小學(xué)英語五年級第12課教學(xué)設(shè)計
1、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是冀教版五年級上冊第二單元Lessn12 Madd’s Fail Phts。這個故事通過Madd及其家人的一些照片，介紹了他們一家人在不同的國家里豐富多彩的生活。本課的故事就是將Unit 1 M Fail 和Unit 2 M Cuntr and English-speaing Cuntries的重難點有機(jī)的結(jié)合在一起，并且對其進(jìn)行了拓展和延伸。學(xué)生在讀故事的過程中不僅鞏固復(fù)習(xí)了本單元的重點單詞和句型而且還對本單元的重要知識點進(jìn)行匯總，同時提高了學(xué)生的閱讀能力。
2、學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生已經(jīng)有兩年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，大多學(xué)生們在聽說讀寫方面有了一定的語言基礎(chǔ)，并掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。相較于三四年級學(xué)生的活潑好動、對新鮮事物充滿好奇心，五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣有所下降,，但思維理解能力有所提升。故事課的主要目的在于，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，帶領(lǐng)學(xué)生體驗多種形式的閱讀技巧，增強他們對課堂活動的參與和互動。為了更好地完成本課教學(xué)任務(wù)，我在課堂最開始就以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入本課，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重分層次教學(xué)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
語言知識及技能：
1）能在語境中理解語言，領(lǐng)悟故事的中心意思。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述故事梗概或片斷。
2）能借助圖片，通過小組合作復(fù)述故事。
3） 能靈活運用所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人照片。
情感態(tài)度：
1）通過競賽、謎語、討論、游戲、等多種教學(xué)活動來不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動地參與課堂活動，大膽開口，積極討論。
2）通過“家庭照片”這一話題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活、熱愛世界的良好意識。
學(xué)習(xí)策略：
1）創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的'多種教學(xué)活動，讓學(xué)生通過參與、體驗、實踐、合作、交流、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2）通過師生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力。
3）通過小組內(nèi)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
文化意識：了解主要英語國家的首都、國旗、重要的標(biāo)志物、自然景觀、地理位置，幫助學(xué)生拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的世界意識。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過師生交流、生生交流、游戲、競賽、小組活動等方式，讓學(xué)生在自然的語境中理解本故事、復(fù)述本故事。
教學(xué)難點：使學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)語言知識介紹自己的家庭旅游照片。
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