三年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一、啟發(fā)談話，引出話題
導(dǎo)言：同學(xué)們，從今天起我們就進(jìn)入到第三組課文的學(xué)習(xí)了，請(qǐng)你們按要求認(rèn)真讀課文，我們可要舉行“我是讀書小能手”擂臺(tái)賽呢。有沒有信心？
用課件出示閱讀要求：
1．我知道本單元的主題是：
2．本單元精讀的課文是：
3．本單元略讀的.課文是：
4．這四篇課文敘述的故事我能講出來！
5．我能談?wù)勛x完課文的感受：
6．我發(fā)現(xiàn)要查的資料有這些：
7．我知道口語交際的內(nèi)容是：
8．原來這次習(xí)作是讓我們寫：
9．除了老師所要求的，我還有別的收獲呢！
二、自由讀書，自主感悟
學(xué)生就老師提出的閱讀要求認(rèn)真讀書，勾勾畫畫。老師巡視課堂，參與其中，隨時(shí)激趣點(diǎn)撥。
三、小組合作，探究學(xué)習(xí)
學(xué)生讀完整個(gè)單元后，先以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，遇到不同的意見或出現(xiàn)了困難，一起交流探究，為“我是讀書小能手”擂臺(tái)賽做準(zhǔn)備。
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