題目(居中，3號黑體，前后各空一行)
署名(單位和電子郵件或QQ號)
摘要è(小4號粗楷體) 摘要正文用小4號楷體，不加粗
關(guān)鍵詞è(小4號粗宋體) 關(guān)鍵詞正文用小4號宋體，與正文之間空一行
一、一級標題è(一級標題用4號黑體，頂格，前后各空半行)
1.二級標題è(二級標題用小4號粗華文中宋，空兩格)
(1)三級標題è(三級標題空兩格)
正文(小4號宋體)
參考文獻è(4號粗宋體，居中，前后各空一行)
(說明：取消自動編號、語言要科學(xué)、規(guī)范;建議直接在此文檔中寫作;排版格式將直接影響評選結(jié)果;今年如查出涉嫌粘貼網(wǎng)上的，將公布涉嫌者的姓名)
2.教學(xué)案例格式要求
教學(xué)案例統(tǒng)一用Word中文版寫作，用電子版參加評選。頁面設(shè)置為：A4紙張，各邊邊距2.5厘米、頁眉為論文名稱(居中，小5號宋體)、頁碼在頁腳中居右放置，全文1.3倍行距，其他具體要求見下。
標題(居中，3號黑體，前后各空一行)
署名
【標題】
標題要具體、明確。通用格式為“**年級**內(nèi)容的教學(xué)案例”，一般不用副標題�？梢栽O(shè)計一個課時，也可以設(shè)計幾個課時或系列教學(xué)。
【署名】
寫明單位、姓名、郵編、聯(lián)系電話、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，應(yīng)說明誰是執(zhí)筆人或第一作者(不超過3人，如獲獎只發(fā)一個證書)。
【正文】
以下欄目僅供參考(沒有的欄目請刪除)，歡迎創(chuàng)新
一、設(shè)計思想
簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計特色。
二、教材分析
1.分析綱要、課程標準、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見等對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。
2.分析本課內(nèi)容的組成和在教學(xué)中的地位和作用;
3.分析本課內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。
三、學(xué)情分析
1.分析學(xué)生已有的認知水平和能力基礎(chǔ);
2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題;
3.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。
四、教學(xué)目標
用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面的教學(xué)目標。
五、重點難點
本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。
六、教學(xué)策略與手段
本課教學(xué)中所運用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。
七、課前準備
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準備;
2.教師的教學(xué)準備;
3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置;
4.教學(xué)用具的設(shè)計和準備。
八、教學(xué)過程
這是教學(xué)案例的主體部分。分幾個環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動。
九、知識結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計
十、作業(yè)設(shè)計
【教學(xué)評價】
在教學(xué)活動中，你評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的哪些方面?采用哪些評價方法和評價尺度?請列出
【教學(xué)反思】
建議從以下方面反思和回顧整個教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程：本次教學(xué)采用的教學(xué)理念和教學(xué)方式;信息技術(shù)在本次教學(xué)或?qū)W習(xí)的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢?具有哪些優(yōu)勢?你在教學(xué)中是通過什么教學(xué)方式或教學(xué)策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢并真正促進學(xué)生的學(xué)習(xí)的?有什么好的經(jīng)驗?有什么值得注意的問題，你有哪些應(yīng)對建議?
【學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果】
整理有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄數(shù)據(jù)以及學(xué)生的過程性和最終網(wǎng)站)
【參考資料】
具體列出本課設(shè)計的主要參考資料，格式舉例如下：
著作類
盛群力：《教學(xué)案例》，浙江教育出版社2004年版，第133頁。
文章類
馬媛：《構(gòu)建中的高中綜合課程》，《課程·教材·教法》1998年第12期。
網(wǎng)絡(luò)文章類
何克抗：《現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)模式的變革》，現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)
翻譯著作類
[德]伯頓·克拉克著，王承緒譯：《什么是教育》，三聯(lián)書店1991年版，第120頁。
【字數(shù)要求】
每課教學(xué)案例字數(shù)以2000—4000字為宜。