演講后心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的演講后心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
演講后心得體會(huì)1
很早就有一個(gè)夢(mèng)想，能夠站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽(tīng)眾訴說(shuō)本身的心聲，表達(dá)本身的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這是一個(gè)夢(mèng)想，也是本身一直努力的方向。于是在大學(xué)第一次選選修課的時(shí)候，我又想這個(gè)夢(mèng)想他進(jìn)了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。希望能通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練與正規(guī)的知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)本身的信心與能力。
第一次上哈老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來(lái)。老師的"十個(gè)回回兒九個(gè)哈"的自我介紹更是風(fēng)趣幽默，至今仍記憶猶新。于是，在這種氛圍中，這學(xué)期的演講與口才課就開(kāi)始了。
職業(yè)生涯規(guī)劃：
雖然說(shuō)課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)。雖說(shuō)現(xiàn)在才大一，但借這個(gè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學(xué)校門不到一年，很多事情都很陌生，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽(tīng)起來(lái)有些如夢(mèng)初醒的感覺(jué)。不過(guò)更多的還是對(duì)現(xiàn)在的情況有了一些了解。雖說(shuō)學(xué)校的就業(yè)率很好，但感覺(jué)對(duì)個(gè)人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個(gè)是沒(méi)用的，還得看本身的能力了，準(zhǔn)確地說(shuō)是各種能力。就拿就業(yè)來(lái)說(shuō)，單不說(shuō)學(xué)科成績(jī)?nèi)绾�，就說(shuō)英語(yǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就讓現(xiàn)在的我頭疼。特別是口語(yǔ)，看了很多家大型公司的.實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，英語(yǔ)不行免談。還舉個(gè)實(shí)例出國(guó)留學(xué)，好的學(xué)校gpa要求都是很高的多數(shù)都要3.7，像我現(xiàn)在的gpa才剛到3.0就有點(diǎn)懸了。貌似現(xiàn)在什么都不行，對(duì)了，正因?yàn)椴恍�，就要過(guò)早的知曉并且提高本身。聽(tīng)著老師講這講那，真感覺(jué)本身就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時(shí)等待人生的召喚。說(shuō)實(shí)話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。不過(guò)回過(guò)神來(lái)，還在大一呢，瞬間感覺(jué)時(shí)空變換，不禁感慨，早下手為強(qiáng)。
演講后心得體會(huì)2
即興演講，顧名思義是指在特定的場(chǎng)合、指定的話題、限定的時(shí)間的前提條件下要求演講者做出簡(jiǎn)短精悍、言之有物的一番講話，這不僅對(duì)演講者在口頭表達(dá)、心理素質(zhì)、思維邏輯的嚴(yán)格要求下，更是對(duì)演講者在平時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備量上多少的雙重考驗(yàn)，可見(jiàn)要在任何場(chǎng)合下都能做出生動(dòng)、精彩，讓聽(tīng)者產(chǎn)生一種余音繞梁效果，決非是一朝一夕，一蹴而就之事。為進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的口才訓(xùn)練，提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)同學(xué)們良好地職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)就此次培訓(xùn)的心得體會(huì)報(bào)告如下：
一、良好的心理素質(zhì)是前提
好的心理素質(zhì)能在任何的突發(fā)事件下都能做到鎮(zhèn)定自若，從容面對(duì)。面對(duì)即興演講中如此之多的要求，要高質(zhì)量的完成大眾面前的講話從而達(dá)到預(yù)期的效果，沒(méi)有良好的心理素質(zhì)者是很難勝任此項(xiàng)任務(wù)。那么，良好的心理素質(zhì)對(duì)每一位演講者猶其是長(zhǎng)期從事文秘工作人員的重要性可見(jiàn)一斑。
二、敏捷的思維反應(yīng)是保障
臨行而思，即興而講，這是對(duì)即興演講的一個(gè)切切概括。在特定主題和場(chǎng)合下，良久都不能道出個(gè)一二三來(lái)，這說(shuō)明你的思維反應(yīng)能力還有很大的改善和提高。而快速的反應(yīng)是事關(guān)即興演講成功與否重要保障，在日常生活中我們不乏少見(jiàn)有些人，在自己內(nèi)心中總是能慷慨陳詞，豪言萬(wàn)語(yǔ)，但是一到正式演講時(shí)就會(huì)吱吱唔唔，不知所云，顯然，這是明顯的思維混亂，最終會(huì)導(dǎo)至自己有一種“言出于己口，但非己所想”的'錯(cuò)亂感覺(jué)。
三、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是后盾
在我們生活中經(jīng)�？梢�(jiàn)無(wú)論是在臺(tái)上還是臺(tái)下在和他人交談中都能大方自在的做到旁征博引，口若懸河，究其因，他們無(wú)非就是在平是工作生活中留心關(guān)察、勤于思考、廣泛閱讀從而擁有相當(dāng)豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備量，在各種場(chǎng)合都能適時(shí)、適地的恰當(dāng)運(yùn)用，這就是所謂“腹有詩(shī)書氣自華”的真諦所在。
以上要點(diǎn)主要是通過(guò)今天的培訓(xùn)概括而出，通過(guò)培訓(xùn)讓自己明白即興演講真正內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)自身在言語(yǔ)表達(dá)中所存在種種缺陷和不足，這為自己在今后的工作學(xué)習(xí)中更有針對(duì)性去一一糾正錯(cuò)誤起到事半功倍的效果，從而更快地提高自己的口頭表達(dá)能力。
演講后心得體會(huì)3
聽(tīng)了班主任工作的講座，受益匪淺。尤其是李鳳遐老師來(lái)源于工作，貼近實(shí)際工作的管理方法，讓我感觸很深。
另外，關(guān)于愛(ài)心在班級(jí)管理中的作用，很多專家都表達(dá)了自己不同的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，這是作為一名老師最基本的要求，尤其是班主任，天天和孩子親密相處，從早到晚，每天面對(duì)紛繁蕪雜的種種事情，大大小小，沒(méi)有一顆愛(ài)心，沒(méi)有一顆責(zé)任心，是很難管理好一個(gè)班的。
凡是有愛(ài)心的班主任，班里的紀(jì)律不見(jiàn)得是最好的，但班里的孩子人情味卻是最濃的，這與班主任的潛移默化是息息相關(guān)的。
曾經(jīng)我也是一名很有愛(ài)心的班主任，可以說(shuō)對(duì)學(xué)生掏心掏肺，公平正直對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他的成績(jī)好與壞。實(shí)際上我也感受到了只要對(duì)孩子付出真情，記住自己的往往總是那些不起眼的孩子。你付出了，一定是有回報(bào)的，這只不過(guò)是時(shí)間早晚的問(wèn)題。
但是目前我卻有一個(gè)困惑：付出了愛(ài)心，長(zhǎng)久的看是利于孩子發(fā)展的，但有很多時(shí)候，愛(ài)心卻往往辦了壞事。這也就是俗話說(shuō)的好心辦壞事吧。
譬如說(shuō)，有愛(ài)心的老師，往往是性格比較溫順的老師，這樣的老師，往往班里的紀(jì)律不是很好，因?yàn)槟憧偸菒?ài)字第一，在家長(zhǎng)看來(lái)，愛(ài)就是不能批評(píng)孩子，愛(ài)就是充分理解孩子，愛(ài)就是時(shí)時(shí)寬容孩子。處處順從，這就是愛(ài)，這樣的愛(ài)怎能讓現(xiàn)在這些比猴都精的孩子老老實(shí)實(shí)聽(tīng)你的話呢？恐怕所有的班主任都由這樣的體會(huì)吧，有時(shí)候你的苦口婆心、你的寬容諒解往往讓孩子蹬鼻子上臉，壓根不放在心上，也根本不會(huì)按你所期望的那樣因愛(ài)而感動(dòng)，繼而改正錯(cuò)誤，反而依然我行我素，甚至變本加厲，相反，你吼一聲，罵兩句，他們反而乖乖的，一下子聽(tīng)話了。班里紀(jì)律好的，往往不是用愛(ài)心創(chuàng)造的，而是高壓之下的成果，愛(ài)心的長(zhǎng)久效果是無(wú)法一時(shí)顯現(xiàn)的，光有愛(ài)心的'老師要忍受的，是一時(shí)的寬容造成的混亂，班級(jí)量化分時(shí)時(shí)墊底。這時(shí)很多班主任是坐不住的，甚至慌忙中拋棄了愛(ài)心，繼而追求表面的良好紀(jì)律。這樣說(shuō)來(lái)，如果沒(méi)有一顆淡泊平靜的心，不在乎外界的是是非非，是無(wú)法真正用愛(ài)來(lái)對(duì)待孩子的。
當(dāng)然，還有些壓根就沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)班級(jí)不負(fù)責(zé)任、不管不問(wèn)的老師，班里紀(jì)律當(dāng)然也很差，這不在上面我說(shuō)的范圍之內(nèi)，也是不值一提的老師吧。
怎么解決我上面提到的困惑呢？講座里也講到了一些，我覺(jué)得就是僅有愛(ài)心是不夠的，那就還需要做一個(gè)有智慧的班主任，這也是相當(dāng)重要的，否則只有愛(ài)心，人會(huì)活活累死、氣死的。所以我想我們班主任奮斗的目標(biāo)理想的目標(biāo)就是在愛(ài)心的基礎(chǔ)上做一個(gè)智慧型的老師吧。所以說(shuō)班主任工作是一門藝術(shù)，很難的藝術(shù)，巧妙的藝術(shù)，一旦掌握了，事半功倍，每個(gè)人都在苦苦求索。所以，我很希望那些智慧型的班主任能夠把自己的點(diǎn)滴智慧分享給每一個(gè)人，而不是每個(gè)人閉門造車，苦思冥想與學(xué)生斗智斗勇，結(jié)果心力交瘁，有時(shí)候頭昏眼花，慌不擇言，反而讓那些專挑教育漏洞的人抓住把柄，毀了自己的心境，有愛(ài)的心也涼了，變得沒(méi)愛(ài)了，所以保護(hù)自己的方法，真的說(shuō)起來(lái)還是要有智慧。
演講后心得體會(huì)4
雖然演講比賽已經(jīng)過(guò)去幾天了，我還是時(shí)�；貞浧甬�(dāng)時(shí)比賽時(shí)我緊張而又激動(dòng)的場(chǎng)景。
那天早上做完早操后，我們就開(kāi)始了演講比賽。我是我們小組最后一個(gè)上臺(tái)演講的。當(dāng)時(shí)那叫一個(gè)緊張啊，我的手腳冰涼，幾乎有點(diǎn)發(fā)抖。到我了，我鎮(zhèn)定了一下情緒走上了講臺(tái)，只見(jiàn)全班齊刷刷地眼睛都聚集在了我的身上，我差點(diǎn)又開(kāi)始發(fā)抖，但是我想，我已經(jīng)充分準(zhǔn)備了這篇作文，沒(méi)有什么好怕的，于是我開(kāi)始了我的`演講，我甚至還記得給大家鞠躬說(shuō)聲大家好！剛開(kāi)始我還能流利地講出來(lái)，中間突然我忘了下一句是什么，這可怎么辦，我足足卡了十秒鐘，我心里一邊不停地想著下一句，一邊想不能停下來(lái)啊，于是我就靈光一現(xiàn)，按照自己現(xiàn)在的想法往下說(shuō)，很快我又接上了，直到結(jié)尾我又卡了一下，但是這次只是停了三秒我就想起來(lái)了，畢竟我為了這次演講準(zhǔn)備了很久。最后當(dāng)我演講完后，我覺(jué)得我后背都是汗。只聽(tīng)見(jiàn)我們組的陳泳尚為我拉票大聲喊道：“大家快投王天誠(chéng)的票��！”我和大家一起都笑了。最讓我意外和驚喜的是大家對(duì)我的鼓勵(lì)，他們認(rèn)為我平時(shí)是個(gè)內(nèi)向的人，可是這次敢上臺(tái)表演，而且演講的也不錯(cuò)，居然我也獲得了第一名，并且還拿到了獎(jiǎng)品！
這次的演講讓我收獲到的不僅僅是同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可，也讓我明白一分耕耘一分收獲，成功只給那些做好準(zhǔn)備的人。這次就是因?yàn)槲抑暗某浞譁?zhǔn)備，才讓我能夠拿到了好名次，我非常珍惜，同時(shí)這次演講比賽的收獲更加鼓勵(lì)了我的信心和動(dòng)力，從而也讓我認(rèn)識(shí)到要努力認(rèn)真地做好每一件事情。
演講后心得體會(huì)5
前天晚上聽(tīng)了一個(gè)講座，是一家酒店管理集團(tuán)的人力資源總監(jiān)過(guò)來(lái)做的講座。反正也沒(méi)什么事，而且自己也想從事人事這方面的工作，所以早早的就去了。
當(dāng)時(shí)聽(tīng)到他的名字的`時(shí)候，就覺(jué)得有點(diǎn)耳熟，見(jiàn)了面之后，發(fā)現(xiàn)我在上大二的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)他的講座。哎!時(shí)間過(guò)得真快!三年后的見(jiàn)面，他依然是成功的經(jīng)理人，而我依然是一名對(duì)前途茫然的學(xué)生，只不過(guò)有一個(gè)文憑上的變化而以。
聽(tīng)完他的課后，挺為自己難過(guò)得。學(xué)了幾年得酒店管理了，別人一提起什么，什么都不知道。雖然以后不打算干這個(gè)，但是也不能什么都不知道啊。真是太丟人了!太不關(guān)注行業(yè)內(nèi)的動(dòng)態(tài)了，如果我今天去參加面試，面試官問(wèn)起我的專業(yè)時(shí)，我卻一無(wú)所知，別人會(huì)怎么看?不管怎么樣，從現(xiàn)在開(kāi)始，還不晚。
講座結(jié)束以后，問(wèn)了一個(gè)我比較關(guān)心的問(wèn)題。像我這種非人力資源專業(yè)，又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果想從事這方面的工作，應(yīng)該從哪方面著手?他說(shuō)酒店里面的人事工作需要對(duì)酒店行業(yè)的工作熟悉的人，建議我多加強(qiáng)實(shí)踐。從頭做起。
聽(tīng)完之后，說(shuō)實(shí)話，心里涼涼的，可能是對(duì)以后該從事哪方面的工作更加迷茫了吧!
其實(shí)，旅游業(yè)是一個(gè)挺開(kāi)放的行業(yè)，有很多機(jī)會(huì)可以選擇，而且前景會(huì)很好，可惜的是，我并沒(méi)有融入這個(gè)行業(yè)，但是后悔已經(jīng)晚了。
昨天看了一個(gè)電影，《回到未來(lái)》，一個(gè)老片，還不錯(cuò)。呵呵，有時(shí)候真想自己可以預(yù)測(cè)未來(lái)，要不然也不用這么煩了!
呵呵，煩歸煩，可是生活還要繼續(xù)。還是加緊充電吧!
演講后心得體會(huì)6
在課堂上心情并沒(méi)有緊張。有的只是期待和對(duì)交流的向往。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)相對(duì)以前的知識(shí)來(lái)講是有本質(zhì)區(qū)別的，現(xiàn)在需要知道學(xué)什么、需要什么。
溝通一直是一個(gè)重要的研究課題，溝通過(guò)程中一個(gè)很重要并且是必要的前提是：溝通是雙向的。我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上也是要完成兩個(gè)任務(wù)。首先是獲得信息。然后是把你的信息完整無(wú)誤的產(chǎn)地給對(duì)方并影響對(duì)方的行動(dòng)。第一個(gè)任務(wù)很好理解，就是從別人嘴里得到消息。
溝通的技巧就像打仗的兵法，雖有成法可循但是絕對(duì)沒(méi)有固定的規(guī)律。篡改一下《孫子兵法》就是：溝通無(wú)常態(tài)，信息無(wú)常型。溝通的技巧因人而異，因性格而異、因時(shí)間而異、因地點(diǎn)而異。但是有一點(diǎn)是共同的：只要一方具有良好的溝通技巧就可以提高溝通的效率，這就是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求。別管你跟誰(shuí)溝通，只要你懂得技巧并靈活使用，就能提高溝通的效率。
課里加強(qiáng)了我對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)：如溝通的目的和意義，現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該遵循的'溝通原則以及常見(jiàn)得溝通形式和注意事項(xiàng)。每個(gè)人擅長(zhǎng)的表達(dá)方式不一樣：有的善談、有的善聽(tīng)、有的善行。善于交談不等于善于有效溝通，對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取決具體的溝通是否有利于問(wèn)題的解決;是否對(duì)個(gè)人的發(fā)展及企業(yè)和社會(huì)有貢獻(xiàn)。而溝通的目的和意義呢，對(duì)于企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為最終目的就是為了解決問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)做好企業(yè)和社會(huì)中的事。
溝通并不是隨意找人說(shuō)說(shuō)話而已，它存在著一個(gè)基本問(wèn)題——也就是心態(tài)。一個(gè)人一旦自私、自我、自大起來(lái)，是很難與別人溝通的。因此，很少人愿意跟一個(gè)狂妄的人聊天。
所以，溝通不是一種說(shuō)服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。
演講后心得體會(huì)7
那震耳欲聾的哭聲是從那兒傳來(lái)的？哦，原來(lái)，9月25日的下午，我們?nèi)熒图议L(zhǎng)都在五環(huán)廣場(chǎng)上集合，傾聽(tīng)曹斌老師的演講。
瞧，那站在講臺(tái)上的，就是曹斌老師，他的開(kāi)場(chǎng)白很搞笑："我叫曹斌，曹操的曹，曹斌的斌。'我們滿堂大笑，歡快的氣氛，渲染著全場(chǎng)。但是，當(dāng)你聽(tīng)完他講的故事后，掛在你臉上的，卻并不是笑容，而是發(fā)自內(nèi)心的`眼淚。由于他講的每一個(gè)故事，都會(huì)深深地觸動(dòng)我們的心靈。
他講了許多感人肺腑的故事，每一個(gè)故事，都凈化了我們的心靈，然而，令我印象最深的是一個(gè)兒子跟媽媽的故事。記得他是這樣說(shuō)的："在一個(gè)一般的家庭里，有一個(gè)小男孩，他的母親，每天都在為他勞動(dòng)，洗衣，燒飯，打掃衛(wèi)生而小男孩呢，他從來(lái)不領(lǐng)媽媽的情，認(rèn)為這是每個(gè)母親應(yīng)當(dāng)做的事情，甚至還不時(shí)地挑三揀四，他的媽媽每天為他盛菜盛飯，他卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽做過(guò)這些事情。最終有一天，媽媽對(duì)兒子說(shuō)：你什么時(shí)候能為我燒一頓飯呢？?jī)鹤拥幕卮鹗沁@樣的：你老的時(shí)候。母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是他的母親還沒(méi)老時(shí)候，就得病而死了。有一天，兒子最終燒飯了。他笨手笨腳的燒了一頓飯，對(duì)母親說(shuō)：你吃吧，我為你燒飯了�？墒牵鎸�(duì)的不是母親，而是他母親的遺照！說(shuō)完這個(gè)故事，曹濱老師又對(duì)我們說(shuō)；要感恩，但不要太晚，否則，最愛(ài)你的人，就已經(jīng)去世了！聽(tīng)完故事，我們的眼淚，早已掌握不住，如泉般地流
演講后心得體會(huì)8
歷史的車輪在不斷前行，碾過(guò)的是記憶，留下的是回憶，。一個(gè)時(shí)代造就一代人，每一代人的身上奏響的是一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音，他們的身上有著一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。當(dāng)今的社會(huì)是信心技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的價(jià)值觀、生存理念等正在悄悄的`發(fā)生著變化。我們作為一個(gè)時(shí)代的人應(yīng)怎樣看待和評(píng)價(jià)新一代的人？我們又怎樣指導(dǎo)、參與和尊重他們的思想呢？
當(dāng)我們看到90后的學(xué)生留著長(zhǎng)發(fā)、染著指甲、聽(tīng)著MP3、放蕩不羈時(shí)我們時(shí)常這樣想，當(dāng)今的孩子咋了，咋變的這樣不可理喻。當(dāng)我們?yōu)橐恍⿲W(xué)生每天迷戀于網(wǎng)絡(luò)世界，不思進(jìn)取而氣憤、彷徨的時(shí)候，我們也會(huì)這樣想，誰(shuí)來(lái)拯救這些時(shí)代的弱音符。這個(gè)時(shí)代的孩子將來(lái)能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任嗎？我們的疑慮重重。的確，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一些孩子身上反映出的問(wèn)題。到底是什么造成了這種狀況？我們應(yīng)怎么辦？造成這種狀況的原因有許多，但我們不因?yàn)樗麄兩砩嫌形覀冞@一代人無(wú)法接受的東西，就去全盤否定他們、排斥他們、指責(zé)他們。辯證唯物主義告訴我們，看的問(wèn)題應(yīng)該一分為二，既看到他的負(fù)面，也應(yīng)看到他的正面�！�5·12”四川汶川大地震，“90后”新生代的沉著鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)勇敢卻不得不讓抱有成見(jiàn)的人所刮目相看，一個(gè)個(gè)年幼孩子的英雄故事不由得人們不敬佩不已、感動(dòng)不已，。他們直面災(zāi)難、毫不退縮，奮不顧身、舍己救人，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，“90后”用他們的實(shí)際行動(dòng)改觀了人們以往的評(píng)價(jià)。2009年10月1日，是中華人民共和國(guó)成立60周年的日子，參加本次閱兵的部隊(duì)的主體是“80后”、“90后”新一代官兵，他們的表現(xiàn)也是令人贊賞。這些告訴我們的是什么？是90后身上奏出的時(shí)代最強(qiáng)音，是90后身上光彩。
總之，作為不同時(shí)代的我們，應(yīng)正確的看待90后，他們個(gè)性鮮明，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心。五光十色的社會(huì)在他們面前閃爍，形形色色的壓力也與他們?nèi)缬半S形。他們一路走一路張望，在彷徨失措的時(shí)候，他們需要更多的人給予指導(dǎo)和幫助，還有理解。不要用有色眼光看待他們，我們應(yīng)用發(fā)展的眼光看待他們、理解他們。讓我們共同呵護(hù)他們，使他們成為社會(huì)建設(shè)的最強(qiáng)音。
演講后心得體會(huì)9
一個(gè)人敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控嘗應(yīng)變的方法，即興說(shuō)話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
沒(méi)上這個(gè)課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無(wú)窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說(shuō)服人、感染人、打動(dòng)人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆?dòng)。
演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的艱苦鍛煉成功的。�！笔澜缟蠜](méi)有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力呢？一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。
一、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。
二、學(xué)會(huì)“聽(tīng)”話的藝術(shù)。要學(xué)會(huì)說(shuō)話，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)“聽(tīng)”話�！奥�(tīng)君一席話勝讀十年書。”會(huì)“聽(tīng)”話的人既能很好地領(lǐng)會(huì)，理解別人說(shuō)話的意思，又能仔細(xì)地欣賞、揣摸別人說(shuō)話的技巧，更能從別人的言談中聽(tīng)出言下之意和弦外之音，同時(shí)，還要做到察顏觀色�！把灾诳冢蝗粜兄谏�。
三、柏拉圖說(shuō)過(guò)：“不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知”。英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“我們學(xué)得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知”。我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粋�(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗(yàn)的演講者和對(duì)口才有研究的專家虛心求教，不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
四、多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見(jiàn)，所聞，所思的`閃光語(yǔ)言，寫在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用，這就是我們常說(shuō)的：好記憶不如爛筆頭。
五、要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益匪淺；為什么有的人說(shuō)話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
六、“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個(gè)口才出色的人，必須要有廣博的知識(shí)，豐富的聯(lián)想，演講起來(lái)，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會(huì)貫通、談吐自如。一個(gè)機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)答如流的能力，演講起來(lái)才能談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)聯(lián)珠，巧問(wèn)妙答，左右逢源。而要做到這一點(diǎn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)積累是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
七、“言之于口，不若行之于身。”語(yǔ)言是靈魂的鏡子，是行動(dòng)的影子。一個(gè)人的行動(dòng)和為人是最好的語(yǔ)言。我們每個(gè)人都知道，把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行為化為語(yǔ)言困難多。所以，一個(gè)人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹(shù)立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。
“即使一個(gè)口才笨拙，不敢面對(duì)群眾講話的人，只要肯努力實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。
演講后心得體會(huì)10
那震耳欲聾的哭聲是從那兒傳來(lái)的？哦，原來(lái)，9月25日的下午，我們?nèi)熒图议L(zhǎng)都在五環(huán)廣場(chǎng)上集合，傾聽(tīng)曹斌老師的演講。
瞧，那站在講臺(tái)上的，就是曹斌老師，他的開(kāi)場(chǎng)白很搞笑：“我叫曹斌，曹操的曹，曹斌的斌�！蔽覀儩M堂大笑，歡樂(lè)的氣氛，渲染著全場(chǎng)。但是，當(dāng)你聽(tīng)完他講的故事后，掛在你臉上的，卻并不是笑容，而是發(fā)自內(nèi)心的眼淚。因?yàn)樗v的`每一個(gè)故事，都會(huì)深深地觸動(dòng)我們的心靈。
他講了很多感人肺腑的故事，每一個(gè)故事，都凈化了我們的心靈，然而，令我印象最深的是一個(gè)兒子跟媽媽的故事。記得他是這樣說(shuō)的：“在一個(gè)普通的家庭里，有一個(gè)小男孩，他的母親，天天都在為他勞動(dòng)，洗衣，燒飯，打掃衛(wèi)生……而小男孩呢，他從來(lái)不領(lǐng)媽媽的情，認(rèn)為這是每個(gè)母親應(yīng)該做的事情，甚至還不時(shí)地挑三揀四，他的媽媽天天為他盛菜盛飯，他卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽做過(guò)這些事情。終于有一天，媽媽對(duì)兒子說(shuō)：‘你什么時(shí)候能為我燒一頓飯呢？’兒子的回答是這樣的：‘你老的時(shí)候�！赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是他的母親還沒(méi)老時(shí)候，就得病而死了。有一天，兒子終于燒飯了。他笨手笨腳的燒了一頓飯，對(duì)母親說(shuō)：‘你吃吧，我為你燒飯了�！墒�，他面對(duì)的不是母親，而是他母親的遺照！說(shuō)完這個(gè)故事，曹濱老師又對(duì)我們說(shuō)；’要感恩，但不要太晚，否則，最愛(ài)你的人，就已經(jīng)去世了！’
聽(tīng)完故事，我們的眼淚，早已控制不住，如泉般地流了下來(lái)�？赐暄葜v，我腦子里回想起媽媽為喂我吃飯、送我上學(xué)、為我包扎的情景。有一次，我生病了，媽媽整宿都沒(méi)睡，守在我床邊。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，媽媽的眼中都是血絲，而她說(shuō)的第一句話卻是：“孩子，你好點(diǎn)了嗎？”
今天的報(bào)告讓我受益匪淺，在這里，我要說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)您！”
演講后心得體會(huì)11
原本忐忑不安的心終于能輕松了，那種莫名的緊張持續(xù)了兩周。這次演講比賽給我最大的感受就是老師們很認(rèn)真，很團(tuán)結(jié)。說(shuō)是比賽倒不如說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成了一次展示。證明自己證明學(xué)前中心的展示匯報(bào)。
每位老師都精心準(zhǔn)備了演講的內(nèi)容，也設(shè)計(jì)了演講的背景和伴奏音樂(lè)，肢體動(dòng)作及著裝�？此浦挥卸潭痰奈宸昼�，卻能展現(xiàn)出教師們多年的積累和能力水平。她們穩(wěn)重，大方，言語(yǔ)中流露出的是她們對(duì)孩子的愛(ài)。她們自信，認(rèn)真，風(fēng)格獨(dú)特。和她們相比，我更顯得那么的不自然。害怕穿著不得體，害怕緊張忘詞，害怕言語(yǔ)不精彩，復(fù)雜的心理一直持續(xù)到比賽的結(jié)束。
第一位走上舞臺(tái)的老師是那么淡定，之后的教師過(guò)感情澎湃。有的教師對(duì)伴奏音樂(lè)做了處理，有的老師對(duì)演講內(nèi)容語(yǔ)速把握得很好，還有的老師用她們的理解詮釋著陽(yáng)光下的誓言。每位老師用心準(zhǔn)備的目的早已經(jīng)不是要拿第一名了，而是要證明少年宮學(xué)前中心的教師是最優(yōu)秀，最努力上進(jìn)的。
我對(duì)自己的表現(xiàn)不太滿意，比如在演講稿的內(nèi)容編寫處理上，在舞臺(tái)上的緊張，但我很知足了，因?yàn)檫@次是難得的鍛煉我的機(jī)會(huì)，我的普通話很差，今后一定要多加練習(xí)，作為一名教師語(yǔ)言很重要。周主任的精彩主持，張老師的.音樂(lè)、屏幕的制作，以及很多老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓這次演講更成功�；顒�(dòng)結(jié)束了，也許結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是老師們的認(rèn)真做事的態(tài)度和虛心學(xué)習(xí)的精神，每位老師都有各自的閃光點(diǎn)，我要向她們好好學(xué)習(xí)，這就是我賽后最真實(shí)的感受。
演講后心得體會(huì)12
x月17日、18日在邢臺(tái)一中我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”活動(dòng)，我聆聽(tīng)了專家的精彩講座后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受：
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。
原來(lái)我知道教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是聽(tīng)了汪克良老師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪老師“一封家書”時(shí)候，我不僅明白學(xué)生對(duì)老師做法的感激，現(xiàn)在的我更是了解到那位老師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。做一名智慧的教師要會(huì)反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
做一名智慧的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“違規(guī)”，不按規(guī)矩出牌達(dá)到出奇制勝的效果；做一名智慧的教師要懂得利用懲罰，在懲罰體現(xiàn)教師的聰慧；做一名智慧的`教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在教育教學(xué)過(guò)程中別出心裁；做一名智慧的教師要有多層次的思維方式；做一名智慧的教師要留意細(xì)節(jié)，感受以小見(jiàn)大的樂(lè)趣……智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)：
應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不同的道德修養(yǎng)決定著不同的價(jià)值追求，也決定著不同的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、集體、家庭、自己要有責(zé)任心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫助他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和快樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
演講后心得體會(huì)13
目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度有一定影響，而此時(shí)房地產(chǎn)又受到國(guó)家調(diào)控，從而地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)入低迷時(shí)期，正因如此，與房地產(chǎn)息息相關(guān)的玻璃行業(yè)也面臨一次洗牌，此次**總講話正是全面講述了這方面的信息，在全國(guó)玻璃行業(yè)面臨虧損的情況下，如何渡過(guò)難關(guān)是擺在全體同仁面前的一大難題，為此，大家要同舟共濟(jì)，戰(zhàn)勝困難。 雖然以前我們?cè)?jīng)在20xx年面臨過(guò)相似的危機(jī)，但此一時(shí)彼一時(shí)，如今全國(guó)浮法玻璃生產(chǎn)能力大大提升，生產(chǎn)能力過(guò)剩的又是一大問(wèn)題，即使現(xiàn)在沒(méi)出現(xiàn)危機(jī)，不久的將來(lái)也會(huì)出現(xiàn)。**總介紹了我們藍(lán)星玻璃的大體情況，因我們不是玻璃行業(yè)的一流企業(yè)，不能渡過(guò)這個(gè)難關(guān)我們將不復(fù)存在，即使暫時(shí)渡過(guò)難關(guān)，也許我們也不能盈利。身為藍(lán)星玻璃的員工，每個(gè)人此時(shí)都應(yīng)該想辦法，不僅僅是專業(yè)技術(shù)人員，即使是一線崗位的員工，也有責(zé)任，但專業(yè)人員更應(yīng)該加倍努力。
如何才能得以生存？要想不敗，就必須勝利！我們應(yīng)向玻璃行業(yè)的一流企業(yè)看齊，學(xué)習(xí)國(guó)外玻璃行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我們的鄰國(guó)—日本，其玻璃技術(shù)在世界也是數(shù)一數(shù)二的，必有值得我們學(xué)習(xí)之地，我們的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該向其看齊，我們的`專業(yè)人員與他們的專業(yè)人員相比較，有哪些地方不足？能不能通過(guò)自身學(xué)習(xí)達(dá)到他們的水平？現(xiàn)在，學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)生時(shí)代才可以，終生學(xué)習(xí)才能夠讓自己不被社會(huì)淘汰，我們的這個(gè)世界在發(fā)展，而且發(fā)展速度越來(lái)越快，如果不走在時(shí)代的前沿，那么我們終究會(huì)被淘汰。玻璃制造最新技術(shù)—現(xiàn)在仍然只
是浮法，也許我們不能再去發(fā)明一個(gè)新的玻璃制造技術(shù)，但每天在工作的時(shí)候，都應(yīng)該去想還有沒(méi)有哪些不完善的地方還可以在優(yōu)化，這就需要每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都要有深厚的功底。試問(wèn)自己現(xiàn)在功底如何？而公司即將實(shí)行末位淘汰，大部分人沒(méi)問(wèn)題，可是總會(huì)有末位的，這是無(wú)法避免的，能避免的就是不要讓自己落伍，讓自己時(shí)刻前進(jìn)，走在前面。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，學(xué)的東西多才能保持實(shí)力，也許工作時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間，下班后的時(shí)間是比較充裕的，自己應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，即使學(xué)了某些知識(shí)暫時(shí)用不上，但不代表以后用不上。自己結(jié)合自己的實(shí)際，制定一些計(jì)劃，最近剛好報(bào)名參加繼續(xù)教育，正在學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》，里面就介紹了很多實(shí)際例子，其中有不少工人的創(chuàng)新。舉兩個(gè)例子，
一：新時(shí)代的藍(lán)領(lǐng)專家------孔瑞祥
孔瑞祥只有初中文化，但其從1995年至今，主持開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目達(dá)150余項(xiàng)。他平時(shí)總是帶著書，如饑似渴地學(xué)習(xí)，對(duì)于工作更是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)設(shè)備出現(xiàn)的任何故障都一一記錄在案。20xx年12月，他被調(diào)到煤碼頭當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，要掌握的是從國(guó)外進(jìn)口的價(jià)值8億元的世界最新自動(dòng)化傳輸設(shè)備，對(duì)于一直與門機(jī)打交道的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，而他迎難而上，繼續(xù)摸索學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí)解決了一項(xiàng)重大技術(shù)改造創(chuàng)新。進(jìn)口的的自動(dòng)翻車機(jī)在港口用來(lái)承擔(dān)接卸運(yùn)煤列車的任務(wù)，翻車機(jī)一次翻卸兩節(jié)車廂的原煤，由于翻車機(jī)摘鉤桿設(shè)計(jì)不合理，很容易損壞，經(jīng)常造成車廂摘不了鉤，每月要停機(jī)二十幾次，維修起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，直接影響卸車效率，他通過(guò)研究力學(xué)原理，找出
“緩沖杠桿自身承受應(yīng)力，簡(jiǎn)化維修更換程序”兩個(gè)突破點(diǎn)加以改進(jìn)，將原來(lái)單根一米長(zhǎng)的摘鉤桿變成三截，中間用法蘭盤連接，便于調(diào)整角度，這樣一來(lái)，不僅減輕了摘鉤桿的承受力，延長(zhǎng)了使用壽命，而且拆裝也更加靈活，維修更換時(shí)間由原來(lái)的3小時(shí)縮短至15分鐘，這項(xiàng)技術(shù)改造自20xx年1月開(kāi)始，用了兩個(gè)月時(shí)間，4套杠桿總共用了不到20xx元，就解決了大問(wèn)題，投入使用后，每年節(jié)省卸車時(shí)間1800小時(shí)，多接卸列車65700節(jié)，接卸原煤320萬(wàn)噸。 二：
海爾集團(tuán)在制造冰箱過(guò)程中，冰箱箱體與冰箱門的接縫處，要鉆4個(gè)精密度非常高的孔，每次鉆好孔之后，都要將冰箱翻過(guò)來(lái)檢查，否則就無(wú)法知道孔是否鉆好了，但是這樣不僅麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，負(fù)責(zé)給冰箱鉆孔的高云燕想到用鏡子解決這一問(wèn)題，結(jié)果大幅度提高了鉆孔的準(zhǔn)確性與速度，為了肯定高云燕的創(chuàng)新精神，海爾將這一創(chuàng)新命名為“云燕鏡子”。
第一個(gè)例子使我深深的明白了，創(chuàng)新與學(xué)歷并無(wú)多大關(guān)系，只要用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極學(xué)習(xí)，就能夠產(chǎn)生創(chuàng)新，無(wú)論項(xiàng)目大小，第二個(gè)例子就說(shuō)明了這一點(diǎn)，小項(xiàng)目也是有創(chuàng)新的，如果高云燕工作不積極、不用心，根本就不會(huì)去想用鏡子，而是就那樣一直干下去。
創(chuàng)新者應(yīng)具備的5大素質(zhì)：直覺(jué)、意志、歡樂(lè)、力量、熱情。我個(gè)人認(rèn)為創(chuàng)新是需要時(shí)間的積累，不是說(shuō)你今天想創(chuàng)新，不一會(huì)就創(chuàng)新了，而是隨著時(shí)間的推移，以及自己能力的變化，逐漸改變，最后形成這一創(chuàng)新。不去思考，永遠(yuǎn)都不會(huì)有創(chuàng)新。也許時(shí)間長(zhǎng)了，還是
沒(méi)有創(chuàng)新或技術(shù)改造，會(huì)給自己造成一定負(fù)面影響，打擊積極性，這應(yīng)該是我們每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如果此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)再拿別人的創(chuàng)新或成就打擊我們一次，更是給潑了一盆冷水，因此，應(yīng)該客觀對(duì)待這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不能因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有成就而灰心沮喪，即使沒(méi)有成就，也應(yīng)該以積極的心態(tài)對(duì)待，給自己多爭(zhēng)取一些機(jī)會(huì)。身為設(shè)備管理員，理應(yīng)對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的設(shè)備了如指掌，即使不能每次預(yù)知將來(lái)哪臺(tái)設(shè)備會(huì)出現(xiàn)何種狀況，也應(yīng)對(duì)其現(xiàn)狀非常清楚，在日常工作中，哪些設(shè)備經(jīng)常出問(wèn)題？哪種設(shè)備常出問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？如何才能保證安全生產(chǎn)？這些必須牢記在心，希望以后積累的經(jīng)驗(yàn)加上不斷的學(xué)習(xí)，能夠帶來(lái)一些創(chuàng)新的項(xiàng)目，為企業(yè)降低成本或創(chuàng)造更大價(jià)值，也希望***的每個(gè)人，無(wú)論是***的老前輩還是剛?cè)肼殘?chǎng)的我們，都能盡心盡力，這次我們不僅是要闖過(guò)難關(guān)，還要向打造一流企業(yè)的目標(biāo)前進(jìn)。
演講后心得體會(huì)14
今天演講的是人稱搭訕教主的鄭匡宇博士，這也是我聽(tīng)過(guò)最幽默最爆笑的一場(chǎng)演講吧�？镉钫娴氖呛軈柡�，整場(chǎng)下來(lái)笑聲不斷，也一直都有很好的互動(dòng)，一個(gè)半小時(shí)一下子就過(guò)了，完全都沒(méi)有可以偷懶睡覺(jué)的時(shí)間，因?yàn)閷?shí)在是很精彩，甚至還有點(diǎn)舍不得下課，想要從他的身上多學(xué)一點(diǎn)東西。
一開(kāi)始匡宇博士講他的推行全民搭訕運(yùn)動(dòng)的理念，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)，真的還覺(jué)得這個(gè)人是不是怪怪的，不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)他的解釋，才恍然大悟�？镉畈┦肯虢逵纱钣�，和大家傳達(dá)三件事，就是絕對(duì)的自信，溝通的技巧以及面對(duì)挫折的能力�？镉畈┦繉⒋钣樳@個(gè)負(fù)面詞重新定義，吸引大眾的注意，讓他更容易傳達(dá)他的理念，激勵(lì)大家，難怪他也被叫做激勵(lì)達(dá)人!
我們大家會(huì)怕去搭訕，有很大一部分都是因?yàn)榕卤痪芙^，因?yàn)檫@個(gè)和推銷產(chǎn)品不一樣，如果產(chǎn)品賣不出去，我們可以自我安慰說(shuō)是公司的產(chǎn)品不好，可是如果搭訕別人直接被打槍，那就表示是我這個(gè)人不夠好，所以不敢搭訕的原因最主要的就是怕被人拒絕。因此，我們要先自己的自信，只要夠有自信，在任何的場(chǎng)合都不會(huì)怕，這樣才能更容易的表達(dá)自己想表達(dá)的東西。再來(lái)就是要有良好的溝通技巧，有好的溝通技巧，人家自然就比較愿意和你講話，成功的機(jī)率當(dāng)然會(huì)大大的提升。最后就是要有面對(duì)挫折的能力，如果我們想去搭訕之前，就一直想著會(huì)被拒絕，會(huì)被人當(dāng)成是變態(tài)，而不敢去的話，那么永遠(yuǎn)都不可能會(huì)有成功的`時(shí)候。就算是搭訕達(dá)人，也是有被拒絕的時(shí)候，我們要學(xué)習(xí)面對(duì)挫折的能力，這次失敗了，要想想哪里不夠好，哪里做的不對(duì)，下一次重新再出發(fā)就好了，這個(gè)道理當(dāng)然可以用在生活上其它很多的地方，在學(xué)業(yè)，工作或其它事上面也都一樣，不可以害怕失敗就不去做�？镉畈┦恐v的很好，我們不是周杰倫或是甚么大明星偶像，就算搭訕失敗了，被別人笑，也沒(méi)甚么關(guān)系，因?yàn)槲覀僋othing to lose，真的是沒(méi)甚么好失去的，別人并不會(huì)記得我們這個(gè)人，只會(huì)記得這件事，所以就放膽的去做吧!
最后藉由一個(gè)問(wèn)題，匡宇博士和我們分享的他的工作經(jīng)驗(yàn)，他真的是一個(gè)很有目標(biāo)很有企圖心的人。他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著如何充實(shí)自己，如何讓自己達(dá)到更高的境界，雖然說(shuō)突然變的這么正經(jīng)有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)最后這些分享，也是收獲很多。我們必須去把握任何的機(jī)會(huì)，即使是千分之一或萬(wàn)分之一也不要放過(guò)，盡力去做了，那當(dāng)然就問(wèn)心無(wú)愧，即使失敗，也總比事后在那邊后悔還要好。當(dāng)初匡宇博士就是把握住了那么一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，到韓國(guó)去面試，而得到了現(xiàn)在這份錢多事少只是離家遠(yuǎn)的工作。我想我們做研究的也是一樣，沒(méi)有甚么不可能的事，只要有一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)就要去嘗試，即使失敗了，那就得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，知道一個(gè)行不通的方法，下次再嘗試別種就好了。我想，在今天這短短的一個(gè)半小時(shí)中，不僅笑的肚子很痛，也學(xué)了很多道理，當(dāng)然最重要的是，學(xué)到了幾招搭訕用的實(shí)用技巧，以后要多多增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)才是!
演講后心得體會(huì)15
演講與口才這門課程是一門實(shí)用性特別強(qiáng)的學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了我們生活中的方方面面，擁有好的口才也是人生成功的保證。
根據(jù)課程性質(zhì)，我采取演講理論技巧與演講實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。主要采用課堂講授、課堂訓(xùn)練、課堂討論及辯論等方法。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體如ppt輔助教學(xué)。但是由于課時(shí)有限，訓(xùn)練的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，然而學(xué)生的參與積極性不是很高，這就制約了口才課的訓(xùn)練和授課效果。
這門課程主要內(nèi)容分為演講與口才兩部分，由于授課方式的制約，我將課程重點(diǎn)放在演講部分，包括演講的內(nèi)涵、特征、要素、技巧、命題演講和即興演講。而學(xué)生最為感興趣的是交際口語(yǔ)和求職面試的這部分內(nèi)容，在授課過(guò)程中也結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷，更方便學(xué)生理解、感受。
我認(rèn)為上這門不單單是訓(xùn)練和提高學(xué)生的.演講技能和口才技巧，而更多的是提高和強(qiáng)化學(xué)生處事做人的禮儀，盡量為學(xué)生灌輸課本上沒(méi)有的為人處世經(jīng)驗(yàn)，加深了對(duì)“尊重”一詞的理解。
另外在講到態(tài)勢(shì)語(yǔ)這部分時(shí)，我給出了一個(gè)情境，一個(gè)后進(jìn)生好不容易回答一次問(wèn)題，這時(shí)我們?cè)撌窃鯓拥摹Ｆ鋵?shí)很簡(jiǎn)單就是稍稍傾身過(guò)去，表示認(rèn)真傾聽(tīng)的樣子。
雖然課上的實(shí)戰(zhàn)演練很少，但是學(xué)生們還是很喜歡這一環(huán)節(jié)。例如將新婚姻法等幾個(gè)熱點(diǎn)話題拋出來(lái)讓學(xué)生們討論，然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)
言，平時(shí)不顯山不露水的幾位同學(xué)竟然出口成章。在即興演講這一部分，以“我的大學(xué)生活”為題展開(kāi)訓(xùn)練，而這恰巧暴露了學(xué)生們普通話、態(tài)勢(shì)語(yǔ)、語(yǔ)言組織等各方面弱點(diǎn)，在老師的指引和修改下得到提高。
最后提出一點(diǎn)課程建議，第一、學(xué)生對(duì)于禮儀和人際交往方面的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和渴望，建議減少課本硬性知識(shí)的灌輸增加大量的模擬訓(xùn)練和人際交往的學(xué)習(xí)。第二、在課時(shí)設(shè)置上遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足課程進(jìn)度與訓(xùn)練的要求。演講與口才這門課的性質(zhì)決定了它不是紙上談兵的純理論，更為重要的是通過(guò)訓(xùn)練掌握演講、說(shuō)話的技巧、待人接物的禮儀。
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