:男女分組，老師出示動作畫面，然后一組問，一組答，全對的畫一個笑臉，反之畫哭臉。）
7.part 6訓(xùn)練，聽錄音跟讀，熟讀，而后進(jìn)行書寫練習(xí)。(學(xué)生上黑板寫，方法同第9模塊)。
三、作業(yè)
1.聽錄音，學(xué)唱歌曲。
2.試著寫出不同季節(jié)可以做的活動，看誰寫的多，可以查書、查資料、查字典等，適當(dāng)運(yùn)用單數(shù)第三人稱形式。（小組或個人完成均可，形式不限，主要鍛煉學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，以及盡可能運(yùn)用各種資源學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。）
板書設(shè)計：
Unit 2 Daming flies kites in the park.
Where’s the …? It’s in/on /under the….
fly kites? …flies kites… park.
Where does …swim？ …swims… lake.
go fishing？ … goes fishing…tree.
walk？ …walks…snow.
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