（優(yōu)秀）小學(xué)生演講稿5篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生演講稿 篇1
為您服務(wù) 習(xí)慣成就未來(lái)
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？
再看看我們周?chē)�，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi)；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！
下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的'習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！
小學(xué)生演講稿 篇2
大家好！
我叫張?jiān)�，今�?歲，已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。為了介紹清楚自己，寫(xiě)好這學(xué)期的第一篇作文，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是1。38米。站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧！再看看我的長(zhǎng)相。
呀！挺好看的嘛！瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！再看那烏黑的短發(fā)從中間分開(kāi)，用兩個(gè)黃色的`小卡子別起來(lái)，顯得多精神呀！
我也有自己的愛(ài)好，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來(lái)想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái)，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺(jué)得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀！我高興極了，不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來(lái)看鴿子！”媽媽跑來(lái)左看看，右看看，奇怪地問(wèn)：“鴿子在哪兒？”我說(shuō)：“媽媽，你看我像不像鴿子�！眿寢屢豢�，哈哈大笑，說(shuō)：“你怎么這么有趣呀！”
大家覺(jué)得我有趣嗎？我喜歡做個(gè)有趣的孩子。
小學(xué)生演講稿 篇3
圓圓的臉蛋，帶著睿智;黑溜溜的眼珠，透著機(jī)靈;兩個(gè)羊角辮，倍顯可愛(ài)，這就是——三年來(lái)一直穩(wěn)居“班長(zhǎng)寶座”充滿自信的我。看了這有點(diǎn)驕傲的開(kāi)場(chǎng)白，你一定很想了解我吧，那就接著往下看吧。
我喜歡看書(shū)，《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜》等童話故事我讀了一遍又一遍，從看圖畫(huà)、看拼音到現(xiàn)在文字閱讀，我都看得津津有味。爸媽從我上幼兒園時(shí)就在外打工，給我買(mǎi)書(shū)成了他們關(guān)心我的最好方式，而奶奶也總是在她忙碌的時(shí)候，給我?guī)妆緯?shū)看，漸漸的我喜歡上了書(shū)，養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)愛(ài)思考的好習(xí)慣。老師同學(xué)都夸我聰明，我想聰明在于學(xué)習(xí)，這是我愛(ài)看書(shū)的結(jié)果吧。
我也喜歡體育，別看我個(gè)子矮，跑起步來(lái)卻很快，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我取得了二百米第一，一百米、四百米第二的'好成績(jī)，我們班的同學(xué)都為我叫好。
我很喜歡交朋友，每個(gè)同學(xué)我都能和他們玩在一塊。就連最愛(ài)惹事的張杰，在我面前也是乖乖的。這學(xué)期，重選班委，競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，四十二個(gè)同學(xué)，我得了三十三票。同學(xué)們都說(shuō)：“亓蕾聰明好學(xué)，熱愛(ài)集體，愛(ài)幫助同學(xué)，是我們最好的班長(zhǎng)�！�
這就是我，一個(gè)充滿自信的我。
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是《有夢(mèng)想，更要有行動(dòng)》。
人不能沒(méi)有夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，但是如果夢(mèng)想不付諸現(xiàn)實(shí)，都只能是一個(gè)美好的幻影。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力、艱辛。古語(yǔ)云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取、永不放棄的精神。你想成為什么樣的學(xué)生，你想要什么樣的人生，這是每個(gè)個(gè)體都無(wú)法回避的問(wèn)題，理想和追求決定著我們行動(dòng)的方向。記住，在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無(wú)二的，我們雖然無(wú)法復(fù)制他人，但是我們可以借鑒。即便是自己存在弱勢(shì)和不足，也可以試著揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如果說(shuō)擁有夢(mèng)想是一種智力，那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是一種能力。只要你舍得付出，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就是一步之遙。如果你想坐享其成，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)就相隔千里。雄心壯志固然重要，但更重要的還在于行動(dòng)，在于行動(dòng)中沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力，有沒(méi)有頑強(qiáng)的信念。因此，我們可以試著把目標(biāo)定在每一天。在一個(gè)巨大的.目標(biāo)面前，我們常常會(huì)因目標(biāo)的遙遠(yuǎn)和艱辛而感到氣餒，甚至懷疑自己的能力。而在一個(gè)小目標(biāo)面前，我們卻往往會(huì)充滿信心地去完成。所以我們要學(xué)會(huì)把手頭的學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了眼前的這些事情你才有可能實(shí)現(xiàn)今天的目標(biāo)，以至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。追求夢(mèng)想的道路上沒(méi)有一蹴而就，只有腳踏實(shí)地。
在通往理想的道路上必然會(huì)遇到各種各樣的障礙，面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；我們改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天。
我要說(shuō)，有夢(mèng)想，更要有行動(dòng)！努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇5
氣溫驟降，沒(méi)有一點(diǎn)防備的樹(shù)被寒風(fēng)吹得東倒西歪，窗外已聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，家中養(yǎng)的烏龜也將腦袋縮進(jìn)龜殼不再動(dòng)彈。
初冬時(shí)節(jié)，什么都是冰冷的，可為什么媽媽也是這樣？一次考試的失利，她就拿冰冷的眼神瞧著我，不知怎么，這種情況越來(lái)越多，卻不再是因?yàn)榭荚嚕袝r(shí)僅僅是一些雞毛蒜皮的小事。
“你能不能早點(diǎn)起床？又快遲到了！你怎么總是那么不聽(tīng)話……”媽媽又開(kāi)始指著我嘮叨起來(lái)，吃著早飯的我只是默默聽(tīng)著。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我才渾渾噩噩地背上書(shū)包，頭也沒(méi)回一下耳邊依舊回響著母親的斥責(zé)。自從學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越繁重，我與媽媽之間的隔閡也越來(lái)越深，想到這，我不由嘆了口氣，猛一抬頭發(fā)現(xiàn)，滾滾烏云已從天邊無(wú)聲地鋪散開(kāi)來(lái)，猶如千軍萬(wàn)馬攻城略地，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的架勢(shì)。我本想回家拿傘，可想到母親冷若冰霜的臉，心一橫，咬了咬牙，捋了捋袖子，便沖進(jìn)雨幕……
下午的課，在昏昏沉沉中度過(guò)。放學(xué)，雨已經(jīng)停了，天已經(jīng)灰蒙蒙的，我走在街上，走得很慢，頭暈?zāi)垦�，意識(shí)到早上淋雨可能使我感冒了，鼻腔堵得難受，心也堵得難受。寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地削著我的靈魂，諷刺我，取笑我，它似乎是那樣開(kāi)懷。
“爺爺，我想去玩水�！币宦曋赡鄣暮袈暟盐业乃季w牽回，我回頭看見(jiàn)一個(gè)大概一年級(jí)的小學(xué)生，拉著一個(gè)老人的'衣角。
“不行�！蹦莻�(gè)老人毫不猶豫地回絕，“回家�！�
“我想去�！毙『⒆右琅f執(zhí)著地拉著他爺爺?shù)囊陆恰！罢f(shuō)不行就不行”依舊是否定的答案。
“不！我就要去！”那小孩子嘴一撇，擰著身子脫下書(shū)包，往地上一摔，發(fā)出沉悶的一聲“嘭”，濺起了地上未干的雨水，之后紅著眼圈，向遠(yuǎn)處跑了。
爺爺一臉怒容，向著孫子的背影大聲喊道：“有本事，你就別回來(lái)了！”
看著，聽(tīng)著，我的心中仿佛升起了一種令人唏噓之情，為小男孩不平，也為自己不平。
我繼續(xù)趕路，離那個(gè)“狠心”的爺爺不遠(yuǎn)，我卻驚愕地發(fā)現(xiàn)老人的手上卻多了一只沾滿塵土的書(shū)包；驚訝地看到老人繃得很直的頭竟向后轉(zhuǎn)了一下，眼中的憤怒蕩然無(wú)存，取而代之的是無(wú)限的憐愛(ài)與淡淡無(wú)奈；詫異地聽(tīng)到了一聲長(zhǎng)嘆，那動(dòng)作，那眼神，那嘆息，是那么的熟悉。我停下腳步，注視那位老人，只見(jiàn)他吃力地彎下腰，拎起了那只沾滿塵土與泥水的書(shū)包，仔仔細(xì)細(xì)地拍著，沒(méi)放過(guò)一個(gè)角落，每一次，都拍得塵土飛揚(yáng)。漸漸地，老人的額頭已有密密的汗珠沁出，老人的四周盡被飛揚(yáng)的塵土包圍。金黃的晚霞，穿過(guò)層層樹(shù)葉，灑在老人的身上、手上，也灑在了我的心上。感覺(jué)不那么冷了，寒風(fēng)也似乎停住了。心底流淌過(guò)的暖流溫暖著全身，使我的嘴角不自覺(jué)揚(yáng)起弧度，心中卻不免苦澀，我媽媽，也會(huì)這樣的對(duì)吧？
我快步走回家，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，輕輕的，悄悄的打開(kāi)門(mén)，桌上，用我的杯子盛著一杯熱牛奶，它現(xiàn)在就靜靜地放在我的書(shū)桌上，伴著廚房媽媽做菜的油聲鍋鏟聲，靜靜地站著……
一束陽(yáng)光穿破云層，灑向大地，溫暖一個(gè)人，一個(gè)世界……
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