《媽媽的手》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-10 00:10:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

《媽媽的手》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。

　　2、能用自己的方式愛(ài)父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母增添歡樂(lè)。

　　3、通過(guò)課前調(diào)查，初步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。

　　(三)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、調(diào)查表、觀察媽媽的手

　　(四)教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前播放歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》

　　二、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　師：你們知道剛才那首歌的歌名是什么嗎？

　　生：愛(ài)我你就抱抱我

　　師：說(shuō)對(duì)了。這首歌叫《愛(ài)我你就抱抱我》。我們每個(gè)人都希望能夠得到別人的愛(ài)。有了愛(ài)，我們會(huì)更加自信勇敢；有了愛(ài)，我們的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　師：那你覺(jué)得誰(shuí)是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你的人呢？

　　生：我媽媽

　　師：能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（你能說(shuō)一件讓你印象最深的事情來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？）

　　生：……

　　師：聽(tīng)著同學(xué)們的講述，我深深地感受到同學(xué)們是多么幸福，有那么愛(ài)我們的爸爸媽媽。我們的爸爸媽媽給了我們那么多的愛(ài)，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)，我們是不是應(yīng)該向他們表示感謝呢？

　　生：是

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)站起來(lái)，在這里讓我們一起大聲地對(duì)我們的爸爸媽媽真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽,謝謝你們！”（課件出示：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放一些學(xué)生與爸爸媽媽的家庭合影，把學(xué)生帶進(jìn)濃濃的家的氛圍中，從而把學(xué)生自然而然地引進(jìn)想談?wù)摰脑掝}，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。）

　　三、聯(lián)系實(shí)際，感悟父母的辛苦

　　師：剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，老師都被你們感動(dòng)了。接下來(lái)，讓我們來(lái)放松一下，猜個(gè)謎語(yǔ)，好不好。

　　師：請(qǐng)聽(tīng)好我的謎語(yǔ)，知道謎底的也不要馬上喊出來(lái)，只要舉起手來(lái)就可以了，好嗎？師：一棵大樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)枝葉不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。

　　生：是手！

　　師：哇，同學(xué)們真聰明呀，一下子就猜中了�。ò鍟�(shū)：手）

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)伸出你們的小手來(lái)！

　　師：同學(xué)們的小手都長(zhǎng)得好可愛(ài)呀，細(xì)細(xì)的嫩嫩的，就像新生的小竹筍一樣。

　　你們都用你們的小手來(lái)做些什么事情呢？

　　生：……

　　師：那你們注意過(guò)媽媽的手嗎？課前，老師布置同學(xué)們?nèi)ビ^察媽媽的手，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽的手跟你們的小手有什么不一樣？

　　生：我媽媽的手很粗

　　師：這是一雙勤勞能干的手

　　生：我媽媽的手脫皮了

　　師：哦，這是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手

　　生：我媽媽的手有很多皺紋

　　師：這是一雙靈巧樸實(shí)的手

　　師：媽媽的手是天生就這樣的嗎？為什么會(huì)變成這樣呢？

　　生：……

　　師：是呀，為了生活，媽媽的手變老了，變粗了。可是，同學(xué)們，你們知道嗎，媽媽的手也是一雙非常神奇的手呢！你們知道媽媽每天要用這雙手干多少活嗎？

　　生：煮飯、做菜，洗衣服……

　　師：下面讓我們一起走近一位媽媽?zhuān)催@位媽媽的一天是怎樣過(guò)的吧。同學(xué)們仔細(xì)看這位媽媽一天里做了多少事情。

　　播放視頻

　　師：看完這段視頻，你們覺(jué)得這位媽媽的一天過(guò)得怎么樣？你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（忙碌、辛苦……）

　　師：細(xì)心的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了剛才視頻里播放的是我們班紫熹同學(xué)的媽媽�，F(xiàn)在我來(lái)采訪一下她。紫熹，你媽媽是不是每天都要做這么多事情？你平時(shí)有注意到你媽媽這么辛苦嗎?你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　師：這位媽媽從早晨六點(diǎn)一直不停忙碌到深夜，真是辛苦呀！那你們的媽媽一天又是怎樣過(guò)的呢？老師課前已經(jīng)布置同學(xué)們?nèi)ビ^察爸爸媽媽一天內(nèi)所做的事并做好記錄了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查表。先跟同桌交流交流你們的媽媽在一天內(nèi)都做了哪些事情。

　　師：哪位同學(xué)能向大家介紹一下你的爸爸媽媽一天都做了哪些事？

　　指名說(shuō)。（幻燈展示）

　　師：從爸爸、媽媽做的這些事中，你感受到了什么？

　　生：爸爸媽媽很辛苦，不容易······

　　師：或許有的同學(xué)想說(shuō)不就是洗衣做飯嗎，這些都是很輕松的活兒，一點(diǎn)兒也不辛苦�？墒�，同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)傧胂耄覀兊母改缸鲞@些事情只是一天兩天嗎？接下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)跟老師一起來(lái)做一道數(shù)學(xué)題。我們就拿我們的媽媽天天要做的一些事情來(lái)說(shuō)吧：比如做飯，媽媽每天要做飯3次，一年365天就要1095次；同學(xué)們，你們今年多大了？

　　生：10歲了

　　師：好，這就是說(shuō)你們已經(jīng)在父母身邊生活了10年了，我們把1095乘以10，等于10950！也就是說(shuō)從你們出生到現(xiàn)在你們的媽媽最少為你們做了10950次飯�。◣熯呎f(shuō)邊課件演示：做飯：3×365=1095×10=10950）

　　生：��！

　　師：讓我們?cè)賮?lái)算一個(gè)，就拿洗衣服來(lái)說(shuō)吧，一天洗一次，一年就要365次，10年就要3650次（課件演示：1×365=365×10=3650）

　　師：再比如打掃衛(wèi)生，一天一次的話，一年也要365次，十年也達(dá)到了3650次！爸爸媽媽做的事情還有很多很多……同學(xué)們，看到這一些數(shù)字，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　生：爸爸媽媽真的很辛苦

　　生：……

　　師：是呀，他們真的很不容易呀！這時(shí)候你最想對(duì)他們說(shuō)什么呢？

　　生：我想對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>

　　師：說(shuō)得太好了，說(shuō)出了我們所有人的心聲。從父母給予我們生命的那一刻起，他們就用辛勤的雙手不停忙碌著，在我們還很小的時(shí)候，是他們一口一口喂我們吃飯，一字一句教我們學(xué)會(huì)說(shuō)話，手把手教我們學(xué)會(huì)走路。當(dāng)我們長(zhǎng)大了一些時(shí)，又是我們的爸爸媽媽?zhuān)粎捚錈┙虝?huì)我們?cè)S多做人的道理。日復(fù)一日，年復(fù)一年，即使頭發(fā)白了，皺紋多了，他們也總是無(wú)怨無(wú)悔地默默地付出。（教師邊說(shuō)邊課件出示爸爸媽媽辛勤勞作的圖片）同學(xué)們，讓我們一起大聲地對(duì)我們親愛(ài)的爸爸媽媽說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍。ㄕn件出示：爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍?/p>

　　師：現(xiàn)在讓我們帶著對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩深深的愛(ài)一起朗誦一下下面的這首詩(shī)吧。（課件出示：童詩(shī)《媽媽的手》）

　　先請(qǐng)生自由讀，再請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀，再全班齊讀

　　師：爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)是世界上最偉大最無(wú)私的愛(ài)。我們除了享受他們的愛(ài)以外還應(yīng)該懂得感恩回報(bào)。孝順長(zhǎng)輩，關(guān)心長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)就有無(wú)數(shù)孝順父母的動(dòng)人事跡。接下來(lái)，讓我們走近其中的一位，他的名字叫黃香。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：黃香什么地方值得我們學(xué)習(xí)。（課件播放：黃香溫席）

　　師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受？

　　師：是呀，黃香才九歲就已經(jīng)能處處為父母著想，懂得體貼關(guān)心父母了，真令人感動(dòng)呀！這個(gè)故事就是三字經(jīng)里提到的”香九齡，能暖席”，（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們一起把這句話齊讀一遍吧。

　　生：香九齡，能暖席

　　師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，看到我們的爸爸媽媽那么辛苦，你愿不愿意幫他們做些事情呢？

　　生：愿意

　　師：太好了！同學(xué)們都愿意做爸爸媽媽的小幫手了，老師真為你們感到高興。那你們想幫爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　生：掃地、洗飯、洗碗……

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的調(diào)查表來(lái)，我們的父母每天做的事情有這么多，就讓我們替他們做一些吧。請(qǐng)你把你想幫他們做的事情圈出來(lái)，好嗎？畫(huà)好的小組內(nèi)交流交流

　　指名說(shuō)說(shuō)

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)課前觀察記錄，讓學(xué)生用自己的眼睛親眼看到父母辛勞的情景，從而知道爸爸媽媽每天要做許多活兒。由于孩子的年齡小，對(duì)于父母的辛勞，往往“視而不見(jiàn)”，有的孩子甚至認(rèn)為父母的辛苦是理所當(dāng)然的。本環(huán)節(jié)內(nèi)容就是要讓學(xué)生走出這個(gè)“盲區(qū)”，讓他們意識(shí)到父母確實(shí)很辛苦，而且父母的辛苦很多是為了自己的孩子。）

　　五、辨別評(píng)析，延伸課外

　　師：你們真是一群乖巧孝順的好孩子呀，懂得體貼關(guān)心父母了，老師真為你們感到驕傲。接下來(lái)，讓我們一起去看看下面這兩位小朋友是怎么做的吧。請(qǐng)同學(xué)們注意看，呆會(huì)兒老師要讓同學(xué)們來(lái)當(dāng)一次小評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰(shuí)是好孩子

　　課件出示：誰(shuí)是好孩子

　　播放第一段視頻（情境：媽媽生病了，明明在照顧媽媽?zhuān)?/p>

　　師：同學(xué)們，你們覺(jué)得鈺昕做得怎么樣？她哪些地方做得好？

　　生：……

　　師：下面我們請(qǐng)鈺昕說(shuō)說(shuō)她為什么能做得這么好，她當(dāng)時(shí)是怎么想的吧。

　　師：鈺昕看到媽媽生病了，細(xì)心地照顧著媽媽?zhuān)媸莻€(gè)懂事的好孩子呀。我提議用最熱烈的掌聲送給乖巧可愛(ài)的鈺昕吧。

　　師：我相信我們班肯定有許多像鈺昕這樣懂事的好孩子，在父母需要我們的時(shí)候獻(xiàn)出你們的愛(ài)心。接下來(lái)，讓我們?cè)偃タ纯戳硗庖晃恍∨笥�，看看他做得好不�?/p>

　　播放第二段視頻

　　師：同學(xué)們，你們覺(jué)得小杰做得對(duì)嗎？為什么？

　　生：……

　　師：那你們覺(jué)得他應(yīng)該怎么做才是對(duì)的？小組討論討論，也可以試著演一演。

　　小組匯報(bào)