語文課程《ie üe er》的教學設(shè)計

時間：2021-03-26 12:00:19 教學設(shè)計我要投稿

　　第一課時

語文課程《ie üe er》的教學設(shè)計

　　教學目的：

　　1．學會復韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2．學會整體認讀音節(jié)ye、yue。

　　教學重點：

　　1．學會復韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

　　2．正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．出示i和yi、ü和yu。

　�。�1）讓學生讀一讀。

　�。�2）說說它們分別代表的是什么？

　　2．出示

　　問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、üe、er的音形呀？

　�。�2）請同學說說自己的`學習過程。

　�。�3）教師適當?shù)丶m正學生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。

　�。�4）教師講解：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。

　　2．學習er的四聲

　�。�1）板書：ēr ér ěr èr

　　（2）自己試著讀一讀。

　�。�3）借助平時口語中的發(fā)音讀準四聲。

　�。�4）選擇其中的聲調(diào)進行組詞，幫助鞏固發(fā)音。

　　三、指導書寫ie、üe、er

　　1．說說ie、üe、er 3個復韻母的組成。

　　2．它們在書寫時應(yīng)占什么格？

　　3．學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生兩個字母要寫緊湊。

　　4．在實物投影上展示學生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。

　　5．修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。

　　四、學習整體認讀音節(jié)ye和yue

　　1．復習ie、üe的讀音。

　　2．師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。

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