師德師風(fēng)演講心得體會(huì)經(jīng)典(6篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)1
昨天上午，今天我在市三中聆聽了教育局組織的師德師風(fēng)演講比賽決賽的演講。這場(chǎng)比賽令人感慨，思考良多。青年教師們充滿朝氣蓬勃、不服輸?shù)木�，而老教師則展現(xiàn)了不待揚(yáng)鞭自奮蹄的精神。他們每一個(gè)人的發(fā)言都給我的心靈帶來了一次圣潔的洗禮。11名選手以真誠關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)精神表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以及作為一名學(xué)校教師的酸甜苦辣的心聲。他們富有感染力的語言和真摯的情感打動(dòng)了所有老師的心，掌聲陣陣，在場(chǎng)的每位聽眾都深受感動(dòng)。這樣的演講會(huì)讓我們更加理解教師這一職業(yè)的崇高與神圣，并堅(jiān)定我們的信心。我為霸州有這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍感到驕傲和自豪。
誠心，責(zé)任心，感恩心，這四心中”選手們選擇入稿最多的是從，愛心“我也覺得。沒有了愛心，心“便無從談起”因?yàn)榻虝司褪且豁?xiàng)愛的事業(yè)。關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，陶行知先生的那段對(duì)教師說過的貼心和警示的話語一直響徹在我們耳邊。你的教鞭下有瓦特：你的冷眼里有牛頓“你的譏笑中有愛迪生，同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃�，愛。有一天“陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)”并責(zé)令其到校長室，等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他，陶行知掏出一塊糖遞給他。接著又掏出一塊糖給男生：我不讓你打人，你立刻住手了。說明你很尊重我”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說“你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了”同學(xué)再不對(duì)“我也不應(yīng)該采取這種方式，陶先生又掏出第四塊糖說，你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊”咱們的談話也該結(jié)束了：通過這個(gè)小故事“
選手們?cè)谘葜v過程中所提到的那些或超凡或平凡的故事，在我們每一個(gè)教師的身上都會(huì)時(shí)有發(fā)生。我時(shí)常困惑，為什么我在學(xué)生身上付出的愛得不到回報(bào)?靜下心來仔細(xì)想想，我對(duì)學(xué)生的所謂的愛，缺少了一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的尊重。我們都知道魏書生老師的課教得好。那是因?yàn)樗淖鹬厥钦孀鹬�，不虛情假意，他�?duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。我也是愛自己的學(xué)生的。我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,為他們通知家長或送到附近醫(yī)院。學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的.立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，可是魏書生老師的課堂就是這樣：學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳艞壛烁叽�，所以他收獲了親近和成功。
愛心，師德是一種內(nèi)在的品質(zhì)，它包含了誠信、責(zé)任、感恩和愛心。對(duì)于普通的教師而言，師德不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)工作中，更應(yīng)當(dāng)融入到日常生活中。它可以呈現(xiàn)在我們與學(xué)生交流的每個(gè)細(xì)節(jié)中，展現(xiàn)在每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)里，留存在我們與學(xué)生之間的點(diǎn)滴回憶中。因此，作為一名教師，我們需要時(shí)刻銘記師德的重要性，并用誠心、責(zé)任心、感恩心和愛心來引領(lǐng)我們的教育教學(xué)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益并成長為有用之才。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)2
昨天上午，今天我在市三中聆聽了教育局組織的師德師風(fēng)演講比賽決賽的演講。這場(chǎng)比賽令人感慨，思考良多。青年教師們充滿朝氣蓬勃、不服輸?shù)木瘢辖處焺t展現(xiàn)了不待揚(yáng)鞭自奮蹄的精神。他們每一個(gè)人的發(fā)言都給我的心靈帶來了一次圣潔的洗禮。11名選手以真誠關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)精神表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以及作為一名學(xué)校教師的酸甜苦辣的心聲。他們富有感染力的語言和真摯的情感打動(dòng)了所有老師的心，掌聲陣陣，在場(chǎng)的每位聽眾都深受感動(dòng)。這樣的演講會(huì)讓我們更加理解教師這一職業(yè)的崇高與神圣，并堅(jiān)定我們的信心。我為霸州有這樣優(yōu)秀的教師隊(duì)伍感到驕傲和自豪。
誠心，責(zé)任心，感恩心，這四心中”選手們選擇入稿最多的是從，愛心“我也覺得。沒有了愛心，心“便無從談起”因?yàn)榻虝司褪且豁?xiàng)愛的事業(yè)。關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任，陶行知先生的那段對(duì)教師說過的貼心和警示的話語一直響徹在我們耳邊。你的教鞭下有瓦特：你的冷眼里有牛頓“你的譏笑中有愛迪生，同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃耍瑦�。有一天“陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)”并責(zé)令其到校長室，等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他，陶行知掏出一塊糖遞給他。接著又掏出一塊糖給男生：我不讓你打人，你立刻住手了。說明你很尊重我”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說“你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了”同學(xué)再不對(duì)“我也不應(yīng)該采取這種方式，陶先生又掏出第四塊糖說，你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊”咱們的談話也該結(jié)束了：通過這個(gè)小故事“
選手們?cè)谘葜v過程中所提到的那些或超凡或平凡的故事，在我們每一個(gè)教師的身上都會(huì)時(shí)有發(fā)生。我時(shí)常困惑，為什么我在學(xué)生身上付出的愛得不到回報(bào)?靜下心來仔細(xì)想想，我對(duì)學(xué)生的所謂的愛，缺少了一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的尊重。我們都知道魏書生老師的課教得好。那是因?yàn)樗淖鹬厥钦孀鹬�，不虛情假意，他�?duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。我也是愛自己的學(xué)生的。我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,為他們通知家長或送到附近醫(yī)院。學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的'學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，可是魏書生老師的課堂就是這樣：學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳艞壛烁叽�，所以他收獲了親近和成功。
愛心，師德是一種內(nèi)在的品質(zhì)，它包含了誠信、責(zé)任、感恩和愛心。對(duì)于普通的教師而言，師德不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)工作中，更應(yīng)當(dāng)融入到日常生活中。它可以呈現(xiàn)在我們與學(xué)生交流的每個(gè)細(xì)節(jié)中，展現(xiàn)在每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)里，留存在我們與學(xué)生之間的點(diǎn)滴回憶中。因此，作為一名教師，我們需要時(shí)刻銘記師德的重要性，并用誠心、責(zé)任心、感恩心和愛心來引領(lǐng)我們的教育教學(xué)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益并成長為有用之才。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)3
那天秋雨過后，陽光明媚，班里有個(gè)小女生遲到了。我很不滿，批評(píng)她時(shí)將所有怨氣都發(fā)泄在她身上�？粗湎碌臏I水和鄉(xiāng)下人打扮，我心中無從釋放情緒，既憐憫又鄙視。中午，我坐在屋里悶悶不樂，忽然聽見門外傳來一個(gè)羞怯的聲音：“老師，可以進(jìn)來嗎？” 我開門一看，原來是那個(gè)早上被我批評(píng)的小女生。我不耐煩地問她有什么事，她充滿愧疚地說：“老師，我對(duì)不起您，今天早上我遲到了…”我很生氣，問她為什么要遲到，她低著頭，紅著臉，哽咽道：“我路過家園子時(shí)看見李子樹上有一顆紅紅的李子，想摘來送給您嘗嘗，結(jié)果我摔倒了�！� 說著，她輕輕遞給我一顆李子。我心中一震，眼前是一個(gè)真誠、善良的小女孩，我突然意識(shí)到剛才的怨氣是多么可笑。我走過去，挽起她的袖子，看到她的手臂上有一塊淤血的瘀傷。心中充滿內(nèi)疚和幸福，我感動(dòng)地說不出話來。這是最美的童心，我沒有理由不去愛我的學(xué)生。
十年從教，我曾經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)讓我感動(dòng)的瞬間。學(xué)生們不斷地觸動(dòng)著我的心，激發(fā)著我的熱情。同時(shí)，我也用愛心來感染和教育他們，讓他們懂得做人和追求知識(shí)的重要性。每到節(jié)日，我都會(huì)收到來自各地學(xué)生的.信件，這些信件讓我感到非常欣喜和幸福。這也讓我更加堅(jiān)定了我選擇成為教師的信念，我深知雖然作為一名教師注定很平凡，但是這項(xiàng)事業(yè)卻是偉大的。在我默默地?zé)o私奉獻(xiàn)中，我意識(shí)到這正是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)，每天都能沉浸在愛的氛圍中，這讓我感到無比自豪。
在一個(gè)陽光明媚的春天，我還清楚地記得發(fā)生了一件讓我難以忘懷的事情。當(dāng)時(shí)我正在上課，一個(gè)七年級(jí)的男孩沒有完成作業(yè)，他站起來很勇敢地說：“我不想做！”這讓我感到有些尷尬，我應(yīng)該如何處理呢？經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為寬容是最好的懲罰。于是我很快就因?yàn)樗脑捫α似饋�，學(xué)生們也跟著笑了。下課后，我并沒有問他為什么沒做作業(yè)，只是與他聊起了學(xué)習(xí)、人生和理想。他默默地聽著，似乎內(nèi)心深處有一些不為人知的悲傷。后來，我讓他談一談自己的事情，他終于打開了話匣子。他告訴我，在他上六年級(jí)的時(shí)候，他的父親遭遇車禍去世了，他和母親相依為命。我深深地感受到了他內(nèi)心的痛苦，于是我花了整個(gè)下午的時(shí)間勸慰他，鼓勵(lì)他。最終，他走出我的辦公室，眼里滿是淚水，但他的步伐更加堅(jiān)定了。后來，他的成績(jī)一路飆升，甚至在一篇作文中表達(dá)了對(duì)我的感激之情。我知道，是愛讓他改變了，是愛喚醒了他對(duì)未來的希望，是愛點(diǎn)燃了他的生命之火。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該既熱愛自己的事業(yè)，也關(guān)心學(xué)生的成長。只有在這兩者的平衡中，才能成為一名完美的教師。我追求完美，無論是在春日風(fēng)和日麗的時(shí)候，還是在冰天雪地的嚴(yán)寒中，我都會(huì)堅(jiān)定不移地向著這個(gè)目標(biāo)前行。
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛;
也許，我們每個(gè)人都是一根紅燭，向世界散發(fā)著光和熱。有的像花一樣綻放出香氣，有的像燭火一樣溫暖人心。而愛，則是這光和熱背后最珍貴的東西。它可以化解寒冷，讓人感受到真正的溫度。老師的一句關(guān)切話語，學(xué)生送來的一束鮮花、一份小禮物，都是表達(dá)愛的方式。愛，是用心感受對(duì)方需要，從而帶給對(duì)方幸福。它是打開心靈之門的鑰匙，是人類最美的語言，也是春風(fēng)化雨的美景。讓我們?cè)谶@紅燭般的人生中，用愛去溫暖自己，溫暖別人，溫暖整個(gè)世界。
我堅(jiān)信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講臺(tái)，定能奏出動(dòng)人的樂章!
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)4
當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們!我的夢(mèng)境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥。
孩子，我愛你們!在一往無際的知識(shí)海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，我將教給你們?cè)谠⒔逃跇分�，學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳�，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂枲敔�，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會(huì)你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的。
孩子，我愛你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí)，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的`基本生存技能。當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，感到欣慰的是在我的身邊，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過不停時(shí)，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。
孩子，我愛你們!作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲业臈澚�，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)5
學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》讓我受益匪淺，它就像是一股清風(fēng)，吹走了我心中的陰暗斑點(diǎn)，讓我看到了前方的道路，明確了自己的方向，更加堅(jiān)定了我的信念。
這本書主要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;二是教師對(duì)待受教育者的道德;三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;四是對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對(duì)待教育事業(yè)：
教師應(yīng)當(dāng)具備忠誠和獻(xiàn)身的精神，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。他們必須始終秉承社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀，以利他主義的價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo)，在個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系中找到平衡點(diǎn)。他們要以“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”為信條，不斷追求進(jìn)步和發(fā)展，并在此過程中充分體現(xiàn)出他們的責(zé)任感和使命感。
二、對(duì)待受教育者：
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對(duì)待同事及教師群體：
我們應(yīng)該堅(jiān)持將教師集體和其他教師的利益和需要放在個(gè)人的利益和需要之上。在教育實(shí)踐中，這表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)與謙讓。
四、對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員：
真誠相待、建立積極的互動(dòng)。教師應(yīng)該以真誠、坦率的交流方式與學(xué)生家長溝通，主動(dòng)邀請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系和互動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)該積極發(fā)起或參與與教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)，為學(xué)生營造多元化、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考自己，反省自己，“十年樹木，百年樹人”，現(xiàn)在走上了教育崗位，也就意味著開始了一段不易而漫長的育人之路。那么如何才能成為一名優(yōu)秀的教師呢？
教師這一職業(yè)需要有奉獻(xiàn)精神�！盎ㄩ_的事業(yè)尊貴，果實(shí)的事業(yè)甜美，但我們要做葉子的事業(yè)，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而謙遜�！庇旯壬�(jīng)這樣說過。教師就像是那默默無聞的綠葉，時(shí)刻襯托著那含苞欲放的花朵的美麗。如同“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币粯樱處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對(duì)于“如何成為一名優(yōu)秀的教師”有深刻的'認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己提出更高的要求，才能夠不斷進(jìn)步。
其次，作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德形象。我要用一顆真誠的心，來對(duì)待每一位學(xué)生，不求回報(bào)，只求學(xué)生能夠在我的指導(dǎo)下茁壯成長，最終成為有用之才。良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)�；叵肫鹱约荷现袑W(xué)時(shí)的迷茫，我曾經(jīng)渴望過有一位導(dǎo)師可以引路，給我?guī)矸较颍屛疑僮咝⿵澛�。如今，�?dāng)我成為了一名教師，我希望自己就是那個(gè)可以引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。因此，我要時(shí)刻明確自己的職責(zé)和使命，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長添磚加瓦。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此，我要對(duì)自己的言行嚴(yán)格要求，言傳身教，以身作則，讓學(xué)生成為有道德、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ａ己玫膸煹滦蜗蟛皇且怀幌梢孕纬傻�，需要我們教師不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。只有這樣，才能真正成為學(xué)生們信賴的導(dǎo)師，引領(lǐng)他們走向成功的道路。讓我們一起，樹立良好的師德形象，為教育事業(yè)添磚加瓦！
師德師風(fēng)演講心得體會(huì)6
那天秋雨過后，陽光明媚，班里有個(gè)小女生遲到了。我很不滿，批評(píng)她時(shí)將所有怨氣都發(fā)泄在她身上�？粗湎碌臏I水和鄉(xiāng)下人打扮，我心中無從釋放情緒，既憐憫又鄙視。中午，我坐在屋里悶悶不樂，忽然聽見門外傳來一個(gè)羞怯的聲音：“老師，可以進(jìn)來嗎？” 我開門一看，原來是那個(gè)早上被我批評(píng)的小女生。我不耐煩地問她有什么事，她充滿愧疚地說：“老師，我對(duì)不起您，今天早上我遲到了……”我很生氣，問她為什么要遲到，她低著頭，紅著臉，哽咽道：“我路過家園子時(shí)看見李子樹上有一顆紅紅的李子，想摘來送給您嘗嘗，結(jié)果我摔倒了�！� 說著，她輕輕遞給我一顆李子。我心中一震，眼前是一個(gè)真誠、善良的小女孩，我突然意識(shí)到剛才的怨氣是多么可笑。我走過去，挽起她的袖子，看到她的手臂上有一塊淤血的瘀傷。心中充滿內(nèi)疚和幸福，我感動(dòng)地說不出話來。這是最美的童心，我沒有理由不去愛我的學(xué)生。
十年從教，我曾經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)讓我感動(dòng)的瞬間。學(xué)生們不斷地觸動(dòng)著我的心，激發(fā)著我的熱情。同時(shí)，我也用愛心來感染和教育他們，讓他們懂得做人和追求知識(shí)的重要性。每到節(jié)日，我都會(huì)收到來自各地學(xué)生的信件，這些信件讓我感到非常欣喜和幸福。這也讓我更加堅(jiān)定了我選擇成為教師的信念，我深知雖然作為一名教師注定很平凡，但是這項(xiàng)事業(yè)卻是偉大的。在我默默地?zé)o私奉獻(xiàn)中，我意識(shí)到這正是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)，每天都能沉浸在愛的氛圍中，這讓我感到無比自豪。
在一個(gè)陽光明媚的春天，我還清楚地記得發(fā)生了一件讓我難以忘懷的事情。當(dāng)時(shí)我正在上課，一個(gè)七年級(jí)的男孩沒有完成作業(yè)，他站起來很勇敢地說：“我不想做！”這讓我感到有些尷尬，我應(yīng)該如何處理呢？經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)的積累，我認(rèn)為寬容是最好的懲罰。于是我很快就因?yàn)樗脑捫α似饋�，學(xué)生們也跟著笑了。下課后，我并沒有問他為什么沒做作業(yè)，只是與他聊起了學(xué)習(xí)、人生和理想。他默默地聽著，似乎內(nèi)心深處有一些不為人知的悲傷。后來，我讓他談一談自己的事情，他終于打開了話匣子。他告訴我，在他上六年級(jí)的時(shí)候，他的'父親遭遇車禍去世了，他和母親相依為命。我深深地感受到了他內(nèi)心的痛苦，于是我花了整個(gè)下午的時(shí)間勸慰他，鼓勵(lì)他。最終，他走出我的辦公室，眼里滿是淚水，但他的步伐更加堅(jiān)定了。后來，他的成績(jī)一路飆升，甚至在一篇作文中表達(dá)了對(duì)我的感激之情。我知道，是愛讓他改變了，是愛喚醒了他對(duì)未來的希望，是愛點(diǎn)燃了他的生命之火。
一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該既熱愛自己的事業(yè)，也關(guān)心學(xué)生的成長。只有在這兩者的平衡中，才能成為一名完美的教師。我追求完美，無論是在春日風(fēng)和日麗的時(shí)候，還是在冰天雪地的嚴(yán)寒中，我都會(huì)堅(jiān)定不移地向著這個(gè)目標(biāo)前行。
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;
感謝教師這個(gè)職業(yè)——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對(duì)生活更深層的熱愛;
也許，我們每個(gè)人都是一根紅燭，向世界散發(fā)著光和熱。有的像花一樣綻放出香氣，有的像燭火一樣溫暖人心。而愛，則是這光和熱背后最珍貴的東西。它可以化解寒冷，讓人感受到真正的溫度。老師的一句關(guān)切話語，學(xué)生送來的一束鮮花、一份小禮物，都是表達(dá)愛的方式。愛，是用心感受對(duì)方需要，從而帶給對(duì)方幸福。它是打開心靈之門的鑰匙，是人類最美的語言，也是春風(fēng)化雨的美景。讓我們?cè)谶@紅燭般的人生中，用愛去溫暖自己，溫暖別人，溫暖整個(gè)世界。
我堅(jiān)信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講臺(tái)，定能奏出動(dòng)人的樂章!
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