《觀察綠豆芽的生長》的課程教學(xué)設(shè)計
教材分析
在這一課中，學(xué)生將先來對綠豆芽的生長進行觀察。細心的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，并不是種到土壤中的綠豆芽都長得一樣好。這就意味著學(xué)生又將經(jīng)歷一個提出問題，設(shè)計實驗，動手做實驗，觀察記錄，整理分析實驗結(jié)果，用實驗數(shù)據(jù)說明問題的過程。另外，學(xué)生將要研究一個比較“特殊”的實驗——綠豆芽生長對水的需求。這個實驗?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體會植物在適應(yīng)環(huán)境方面的能力。然后分析自然界植物在適應(yīng)環(huán)境方面的例子，進一步建立生物的形態(tài)構(gòu)造、生活習(xí)性與環(huán)境之間的聯(lián)系。
學(xué)生們經(jīng)歷的活動將為他們進一步發(fā)展對生命的認識奠定基礎(chǔ)。因此，需要教師克服困難，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究生物與環(huán)境關(guān)系的機會，并引導(dǎo)他們不斷提出新的、有價值的問題，以促進探究活動逐步深入下去。
學(xué)情分析
所帶學(xué)科的`五年級有2個平行班，每班學(xué)生超過60人，班額偏大，給教學(xué)活動帶來許多不便之處。從本單元前面相關(guān)知識學(xué)習(xí)來看，大多數(shù)學(xué)生對這部分知識表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也具備了初步的分析、探究能力和簡單實驗操作能力。這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標
科學(xué)概念：植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當環(huán)境條件改變的時候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。
過程與方法：設(shè)計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。
情感、態(tài)度、價值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。
教學(xué)重點和難點
設(shè)計對比實驗。
在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。
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