中學(xué)生滿分議論文
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。相信許多人會(huì)覺得論文很難寫吧，下面是小編收集整理的中學(xué)生滿分議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生滿分議論文1
——如何忘記一個(gè)人呢？
——思念就像是等待的白色。寂寞在歌唱，但是寂寞卻沒有顏色。那些泛黃的記憶，那些說不出的感覺，想隱藏，卻總是欲蓋彌彰。了解一個(gè)人也許只有一天，而忘記一個(gè)人都要十天或者一輩子。忘記一個(gè)人，再努力地想，只是會(huì)讓自己更悲傷。在這樣的情況下，時(shí)間就是最好的淡化劑。
——努力想他，哭痛了，就忘了。
這是兩個(gè)人問的問題，但都是我自己回答的。只是時(shí)間不同而已。
其實(shí)我也不知道這兩種回答到底哪一個(gè)是對(duì)，哪一個(gè)是錯(cuò)。又或許，世界上真的沒有對(duì)與錯(cuò)的界限吧。無論怎樣，都是對(duì)的，或者，都是錯(cuò)的。
我們?cè)鵁o數(shù)次的尋找失落，惆悵和緬懷。無數(shù)次尋找忘卻的記憶。又無數(shù)次地想把得到的記憶丟棄。甚至認(rèn)為遺忘也是一種奢侈。忘記與記起，其實(shí)真的沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，只是一個(gè)人的一種思想感情色彩。它們唯一的區(qū)別就是一個(gè)人對(duì)待另一個(gè)人或一件事的態(tài)度，是去是留。
時(shí)間說不出快和慢。我們?cè)?jīng)一次次憧憬未來，回望過去。到頭來，沒有任何現(xiàn)實(shí)意義�；厥着c憧憬的最大作用就是思考，反思過去，打起精神迎接明天。
思念是寂寞的白。就像春日剛剛?cè)霾バ氖碌牧酰瑢⒆约旱乃寄钊霾ピ诳罩小?/p>
回首是純凈的白。不管過去是對(duì)是錯(cuò)，都已往事如煙。眨眼間已經(jīng)煙消云散。
未來是迷茫的白。我們從來都不能預(yù)知未來，只能靜靜地等待。
忘記是空洞的白。對(duì)待一個(gè)人的過去，就像是一面空蕩蕩的墻，再?zèng)]有任何痕跡，再?zèng)]有絲毫關(guān)聯(lián)�？占旁谔炜罩酗w翔。
其實(shí)一生走過的時(shí)候，除了回憶，我們一無所有。
你的人生，是用白色書寫的嗎？
中學(xué)生滿分議論文2
人們總是在說真善美，但究竟什么才是真善美呢？或許有人會(huì)說：一個(gè)人的真誠(chéng)、善良、美麗就是真善美。我卻不以為然，在我眼中的真善美是這樣的······
一位從小就患有小兒麻痹癥的女孩，沒有至愛的雙親，跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，嚴(yán)重的病癥，導(dǎo)致她雙腿肌肉萎縮，無法像正常人走路，只能依靠一根小板凳，借用雙臂的力量緩慢前行，別人可能從家到學(xué)校只需要三十分鐘，而她卻需要一個(gè)多小時(shí)，但在女孩倍受同學(xué)冷酷的嘲笑的時(shí)候，有一位留守女孩向她伸出了友情之手，從此以后，那位留守女孩便用自己稚嫩的雙肩，背起了比她大2歲的女孩的求學(xué)的夢(mèng)想，這一背就是八年，隨著兩人不斷地成長(zhǎng)，女孩背起她來也是越來越吃力，但她沒有半句怨言，也沒有半步退縮，當(dāng)別人都說她傻的時(shí)候，她卻笑了笑說：我們是朋友，我既然能幫她，就要一直幫助她。
這才是人與人之間最純潔、最真誠(chéng)、也最簡(jiǎn)單的真情！這才是真·善·美中的真。
《三字經(jīng)》里說道：人之初，性本善。但在這物質(zhì)橫流的時(shí)代，什么才是善？值得每個(gè)人去思考。
一位初中學(xué)生，用自己擅長(zhǎng)的寫作，在幾年的時(shí)間里，寫作文章幾百篇，賺取稿費(fèi)近萬元，但是她并沒有用這些錢來滿足自己物質(zhì)的欲望，而是將一大筆錢捐獻(xiàn)了出去，幫助那些和她一樣的貧困學(xué)生，這也讓我想起我讀過的一篇文章，寫的是一個(gè)乞丐，乞討一天后得到了29美分，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，他鄭重的將這些錢捐給了修道院，那時(shí)，他的臉上寫滿了金燦燦的幸福。真正的善與貧富無關(guān)，而是在于有沒有一顆真正善良的心。
善良，只是人本性中的一種，人類內(nèi)心深處的真誠(chéng)與善良，有時(shí)可以感天動(dòng)地，有時(shí)也潤(rùn)物細(xì)無聲，它徘徊于人群之間，有人抓住了，有人卻丟棄了。
關(guān)于美的話題，從古至今都有評(píng)論，但真正的美不是包著糖衣的毒藥，而是可以醫(yī)治百病的草藥。
一位母親，在一場(chǎng)大火中，醒了過來，發(fā)現(xiàn)火勢(shì)已大，她顧不上自己身邊的骨肉，徑直沖向鄰居家，叫醒鄰居，幫助救出了鄰居家的兩個(gè)孩子，當(dāng)她再次返回家中救自己的孩子時(shí)，房子早已被大火吞噬，自己的骨肉永遠(yuǎn)的離開了她，而她也被大火嚴(yán)重?zé)齻久利惖娜菝脖淮蠡鸫輾�，就像一只沒有華麗尾巴的孔雀······
但她是美麗的，她好美好美，這就是美······
真·善·美，或許就是真誠(chéng)、善良、美麗的融合體，或許是每個(gè)人內(nèi)心深處的一種直覺，也或許這世界本就不缺少真·善·美，缺少的是發(fā)現(xiàn)真·善·美的眼睛。
中學(xué)生滿分議論文3
如今的社會(huì)是個(gè)信息化的社會(huì)，互連網(wǎng)已成了我們生活中不可缺少的一部分，然而有多少人還會(huì)記得曾經(jīng)那屬于信的年代。
我是一個(gè)喜歡寫信的女孩，我喜歡用那種銅版式光滑的紙張，感受筆尖劃過紙張的快感。
某日放假，在家里看媽媽整理一些舊東西，一張舊舊的發(fā)黃的紙張落入了我的視線，好奇心讓我迫不及待的想要打開它，在征得媽媽同意后，我閱讀了信中所有的文字。
我從來沒有看過這種信，可以說那是屬于媽媽那個(gè)年代的信吧，不論是格式還是內(nèi)容都和如今的時(shí)代相差太大，以致于我并沒有怎么看懂，然而比起現(xiàn)在的短信、伊妹兒，我反而覺得那封信格外的親切，仿佛一個(gè)曾經(jīng)的老朋友再次見面。
我寫過很多信，收到過很多信，我將所有的信折疊起來放進(jìn)我的箱子，我想留著這些信，留著我一段段的記憶。
我不喜歡坐在電腦前看一堆字體一樣，形狀一樣，毫無生氣的字，我總是看不進(jìn)去，每次發(fā)表文章也是寫好了再達(dá)上去，我喜歡筆觸的感覺。
我是一個(gè)閑著就愛寫東西的女孩，寫的內(nèi)容有很多：日記、信、隨筆或者是一大堆夠不成任何東西的各種形狀的字。寫得最多的還是信，對(duì)信，我總是情有獨(dú)衷，我會(huì)寫給很多人，即使他們根本收不到亦或是根本不會(huì)認(rèn)真去看。記得有一年冬天，我每天都會(huì)給逝去的祖姥姥寫一封信，寫寫我的生活，我的朋友，我的家庭，然后放到電火盆上燒掉。
那一封封燒毀的信里包含著一個(gè)孩子幼稚的童心。
我并不是一個(gè)不善于表達(dá)的孩子，然而有很多事我都不喜歡去說，而是選擇寫在紙上，但我也不喜歡用智能ABC一個(gè)一個(gè)打出來的字，打出來的字我感覺不到那是屬于我的字，好陌生。同樣，我也不喜歡別人給我這樣的字，這種字，我感覺不到對(duì)方的氣息。我喜歡看不同的字體，每個(gè)人都有屬于自己的字體，散發(fā)著自己的味道。
曾經(jīng)看過一幅漫畫，20xx年的，題目叫信的位置，那是一張長(zhǎng)長(zhǎng)的板凳，上面坐著電腦、電話、手機(jī)和信，信可憐的被擠在一角，快要跌落的樣子。
如今20xx年了，不知道信是否還有位置。
中學(xué)生滿分議論文4
世界上最偉大的愛是母愛，世界上的母愛最偉大，母愛不僅可以跨越生命，同時(shí)也可以跨越歷史，超越時(shí)空。
前幾天在報(bào)上看了一篇報(bào)道，事情是這樣的。一位生活困難的母親，只因?yàn)楹⒆右约t薯片，就挺而走險(xiǎn)，在超市做起了順手牽羊的事，我想如果只為孩子一次的滿足，那也許是一種能夠讓人理解的母愛，但這位母親，卻一而再，再而三的在超市拿走東西，我想這如果只是一次偶然的錯(cuò)誤的話，也許人們是會(huì)諒解和同情的，但這位母親卻一次次的以“母愛”的名義進(jìn)行“偷竊”，而且越陷越深，最后竟然成為慣犯。
糊涂的母愛是荒唐的，當(dāng)超市的管理人將這位母親帶到辦公室的時(shí)候，這位母親不停的說著“我錯(cuò)了”“我再也不敢了”。解開他的大衣，里面竟然有10件商品，羽絨服一件，香菇雞湯料一袋，水晶肘花，或腿腸，面巾等等總價(jià)值六七百元。在這位母親的家里，不足20平方的房子里，到處都是從商場(chǎng)偷來的東西，小到牙簽，作業(yè)本，中到皮鞋，衣服，大到高壓鍋。打開冰箱，里面盛放的都是滿滿的食品，火腿腸，雞晡，肘子，牛肉，大部分都是原包裝的。
世界上有很多種母愛，而每一種母愛都有它不同的地方，有的母愛深沉，有的母愛大方，有的母愛無聲，有的母愛無語(yǔ)，有的母愛無私，有的母愛無怨。在孩子的眼里，母愛是高尚的，母愛的力量是無窮的。
記得在很小的時(shí)候，聽過這樣一個(gè)故事，有一個(gè)孩子因?yàn)閺男⊥禆|西，越偷越多，最后終于走上了犯罪，在法庭上，當(dāng)法官問他現(xiàn)在最想見的人是誰時(shí)，他說只想見他的母親，當(dāng)他的母親站在他面前時(shí)，他流著淚對(duì)他的母親說：“媽，讓我在吃一口你的奶吧”當(dāng)他的母親讓他的孩子吃奶的時(shí)候，他竟然狠狠的咬了他母親一口，他的母親驚慌失措，露出驚訝的神情望著自己的孩子，此刻的她想不明白，為什么她這么疼愛的孩子要對(duì)她這樣。他的孩子看著自己的母親，痛苦的低下了頭，深深的對(duì)母親說：“媽媽，在我第一次偷別人東西的時(shí)侯，你夸我聰明，當(dāng)我一次次把偷回的東西拿給你的時(shí)候，你臉上都是開心的笑，每一次除了表?yè)P(yáng)就是夸獎(jiǎng)，可是，媽媽，你知道嗎，你這是害我嗎？”�？粗鴥鹤訙I流滿面的訴說，母親終于低下了頭，深深的帶著內(nèi)疚對(duì)孩子說：“孩子，是媽錯(cuò)了，媽對(duì)不起你”。此刻的法庭除了靜就是淚，所有的人被感動(dòng)著，所有的人都覺醒著。這就是母愛，帶著內(nèi)疚顫悔的母愛。
母愛是世界上最古老也是最年輕的話題，自古以來，母愛就承載著人生的多少的風(fēng)雨滄桑，是多少仁人志士永恒的主題和旋律。現(xiàn)實(shí)中，有多少的母親在貧窮中堅(jiān)守著自己的道德情操，又有多少的母親，在平凡的日子里默默無聞的給孩子做著做人的榜樣，又有多少母親，在艱難的生活中告訴自己的孩子，要自尊自強(qiáng)自愛。是啊，世界上正因?yàn)橛兄饕哪赣H，才這樣的和諧平安。
我不想指責(zé)這位母親的道德情操，也不想過多的告訴孩子，這位母親是多么的可憐，我只希望她的孩子，不會(huì)因?yàn)樗赣H的行為而受到不必要的傷害，也希望天下所有的母親都用自己的愛心去面對(duì)自己的孩子，給孩子做一個(gè)有愛心有責(zé)任有道德有良心的母親，讓我們的孩子在陽(yáng)光下健康的生存吧。
可憐天下父母心，讓我們?cè)趷酆⒆拥耐瑫r(shí)，也一定要愛自己，給自己一個(gè)光彩的形象，給孩子一個(gè)燦爛的明天吧。
中學(xué)生滿分議論文5
看著電視里一個(gè)個(gè)閃亮登場(chǎng)的明星，珠光寶氣，妞妞高興地又蹦又跳：“哇！好美麗啊！”
一旁的奶奶奇怪地說：“這有什么美，還不如俺老家對(duì)門的小妹子�！�
妞妞歪著頭問：“她有戒指嗎？她有旗袍嗎？她有耳環(huán)嗎？她有珠寶嗎？”
奶奶一下子呆了：“戒指是什么？旗袍是什么？耳環(huán)是什么？珠寶又是什么？
妞妞生氣地大叫：“奶奶撒謊，她是個(gè)丑八怪�！蹦棠讨缓媚涿畹刈吡�。
中學(xué)生滿分議論文6
閑得無聊，我又拿出了那本書……《青銅葵花》。草綠色封面的書，首頁(yè)上寫著綠色的字體：每一個(gè)時(shí)代的人，都有著每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才是一個(gè)強(qiáng)者。
《青銅葵花》這部小說，描述的就是這一戶農(nóng)家兩個(gè)少年經(jīng)受苦難的歷程和各自顯示的風(fēng)度。他們?cè)庥龌馂?zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)的摧殘，他們?cè)陲L(fēng)雪、嚴(yán)寒、饑餓的折磨中挺立，他們就是青銅葵花。兩個(gè)原本互不相識(shí)的孩子，因?yàn)樘貏e的機(jī)緣，城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成為了兄妹。他們一起生活一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
青銅與葵花一起生活五年，卻間夾著許多的苦難。然而他們?nèi)匀皇强鞓返�。“苦難”是一個(gè)多么可怕的名詞，但當(dāng)你遭受苦難后，你才可能成為強(qiáng)者。不經(jīng)歷困難，就好像是那溫室里的花朵。對(duì)于現(xiàn)在的少年，考試不理想，得不到想要的東西，這就是苦難。而我也正式如此，直至今天，苦難并不只是這樣，蝗蟲，斷糧，這才是真正的困難。
《青銅葵花》對(duì)于在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種不為人知的聲音。它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是苦難對(duì)苦難的確定，也是苦難對(duì)苦難的翻譯�？嚯y是成長(zhǎng)中的一種磨練；是種子發(fā)芽時(shí)的一陣暴風(fēng)雨；是果實(shí)成熟時(shí)的一陣寒霜，只有經(jīng)歷了苦難，才能長(zhǎng)成大樹，才能長(zhǎng)成豐碩果實(shí)。
而上次因?yàn)橐獱敔斞b空調(diào)而一個(gè)星期不去爺爺家，這不正是溫室花朵的表現(xiàn)。由此看來，爺爺似乎才是那個(gè)強(qiáng)者。
今天，我又回到爺爺家，我仍是大汗淋漓。只是少了那句“爺爺你們干嘛老不裝空調(diào)？”也許正是因?yàn)槟且欢�，我們�?yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！快樂固值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌?zāi)�。這兩位是姐妹，而且是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魄。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，也不愛痛苦。凡能體味她們的，就懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。
中學(xué)生滿分議論文7
在這個(gè)年齡里，總會(huì)有些莫名。莫名的惆悵，莫名的心煩，莫名的懊惱……我想拾起過去的高傲與冷酷，可作為一個(gè)尋夢(mèng)季節(jié)的女孩，又找不到任何理由去埋葬那個(gè)“水色時(shí)代“。那天，我去看你。風(fēng)很和麗。你，靜靜地躺在那里，皮膚仍然那么白，近乎透明。我的眼有些模糊，我站在離你幾米遠(yuǎn)的地方，哀樂。人群�；ㄈΑ０谞T，所有的一切都顯得那樣蒼白，那樣凄涼。
終于，我來到你的身邊，你就象水面的漣漪，在我的心中擴(kuò)散開去……你曾告訴我，雨的美源自于它的恬靜。我們也約好去那個(gè)小巷，聽雨落的聲音，聽雨的纏綿�？�，你卻失約了，雨也消失了。在離別的雨巷里，一切是那么的古老寧?kù)o，斑駁的門窗，被歲月塵封著，只剩下雪白的靈魂，雪白的我……你總是顯得那樣靜，這也許是永遠(yuǎn)的靜。你靜得讓我感覺不到你的存在。你總是安靜地坐在那里，永遠(yuǎn)聆聽別人的談話，然后嘴邊泛起純白的笑意，你的思緒如此飄渺，多少次，我想抓住那如云的思緒。
可是，有風(fēng)，云就會(huì)散。你為了你的弟弟付出了許多，你背負(fù)了你本不應(yīng)該背負(fù)的沉重，包容與善良的代價(jià)竟是生命。你淡然的笑容竟隱藏著那么多的無奈與憂傷的影子，我很了解你那重男輕女的父母。而我能做到的，只是沉默……你的世界里是怎樣的一種純?nèi)话�，你說你的情感不能盛在杯子里，因?yàn)樘珴�，只能把它放在�?duì)未來的向往里，因?yàn)槟抢锊艜?huì)？芎玫惱洳廝？我不敢去正視你那對(duì)水瑩瑩的眸子，因?yàn)榻o予我的，只會(huì)是一種悲涼的思緒。一只正在破繭待飛的蝴蝶，一顆正在期待蛻變之后的美麗的心，一株正準(zhǔn)備綻開的白玫瑰，然而所有的美麗與期盼都凋謝了，只屬于死亡的凄涼過早地降臨在你的身上。我輕輕握著你的手，那冰涼。僵硬卻美麗的.手，只覺得心在滴血……
天，又下起了小雨，如我的思緒般纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，受傷的心如斷翅的雨蝶，除了痛與惆悵，又有些什么？
中學(xué)生滿分議論文8
摧殘著身體，扭曲著心靈，腐蝕著靈魂，扼殺著夢(mèng)想……
而今的一些教育內(nèi)容，不是教育學(xué)生掌握知識(shí)、開啟智慧之門，而簡(jiǎn)直就是搞歪門邪道，教人如何同垃圾知識(shí)搏斗。 問：《相脊軒志》中最后一句：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。中枇杷樹是誰所栽？ 這有意義嗎？誰栽的又有什么重要呢，作者只是觸景生情，難道說，他妻子已走，樹是妻子栽的，他就會(huì)把樹當(dāng)作妻子一樣，成為他的精神寄托嗎？我并不關(guān)心答案是什么，但花半節(jié)課討論值嗎？就像古詩(shī)古詞以及新詩(shī)新詞需要老師一詞一字的講嗎，我認(rèn)為有些東西是只可意會(huì)不可言傳的，詩(shī)詞需要的是自己的感悟��！ “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”用五個(gè)成語(yǔ)概括它的意思，好可憐的詩(shī)��！
一位學(xué)生做一道數(shù)學(xué)題用五步就解出來了，但老師偏偏讓解七步，因?yàn)檫@是標(biāo)準(zhǔn)答案。家長(zhǎng)打電話問為什么，老師說：“不能太隨心所欲，尤其是一個(gè)女孩，要讓她懂得潔身自好�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題竟然和復(fù)雜的人生扯到一起，家長(zhǎng)不得不佩服老師的用心良苦啊？！學(xué)生做題循規(guī)蹈矩，在“標(biāo)準(zhǔn)解法”下，孩子創(chuàng)造的翅膀就被剪子樣的“標(biāo)準(zhǔn)”剪斷了，我想，這就是中國(guó)人為什么沒能走上“諾獎(jiǎng)”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的根本原因吧。
校園中的莘莘學(xué)子在蔚藍(lán)的天空下受到的是扭曲心靈的摧殘，寒窗十幾年，沒能跨過高考的獨(dú)木橋就以結(jié)束生命的方式尋求解脫，近年來這類數(shù)字的不斷上升，難道中國(guó)特色的應(yīng)試教育下的素質(zhì)教育不應(yīng)該引起深刻的思考嗎，難道只是整體中出現(xiàn)一兩個(gè)另類這么簡(jiǎn)單嗎？
走出家門自由多了，走出校門輕松多了，但誰能真正走出塵世的門檻呢？每個(gè)人都穿梭于一道道有形無形的門之間，既有忙于滲透一堵堵有形無形的墻之間……活著真累…… 在北方，冬天上學(xué)是披星戴月，耐著寒風(fēng)的抨擊，早上出門天還黑，晚上回家天又黑，零辰學(xué)子窗前的燈還是無法休息，星期天早已被輔導(dǎo)班分解了……
這種情形下，在某種意義和程度上說，剝奪了學(xué)生的美好青春和生命，是一種變相謀殺，被毀掉的不止是現(xiàn)在的歲月，還有他們更美好的未來和人生。
生命不能承受之重……！
中學(xué)生滿分議論文9
看著燈光輝煌的城道，人聲嘈雜的廣場(chǎng)。明明興奮地大叫：“哇噻！好美的地方呵！”
一旁的奶奶奇怪地問：“這有什么美，想俺老家，晚上那個(gè)美，不得了咯！”
明明疑惑的問：“那里有這里這么五彩繽紛嗎？那里有這里這么人多嗎？那里有這里如此繁華嗎？”
奶奶懵了，吃驚的問：“這有什么美？燈火通明好嗎》人聲頂沸好嗎？大半都吵得人睡不著！……”
明明扭過頭，再也不理奶奶了，任憑她如何教解，都……
中學(xué)生滿分議論文10
壓歲線本是大人用來給小孩避邪的東西，隨著時(shí)代的變遷和民俗文化的演譯，卻成了孩童們對(duì)過年的渴盼的重要因素。
在我小的時(shí)候，象其他小朋友一樣，在過年的時(shí)候能掙到壓歲錢。但是，每年都被高壓管制的母親，以媽給你攢起的話充公了。壓歲錢從此便石沉大海了。每逢此時(shí)便非常氣憤，只是敢怒不敢言。都是因?yàn)槟菚r(shí)家里很窮。
突然有一年，爸爸插手了對(duì)我們壓歲錢的管理。讓我們子妹四個(gè)各自做了個(gè)存錢合，把掙的壓歲錢放在合子里，用皮筋吊在頂棚上。如果誰要買鉛筆或橡皮或者要干什么，都要向家長(zhǎng)請(qǐng)示，征得同意后方可使用，并在小合子里的計(jì)帳單上，記錄品名、數(shù)量、金額及余額。每逢周日要看電影，各自拿自己的錢。對(duì)期末考試成績(jī)好的要獎(jiǎng)勵(lì)及對(duì)參加家務(wù)勞動(dòng)好的獎(jiǎng)勵(lì)都是用的壓歲錢。
通過這樣的管理，大家都高興并都是很節(jié)省地使用，同時(shí)也養(yǎng)成了節(jié)約、計(jì)劃的習(xí)慣。
通過這樣的管理，我們也最大程度地理解了媽媽對(duì)壓歲錢的使用和管理。
壓歲錢的故事記錄了童年的趣事，反映了民俗文化與百姓生活的積淀，也驗(yàn)證了時(shí)代進(jìn)步，人民生活逐步走向富裕。
如今，巳到了給孫輩發(fā)壓歲錢的年令，但愿我的壓歲錢的故事能傳承下去并且延伸出更新的、更感人的故事。
壓歲錢孩童過年的期昐。
中學(xué)生滿分議論文11
有一個(gè)乞丐，他的整個(gè)右手臂斷了，樣子挺可憐，誰見了都會(huì)施舍。
有一天，他來到一個(gè)農(nóng)戶人家行乞，女主人叫他先將門前的一堆磚搬到院子后。
乞丐生氣地對(duì)女主人說：“你明明看到我只有一只手，卻讓我搬磚頭，這不是存心捉弄人嗎？”
沒想到女主人自己蹲下來，故意用一只手搬起磚頭，來回走了一趟，然后對(duì)乞丐說：“我一只手能搬，你一只手為什么就不能搬？”
乞丐無言以對(duì)，硬著頭皮用他那一只手慢慢搬，整整干了兩個(gè)小時(shí)才搬完，累得滿頭大汗。
農(nóng)婦遞給他一條白毛巾，乞丐擦完臉和脖子后，白毛巾變成黑毛巾。
農(nóng)婦又給他二十元錢，乞丐接過錢連聲道謝。
農(nóng)婦說：“你不用謝我，這是你用自己的汗水換來的工錢�！�
乞丐說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，請(qǐng)你把這條毛巾留給我作紀(jì)念�！�
過了若干年后，這位乞丐穿著一身筆挺的西裝再次來到這家農(nóng)戶，見到年邁的女主人動(dòng)情地說：
“我從前是乞丐，現(xiàn)在是一家公司的董事長(zhǎng)，是你幫助我找回失去的尊嚴(yán)，重建生活的信心，如果沒有你，我也許還在四處流浪�！�
農(nóng)婦說：“這造你自己干出來的�！�
獨(dú)臂董事長(zhǎng)提出送一幢樓給農(nóng)婦，農(nóng)婦碗言謝絕。
董事長(zhǎng)對(duì)此不解，農(nóng)婦笑著說：“因?yàn)槲胰胰硕加幸浑p手�！�
人要活得有尊嚴(yán)，尊重自己、尊嚴(yán)我們認(rèn)識(shí)的人，還要尊重我們不認(rèn)識(shí)的人。
從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
做自己喜歡的事，雖則賺錢不多，但比起很多有錢卻心靈失落人，更值得敬佩。
中學(xué)生滿分議論文12
俗話說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；繩鋸木斷，水滴石穿；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要有滴水穿石的精神，就一定能獲得成功。這是我今天讀了《滴水穿石的啟示》后的感受。
《滴水穿石的啟示》一文主要寫了在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一個(gè)滴水穿石的大奇觀，是因?yàn)樗纳戏娇傆兴芜B續(xù)不斷地滴下來，幾千年過去了，才形成了之一大奇觀。還舉出了著有藥學(xué)巨著的李時(shí)珍，發(fā)明大王愛迪生和現(xiàn)代畫家齊白石的例子。告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。
讀著讀著，不禁讓我浮想聯(lián)翩。海倫凱勒，從小雙目失明，雙耳失聰，不能溫和我們正常人一樣看到這美麗的世界，聽到這時(shí)間美妙的聲音，可她以超出常人的耐力學(xué)會(huì)了八種語(yǔ)言，一部震驚世界的《假如給我三天光陰》使她成為里20世紀(jì)最有影響力的女人。鄭板橋，他的畫蜚聲中外，獨(dú)樹一幟，他的詩(shī)好，雋永清新，而他的字不好，于是，他下定決心，開始好好練字，年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于練成了一手好字。華羅庚，小時(shí)侯學(xué)習(xí)很差，后來，他開始下定決心 好好學(xué)習(xí)。白天，幫父親賣東西，晚上，在燈下刻苦讀書，終于，成為了一位著名的數(shù)學(xué)家……這些名人之所以成功，不都是靠著滴水穿石的精神而取得的嗎！
我的鄰居是一位翻譯。以前，他并不懂外語(yǔ)，而經(jīng)過他的不懈努力 ，終于摘得了成功的果實(shí)，成為了一位遠(yuǎn)近聞名的翻譯！雖然鄰居成功的事跡在鄰里間廣為傳揚(yáng)，但我并沒有被他的精神所感化。就拿我練書法來說吧，一開始，我覺得練書法很好玩，可時(shí)間久了，就感覺這“橫橫，捺捺”地枯燥極了，也就放棄不再練習(xí)。結(jié)果可想而知了，字當(dāng)然不會(huì)練好！讀了此文，我滿面羞愧，下決心從頭再來！
每朵鮮花開放都需要花苞長(zhǎng)時(shí)間的孕育，每一個(gè)成功者的背后，都是充滿了艱辛和汗水。成功是自私的，它從不會(huì)將自己隨便的送個(gè)懶惰的人；成功又是公平的，它會(huì)毫不吝嗇的把自己回報(bào)給勤于努力的人。
朋友們，讓我們帶著“滴水穿石”的精神去奮斗吧，去拼搏吧，去努力攀登我們心中那理想的高峰吧！
中學(xué)生滿分議論文13
就像書店里賣的歷史書一樣，我們每個(gè)人都有自己的歷史。有酸，有甜，有苦，還有很多平平常常的小事。這么多東西組合起來，就變成了自己的歷史。我們還有現(xiàn)在，有將來。將來是不受確定的，每個(gè)人都不知道未來會(huì)發(fā)生什么事，當(dāng)然啦，也有酸，有甜，有苦，還有很多平平常常的小事。經(jīng)歷過的未來，又變成歷史了。
什么叫歷史呢？比方說，你的目光掃過這一行，這一秒就變成歷史了，哪怕你重讀一遍，這一刻與上一秒的速度、動(dòng)作、環(huán)境都一樣，時(shí)間也不同了。就像人類的歷史已經(jīng)渡過了1997年，就不可能再來一次1997年了。知道了這些，是不是感覺時(shí)間不停的流失，不停地書寫著歷史呢？
經(jīng)歷過的一切，就都叫歷史�？梢赃@么說：沒有經(jīng)歷過以前那些平平常常的事，就不會(huì)有現(xiàn)在與將來了。你看：出生很平常吧？全世界每過幾秒，就都會(huì)有成千上萬的嬰兒出生。10年，20年前，那一刻的成千上萬個(gè)嬰兒里，是不是有一個(gè)是你呢？出生是平常的，但是是現(xiàn)在在讀文章的你出生，那就不平常了。因?yàn)槿绻銢]有出生，你就不會(huì)在讀這篇文章，不會(huì)做以后與現(xiàn)在的一切一切的任何事了。那些同你一起出生的嬰兒，對(duì)于你來說是平常的，但對(duì)其他認(rèn)識(shí)他的人來說，又變?yōu)榉浅７浅Ｌ厥獾牧恕Ｋ�，歷史有許多許多個(gè)身份。
為什么我們有歷史？為什么我們需要?dú)v史？歷史不僅是通向現(xiàn)在與未來的鋪路石，還是領(lǐng)導(dǎo)我們不誤入歧途的領(lǐng)路人。假設(shè)你很久很久以前在路上被一個(gè)大坑給絆倒了，那么下次你經(jīng)過這條大路時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)歷史，你一定一定會(huì)很小心，不會(huì)再傻傻的被再絆倒一次吧？
好了，經(jīng)過了那段出生與成長(zhǎng)的歷史，你長(zhǎng)啊長(zhǎng)，到達(dá)了現(xiàn)在。現(xiàn)在是什么？比方說，你現(xiàn)在在讀這篇文章。這個(gè)比喻，是不是與歷史的舉例很相像呢？但是這是不同的。雖然你掃到這行字的這秒成為了歷史，但是現(xiàn)在是你正讀著整篇文章的過程，還有一些沒有讀完，所以你正在讀。這是不是很神奇？一邊制造著源源不斷的歷史，一邊又經(jīng)歷著現(xiàn)在。
現(xiàn)在是這三個(gè)關(guān)鍵詞中唯一比較特殊的部分。想想看，你能改變歷史嗎？不可以。你能預(yù)測(cè)將來嗎？估計(jì)只有神仙才能做到哦。但是現(xiàn)在，是可以緊緊握在手中的！現(xiàn)在你雖然在讀文章，但現(xiàn)在你也可以活動(dòng)活動(dòng)你的任意部分。伸伸手，踢踢腿，也可以現(xiàn)在就喝一口茶。
為什么我剛才沒有說“你能改變將來嗎”而是說了“你能預(yù)測(cè)將來嗎”，因?yàn)閷泶_實(shí)是可以被改變的哦。那為什么我不說唯一不可改變的歷史為“特殊的部分”呢？因?yàn)槿绻麤]有現(xiàn)在，將來是永遠(yuǎn)不會(huì)被歷史或自身改變的，必須是現(xiàn)在做了什么事，它才會(huì)發(fā)生變化。你一定聽過“未雨綢繆”這個(gè)成語(yǔ)，或是看過螞蟻搬家吧？正是因?yàn)楝F(xiàn)在螞蟻搬了家，或現(xiàn)在帶了傘，才避免了被雨淋濕�，F(xiàn)在真的很奇妙很奇妙，如果歷史是上文，將來是下文，那么現(xiàn)在就是承上啟下的中間段啦。因?yàn)楝F(xiàn)在正制造著歷史，改變著未來。
未來是非常玄妙的。就像你還是讀著這一篇文章，怎么也不知道后面會(huì)寫那一段話。如果你跳著讀，先知道了后面，后來也不知道中間會(huì)發(fā)生什么有意思的故事一樣。你永遠(yuǎn)不知道未來會(huì)發(fā)生著什么，只能做這一切的準(zhǔn)備，以防意外。只是在做準(zhǔn)備的過程中，人們發(fā)現(xiàn)了一絲可以把握的玄機(jī)罷了。就像以前的地震儀，現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)。但這些有時(shí)也是不準(zhǔn)的。地震儀我不知道，但我每天都在看天氣預(yù)報(bào)。就像有一次學(xué)校要在星期五春游，結(jié)果天氣預(yù)報(bào)說要下大雨，我們只好作罷，但是那天晴空朗朗，一絲雨都沒有飄下來，我覺得好可惜哦。
所以呀，實(shí)在想做的事情經(jīng)過法律允許后都可以做，哪怕事后覺得開心也好，不開心也罷，都不會(huì)后悔。這樣總比當(dāng)時(shí)想做卻沒做，事后不停地懊悔、想像“如果做了會(huì)怎么樣”要好得多。
歷史，現(xiàn)在，未來這三部分兩兩關(guān)聯(lián)，他們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，選擇了那一刻出生的嬰兒，陪伴著他們度過了一生。這三者，大概就叫人生吧。
中學(xué)生滿分議論文14
在一只盛香水的花瓶里插著兩根花――兩根花枝招展的人造花。妮妮興奮地聞了又聞，弄了又弄，像對(duì)待兩位美麗的天使一樣珍視著它們。
一旁的奶奶忍不住問：“有什么好看的，又不是真的！想當(dāng)年你阿公送俺的花，真的！絕對(duì)美！”
妮妮好像在捍衛(wèi)神的尊嚴(yán)一樣，噘著小嘴，“哼！那什么破東西，很香嗎？根本不香！能開多久？沒幾天就死了！”
奶奶嚇了一大跳：“我……那花！是真的哩？”
只見妮妮又要發(fā)作，奶奶趕緊悻悻地溜了……。
中學(xué)生滿分議論文15
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
上到天文，下到地理，都是知識(shí)，與人類息息相關(guān)，故不可無知識(shí)也。學(xué)習(xí)可以修身養(yǎng)性，知識(shí)是金，是銀，人不學(xué)則無以為業(yè)，故學(xué)業(yè)不可廢也。
學(xué)習(xí)重要，則要求我們不斷的學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。然而學(xué)習(xí)不可急。子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成�！蓖�，學(xué)習(xí)也是一樣的，不可求快，心愈急，則越容易事倍而功半。外語(yǔ)也有言：及時(shí)一針可省九針。說的即是同樣的道理，做事，不慢不急，做到事半功倍，才是上策。學(xué)習(xí)如同做事，要循序而漸進(jìn)。
學(xué)習(xí)，易則快，難則慢。無論快慢，都必須打好基礎(chǔ)。有子曰：“君子務(wù)本，本立而道生�！睆谋举|(zhì)上說，學(xué)習(xí)同治國(guó)一樣，要“務(wù)本”，要打好基礎(chǔ)，有了良好的基礎(chǔ)，才能順利繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，而基礎(chǔ)不是一天兩天就能鞏固起來的，所以要通過不斷的復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，給基礎(chǔ)添磚加瓦。
孟子曰：“其進(jìn)銳者，其退速。”學(xué)習(xí)的太快，舊的知識(shí)沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，記憶不深，變淡忘了。人的記憶力不同電腦一樣，不是一遍輸入后就可以永久的記憶，而是需要反復(fù)的溫習(xí)。復(fù)習(xí)是很重要的，說實(shí)際點(diǎn)，要想在考試上取的高分?jǐn)?shù)，要及時(shí)的復(fù)習(xí)學(xué)的知識(shí)，臨時(shí)報(bào)佛腳，是行不通的。當(dāng)我第一次讀昆蟲記的時(shí)候，我并不覺得它是本很好的書，頂多在對(duì)昆蟲的觀察介紹上是詳細(xì)的，揭示了昆蟲們的生活習(xí)性而已，然而當(dāng)我再次翻閱的時(shí)候，昆蟲的執(zhí)著令人感動(dòng)，第三次，在去翻閱它，有些昆蟲那種不經(jīng)思考而胡亂使力的行為卻又令人反思。所以，學(xué)習(xí)不可貪快求量，而應(yīng)質(zhì)為先，反復(fù)復(fù)習(xí)，不僅鞏固知識(shí)，而得到新的體會(huì)理解。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！”
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