期中考試總結[實用14篇]

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的期中考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　期中考試總結 篇1

　　時光飛逝，轉眼間，期末考試就要來臨了，可是我還沒對期中考試作一個系統(tǒng)的反思與總結。于是拿出期中試卷，再回首，感觸良多。

　　看著卷子上那鮮艷的對勾與紅叉，不禁陷入了沉思。這次成績雖比上次有很大的進步，但是離我的承諾目標還是差4分，于是我在試卷中瘋狂地搜尋有沒有4分是我不該扣的，但找完以后我呆住了，我竟然有7、8分不該扣——語文因一筆畫不標準扣一分;英語，因審題不清扣三分;政治，因缺少細節(jié)扣一分;地理、生物因知識要點記得不準確牢固扣三分�？此泼靠浦皇д`了一點，但零零散散就把我的總分從比目標分數高幾分拉到差4分。想起這來讓我悔恨不已，看來還真是細節(jié)決定成敗啊! 至于現在來追究期中的分數已然無用，重點在期末的改進。我決定吸取期中的教訓，抓好每一個細節(jié)，復習一個知識點就掌握一個，不要看似面面俱到，其實面面俱不到。每一句話甚至每一個字之中都有分，要做到分分必爭，只要是會的必須都拿到滿分，不能再像期中那樣漏洞百出。其次，就是多做題多練兵，提高審題能力，否則即便會的再多，但只在題目外圍徘徊就和不會做一樣不得分。

　　良好的開始是成功的一半，現在我已成功了一半，而剩下的一半還得靠接下來的努力實施，加油吧!為期末的進步而奮斗! 這次分數雖然高了，但同學們整體水平都有了飛躍性的進步，其實我這次是退步了，從自身剖析出很多缺點。首先我還是在不知覺中用初中的方法去學高中的知識，在平時積累的過程中沒有深入去理解感悟，只是在最后幾天中籠統(tǒng)的去背誦，淺顯的理解并沒有使我有深刻的記憶，“臨陣磨槍”只是對于平時個別的知識點的用法，而我把許多問題積到了最后，不僅沒有徹底解決，反而是很多的問題混在一起，更加混亂。

　　進入高中后英語成績始終上不去，語文成績忽高忽低都是很大的待解決問題，因為語文、英語都是需要長期積累的語言科，平時沒有逐一理解深入，靠最后突擊是得不來好成績的'。預習和復習是非常重要的，第一次考試后我已發(fā)現了這個問題，可解決得并不成功，沒有堅持下來，中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。 還有一個問題是對不會的題不能刨根問底，遇到問題我只是問老師或同學后知道了大致思路就不再去自己做一遍，其他同學知道思路后總會自己再做一遍，在做一遍時依然能發(fā)現許多潛在的問題，直至把這道題完全的掌握。而我卻沒有做到這樣，花費了很多考試做題過重的再次思考的時間，致使整個好幾科的考試都是在慌忙中答完的。

　　以后這些問題要下課解決，強迫自己不能懶惰、不能堆積。以上兩個問題解決的關鍵就是需要堅持，這不能憑空去說，而需我真正落實行動，我會盡最大努力去改變。

　　最后就是心態(tài)問題，我前一段總是有為分數而學的心理，認為如果考不好真的對不起父母辛苦把我送到這里，如果一直抱有這種心態(tài)即使分數高了但實際知識并沒有掌握牢固，現在的學習就是一個積累，是為三年后作準備，現在的學習就是一個積累，視為三年后作準備，不應在乎一時的成績而是分數反應出知識掌握程度的多少，心態(tài)端正，知識自然會充溢，分數便變得不那么重要了。

　　每次考試都會使我暴露出許多嚴厲的問題，時時警惕自己不能彷徨，要堅持改正!

　　期中考試總結 篇2

　　認清自己：幸運不會常在�；瘜W選擇題居然全對，但我真的只會其中的一半，一部分是模糊的，還有四個是完全蒙的選項，數學蒙的兩個選擇題也就對了，生物蒙對一個選擇題也對了！

　　自大：以為自己上課都聽懂了，知識點學得比較快，復習的時候我就懶得看。

　　聽懂是最低要求：上次講的化學小本上的幾道選擇題，當時我聽懂了，可是隔了一天改錯的時候，卻忘記了怎么做，說明我還是沒有用心，沒往腦子里面學，不能只滿足于聽懂。

　　數學有幾個選擇題，我并不是一步一步推出結論的，而是靠畫圖以及感覺蒙出來的，實際上我并不會這幾道題的正解。

　　功夫不是一天煉成的，只有一個星期的努力是遠遠不夠的，我應該一直堅持下來。

　　早上跑很快去食堂買飯，中午只睡十分鐘，下晚自習之后留很久去問別人題再回寢室，可這些事情似乎都只是在做表面，幾乎所有擠出來的時間都浪費掉了。

　　課堂上總是懶得思考，甚至錯誤的把重點放在了課下，我應該把重點放在課堂上，提高課堂效率，不恥下問。

　　我們寢室大部分同學每天晚上都會留在教室學習，10:20以后教室才會熄燈，每天晚上跟同學一起飛奔回寢室，發(fā)現別的班的同學早已經回去休息了，這時心里會有一種莫名的.滿足感，但是形式到位了，效果效率呢？

　　我的問題是，英語單詞積累少，數學刷題量太少，物理把握不好時間，化學沒有觸類旁通，政史在缺少背誦和記憶。

　　以前改錯題的時候，我總是直接把題目抄上去，然后抄一遍上課做的筆記就完事兒了，這樣根本沒有效果，完全是浪費時間，應該把錯題抄一遍之后，自己再重新思考一遍，再做一遍，才能達到改錯的目的。

　　做事拖拉：一大早起來就給自己定目標，要搞懂一類題型，結果到了午休還未開始，并且還安慰自己”沒事，還有晚自習”，于是就這樣周而復始，功課就漸漸落下去了。

　　眼高手低，總覺得自己什么都會了，其實考下來是漏洞百出。

　　重新做一遍物理試卷，發(fā)現其中很多思維出題方向都指向大本上的例題，可是自己還是做不到，可見問題確實很大。

　　我發(fā)現自己數學很多知識掌握得稀爛，這不是能力問題，而是態(tài)度問題。

　　英語，之前一直都沒有怎么聽過老師講的東西，上課的筆記記的也是東一塊西一塊，沒有整理到自己的筆記本上。

　　對化學還沒有感覺，感覺學得有些迷糊，知識點之間沒有結成網絡，無法迅速調動起一片知識。

　　期中考試總結 篇3

同學們：

　　大家下午好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，希望通過這次考試總結表彰大會，更快地提高學習成績。

　　緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現平時學習上的不足與缺陷，我要說我們做學生的學業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的.知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會，這是我們最大的收獲。

　　下面我對期中考試情況進行簡單的分析與總結。

　　表格與數據：

　　老師、同學們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什么科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。

　　今后的要求：

　　1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結構，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領，這樣也可以有效地防止遺忘。

　　2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復習課或課后請教老師一定要弄懂。

　　3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。

　　4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落后，那我們復習時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內容。在同學們的日常行為中，我要通報批評的有：

　　1玩手機

　　2早戀

　　3看小說

　　4隨意請假

　　5上課上廁所

　　為成功想辦法，不消極等待，確立目標。

　　期中考試總結 篇4

　　經過了兩個多月的緊張的學習生活，我們結束了期中考試。這次成績總體來說只能說是正常，在一線保持住優(yōu)勢的同時，二線的成績也有所提高。可以說基本上實現了付出有收獲�，F把這次考試的得與失總結如下：

　　這次考試部分同學進步明顯，進步超過十個以上的共有六個人。有四名同學從以前未進線跨入二線行列。對于弱科的學生轉化方面也有成效，首批弱科名單10人有四人次實現了弱科轉化，并且效果明顯；有三人有一定的作用但是效果不是很突出，另有三人依然停滯不前。

　　另外這次考試改變了月考有大批零分的現象，學生起碼從考試態(tài)度上有了很大的改觀。從成績上分析，部分同學雖然依然沒有進線，但是比較之以前的成績已經有了很大的進步。

　　感覺我班的學生不管是哪個層面的都在積極的學習,雖然說有一些態(tài)度還不是很端正.但總體還可以.考試存在問題如下：

　　1，部分學生沒有認真對重點題型進行歸納總結，只是一直在做題，做錯的題沒有再深入探究。

　　2，沒有獨立完成晚修的習慣，有的學生自己想不明白便會和幾個同學一起討論一道題，造成晚修時的效率大大下降。

　　3，不重視基礎，只對重點、難點進行探究和學習。使自身的基礎知識不牢固。沒有掌握好基礎，于是考試便考差了。

　　4，沒有勞逸結合，平時學習的時間長了一些，使自己太累、壓力太大。無法調整好心態(tài)，做題時害怕、慌張、失措。

　　過去不等于未來；沒有失敗，接下來我想可能要對三塊學生分別實施不同的方案:

　　對于學習態(tài)度不端正,平時表現又不好的,甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來.

　　對于悟性不是很高,學習不很扎實的人.要加以鼓勵的同時更要嚴格要求.讓他們明白.學習的`過程是長期的

　　對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數的問題,更重要的是代表一個人的學習能力的問題.更重要的是他們做事的心態(tài)和風格問題.

　　相信以后通過盡心的工作，和學生們一起的努力，我們班級會在以后的考試中取得更好的成績！

　　期中考試總結 篇5

　　時間的確是彈指一揮間，眨眼間女兒進入初中已經過了半學期了，11月2日-4日進行了期中考試，結果出來了，還是不錯的，9月底進行過階段考試，那次是班里第四，年級三十三，這次期中考試，是班里第三，年級十五，還進步了一些。班里階段考前十名，有不少同學在這次期中考試中掉下去了，所以能夠基本保持還進步一點，是比較讓人滿意的。

　　三副科生物100，地理98，歷史97，歷史三道材料題答得不全面，所以扣分了。

　　數學這次題目比較難，反而發(fā)揮得不錯，115分在班里第五名，除了一道選擇題看錯符號和一道大題忘記化簡外，其他均沒有問題。班里絕大部分同學倒在數學上。希望接下來數學能繼續(xù)保持。

　　英語這次出現了一些好笑的錯誤，我一度懷疑小學那PET是怎么通過的，要知道當時PET我都考不過她了，而孩子卻在那些高難度的閱讀和完形填空上游刃有余。這次學校期中考試題目比較簡單，很多同學考得不錯，小樂同學竟然錯在了，Ihas，Itisrelaxed等這些錯誤上，很可惜，還是態(tài)度的問題以及不重視基礎的'原因。希望下次能好好總結，盡量避免這些不應該的錯誤。

　　這次考試的主要問題體現在語文上，語文的閱讀理解和名著賞析扣分很多，甚至低于平均分，雖然總分100.5（班平均分98），但是明顯在閱讀理解上跟不上節(jié)奏，找不到方向，達不到點上。小樂同學的閱讀理解還停留在小學階段，所以在小學有優(yōu)勢的語文，在初中反而拉后腿了，為此只能一再叮囑孩子，平時閱讀理解要認真對待，仔細思考，不要一看不會就查答案，完成任務似的，自己未曾好好思考。希望這次在月底的階段考時，語文能提高一些，只要慢慢找到方向，熟悉答題得及技巧，如果有空加強下練習，應該不是問題，現在關鍵是，每天僅僅停留在完成作業(yè)上，沒有任何拓展，沒有任何多余去練習，貪玩的孩子還是比較拖拉。只有孩子自己重視了，有針對性地注意練習，方能提高。

　　期中考試總結 篇6

　　今天，我們學校的期中考試終于考完了，老師說了三道題目的答案，沒想到，我居然全錯了。仔細想想，這和我的.態(tài)度有著很大的關系。我在考試前沒有認真復習，只是粗略地看了一下錯過的題目，并且我考試的時候總是不去認真看題目，也不想全面，我要努力改正。

　　首先，我要在考試前認真復習，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣，我一定要在考試的過程之中認真審題，做完題目要仔細地去檢查。我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習慣，爭取得到更好的成績!

　　期中考試總結 篇7

　　期中考試終于結束了這也意味著一學期的緊張而有序的教學也已完成了一半而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。將學生的成績等到成績單上后進行細細地梳理發(fā)現孩子們本次的考試成績還可以，但是沒有達到我的要求。我對這次期中考試的總結如下：

　　一、試卷分析

　　因為是期中考試，試卷非常的簡單班級平均分都在90分以上，考試內容都是基礎知識，而我在課堂上抓基礎知識的同時更多的注意了學生的課外拓展，平時基礎沒有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。

　　二、向課堂40分鐘要效率

　　1、五年級的學生時間特別的緊，進入五年級我發(fā)現其他各科老師特別重視教學質量的提升，學生的課余時間安排的滿滿的，我覺得孩子們特別的累，像是提前進入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。

　　2、在平時上課的時候要狠抓基礎知識，多作多練，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎能力。對于字詞的教學，每一節(jié)新課都要用二十分鐘的時間講字詞，讓學生在課堂上就把字詞掌握住了，這樣學生課下就沒必要反復的抄寫了。

　　3、立足于教材，教材是教學之本，在教學中，我們要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識。

　　4、設立語文小組長，督促組員完成練習，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學生，讓學生當小老師――學生給學生講題，消除學生學習語文時對老師的恐懼感，逐漸提高成績。設立目標不可以太高，讓大部分學生有信心學好語文。

　　5、學生的素質不同，學習基礎不同，性格不同，志趣愛好不同，每個兒童都有自己的特點。不論是學習好一些的，還是基礎差一些的，都各有所長，各有所短，他們之間在多方面存在著差異，在某些方面甚至存在著較大的差異。但是，作為教師來說，既要看到差異，更要重視差異在教學過程中的變化。因此，教學時，既要考慮到學生的共性，也要照顧他們的.差異。要面向全體學生，因材施教，全面提高教學質量。為此，教學中不能搞“一刀切”，否則，就會出現“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現象，使一部分有特長的學生得不到發(fā)展，一部分差一些的學生不能迅速趕上來。

　　總之，在今后的教學之中，要多多下功夫準備，繼續(xù)發(fā)揚教學中的優(yōu)點，狠抓課堂管理，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，更要多多從學生方面考慮問題，對知識的傳授也要循序漸進，否則欲速則不達。對于新問題的傳授要多讓學生考慮，讓他們多想多動腦子。遇到問題要多多從自己身上找問題。及時改進自己的教學方法。使每個學生的成績在原有基礎上都有不同程度的提高。

　　期中考試總結 篇8

　　這次考試成績很不理想，其主要失分情況是：縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　根據這次考試中，我決定做以下的改進

　　1、優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。

　　2、學生的數學學習兩極分化現象日趨嚴重．對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心。對于學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，要為他們提供足夠的.材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數學才能。加強師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。

　　3、指導學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結論的產生與形成過程，不要急于拋出結論，要給學生一定的思維空間和時間。

　　4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學生的計算準確率，多注意培養(yǎng)學生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練。要培養(yǎng)學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。注重代數式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性，使學生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習慣。提高計算能力，注意數學思想方法在解題過程中的體現與反思。

　　6、在教學中課堂容量較大，留給學生動腦思考的時間及動手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。學生更需課后的總結、思考與練習。

　　7、讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。數學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學生通過自己內心的體驗和主動參與去學習數學。教師的角色要從知識的傳播者轉為學生主動學習、主動探索的指導者與促進者；教學活動過程中要突出學生的主體參與，要引導學生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

　　期中考試總結 篇9

　　期中考試考得不理想，更是低于自己的期望值，失利的原因主要有以下幾點：

　　1、不專心、粗枝大葉。

　　由于平時學習不能集中精力，養(yǎng)成了粗枝大葉的壞毛病，導致考試中經常看錯題、漏做題以及抄錯數字等問題。如考數學時，題目要求把“5噸8千克”化成“千克”，而我卻化成了“噸”。

　　2、不求甚解、缺乏鉆研精神。

　　平時學習不善于思考，只滿足于表面的“聽得懂”，不能深入理解、靈活運用。特別是當老師講就錯題時，我只記個答案，而沒有深究錯誤的原因，導致考試時遇到類似問題時又犯同樣的錯誤。

　　3、不會合理規(guī)劃學習時間。

　　對于每天要完成的學習任務，沒有一個全面的了解和規(guī)劃。在午自習時，經常做完一份講義就認為完成任務了，而又不能充分利用其它課余時間，導致晚自修有大量的`作業(yè)積壓在一起，做也做不完。

　　4、自控力差，容易受到外界因素影響。

　　愛看書是我的一個優(yōu)點，但也是一個很大的隱患，由于禁不住書的誘惑，總是忍不住“舍作業(yè)而看書”，這也是訂正不好、作業(yè)不能及時完成的主要原因。另外，我很容易受到外在事物的影響：稍微有一點風吹草動，我就容易分神；一件很小的事情，就能影響我大半天的心情。導致不能集中精力學習。前事不忘，后事之師，我決心牢記失敗的教訓，努力做到以下幾點：

　　1、上課認真聽講，自修課認真做作業(yè)，培養(yǎng)細心的好習慣。

　　2、要有主動學習的精神，“知其然還要知其所以然”。對不懂的問題及時向老師和同學們請教，直到弄懂為止。

　　3、合理規(guī)劃學習時間，當天學習任務必須當天完成。

　　4、控制情緒、排除外界干擾，以身邊優(yōu)秀的同學為榜樣，發(fā)揚優(yōu)點，改正性格中的缺點。

　　我相信，經過一段時間的努力，我一定可以實現近期目標：期末考試各科超平均分。

　　期中考試總結 篇10

　　這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力。閱讀也是最薄弱的所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力。閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的`，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。

　　這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。我一定能成功。

　　期中考試總結 篇11

　　1.平均分

　　語文：78數學：82英語：82

　　物理：82化學：90政治：81歷史：84地理：88

　　總分：667

　　橫向比較：歷史學科第一以外，其他學科不甚夢想，尤其是語文與物理。物理教師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個教師教的，盡管我承認與1班有必須的差距，但不至于差距會那么多！文科（政治、歷史、地理）在各門學科中相比較較好，所以除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢沒有體現出來。

　　縱向分析：整體比月考有所退步，但數學比月考有必須的提高，當然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。

　　2.各分數段分布情景

　　前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

　　所以，與上次月考相比，尖子生略微有點退步，但還是在可控范圍內，班級內的前10名相對的人員結構沒發(fā)生多大變化，這點上還是能夠跟進的。

　　200名人數減少較多，意味著中間的人員可能在學習或者考試過程中存在了必須的問題，而400名以上的人員增加也說明個別同學可能已經出現跟不上的現象。（二）存在的問題

　　期中考試不能說明一切，但肯定能夠反映一些現象，說明一些問題的。

　　（1）不夠“靜心”

　　要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是必須完成不了的。由于考試的緊張或者其他情景，同學們整體上都比較浮躁，主要表現為

　�、侔嗉壷械耐瑢W們在早上到教室后無法靜下來心來投入到學習中去，經常會趁機講話，早到的效率相當低。

　�、谠谕碜孕藁蛘咦粤曊n的時候，一有風吹草動就開始大驚小怪，有些女同學甚至還會尖叫，教室里的秩序就很差，同學們根本就很難靜下心來學習。

　�、蹅�別同學考試之前過于緊張，因為比較在乎，所以無法以平和的心態(tài)對待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自我的真實水平。

　�。�2）紀律衛(wèi)生方面不夠重視

　　教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經常會有扣分現象，對衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。

　　紀律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過于活躍，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是午時的課程，更容易犯困，也更容易走神。

　　（3）尖子生程度不夠

　　在數學方面而言，我感覺最終一道大題的最終一小題班級里的同學都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾。為什么會這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時對難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個是時間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的`決心、欲望和信心。

　�。ㄈ�）采取的措施

　　1.加強與同學們的溝通交流，幫忙同學們一齊去分析期中考試的得失。

　　2.加強紀律與衛(wèi)生方面的管理督促。對于班級公約中的懲罰措施，可適當進行強化。如有必要，可直接遣送回家。

　　3.對尖子生的不尖問題進行補救，一周出幾道難的選擇、填空及最終一大題讓他們進行訓練。

　　4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通，實時掌握班級情景，多去教室逛逛，也許能夠發(fā)現一些問題。

　　5.對于平時認真但缺乏學習方法的同學進行鼓勵與分析，必須要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關鍵是能發(fā)現問題并解決問題。

　　6.對于400名以后的同學多交流、多談話，爭取縮小必須的差距。

　　期中考試總結 篇12

　　為了總結經驗吸取教訓，更好地完成下一步的教學任務，我對這次期中考試的成績進行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，分析情況如下

　　一、通過成績分析看，主要存在以下問題：

　　1、各分數段雙上線人數均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學生成績，強化培優(yōu)補弱工作。

　　2、學生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個重要原因。3、學生中存在眼高手低、忽視基礎的現象。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎不錯的同學選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

　　4、學生學習的自主性差，不善于歸納、總結，個別學生學習動力還不足，作業(yè)、錯題本落實不到位。

　　5、學生應試能力還不夠，還沒有形成科學的答題習慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準。

　　二、近期目標：

　　狠抓落實，進一步激發(fā)學生的積極性，搞好學法指導，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

　　三、具體措施

　　1、狠抓備課。備課是提高課堂教學質量的前提和基礎。要圍繞結構構建、知識點排查、重難點突破，習題選擇，教學結構優(yōu)化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作為教學工作中的重點。備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學生的實際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學質量的高低，關鍵取決于課堂教學的效果，因此應從各個環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學。備課中堅決杜絕不扎實，不充分，對教材研究不深不透的`現象；上課堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。優(yōu)化課堂教學結構，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。

　　4、要加強練習與測試，要使練習數達到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術。練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講題突出重點，重點學生力求面批到位。

　　5、做好學生的分類推進工作

　　優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進線人數是語文學科的一個重要任務。我們將根據這次考試成績，分批分類找學生談話，動之以情，曉之以理，先做通學生的思想工作，然后根據學生薄弱情況，分組進行輔導。爭取在期末考試中，雙進線人數能有較大幅度地增加。

　　6、教會學生把準自己的脈搏，根據自己的實力制定學習目標，學會放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時指導學生對試卷進行分析和反思，總結經驗和教訓，要能夠發(fā)現問題，避免重犯類似錯誤.另外任課教師要認真講評試卷，通過講評回扣知識點和方法，幫助學生總結規(guī)律。

　　總之，在下一階段的復習中通過找準問題，查漏補缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，一定能在新的起點上取得更大的進步。

　　期中考試總結 篇13

　　期中考試總算在辛苦地復習、考試中結束了。成績還好，但并不是自己理想中地成績。

　　英語考得還好，就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了，這次聽力是在我們練習聽力的書上抽出來考的，聽完懊悔死了。看來，在聽力這方面，我還需要加強，多練，多聽。

　　數學考得不是很好。很多都錯在計算上，還有一題是太亂，沒算出來。所以以后考數學的時候一定要格外仔細計算，做題思路要認真，理清。

　　物理也是考得不錯的`科目。這次分為機考、筆試兩部分。筆試只扣了一分，考得挺好。重點在機考。也就是填空、選擇方面扣了3分，這些需要搞明白，為什么錯，要怎么做，防止下次犯同樣的錯誤。

　　政治考得不大理想。選擇 只錯一題。而分析題扣了較多分數。說明這是我的薄弱之處，需要改善，加強。要做到上課認真聽講，做好筆記�？荚嚧痤}全面、清楚。盡量準確，避免因細節(jié)丟分。

　　語文這次沒有進行期中測驗，但這并不代表可以放松。因為這樣等到期末考試時會更加“殺”你個措手不及。所以，從現在就要開始抓緊背誦、整合。

　　上面時我考完期中考試對各科目的反思、總結。這次我的期中考試成績還算一般，自己覺得可以發(fā)揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時間，取長補短，好好學習，力爭上游。爭取在期末考試考出更理想的成績。

　　期中考試總結 篇14

　　高三以來，我班均取得不錯的成績。反思過去，著眼未來，現總結如下：

　　一、嚴格管理。嚴師出高徒，抓緊紀律，培養(yǎng)良好的班風，需要所有學生配合，每一個學生也會從中受益。人人為我，我為人人。紀律好了，學習氛圍就上去了，成績自然不錯。

　　二、口號激勵。我用各種口號不斷激勵學生，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。

　　三、開好班會。班會是一個加油站，利用每一個班會，突出學習，給學生鼓勵、激勵加油。

　　四、制定目標。制定小的.目標以使學生做好學習的過程。使他們不懈怠、不浮躁。

　　總之采取各種方法，抓住中心任務，加強落實，就可以取得較好效果。

　　期中考試反思

　　一、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證，尤其是立班之初。嚴查上課遲到、跑操遲到、自習說話等違紀，做到上課人員齊，自習課堂靜。必須注重關乎紀律的點點滴滴，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!

　　二、烘托濃厚的學習氣氛，班會或者課堂間隙教育學生每日三�。何襾斫淌腋墒裁�?現在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況，并且商量具體的解決辦法，家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法，談近期的心態(tài)調整，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學習就是主要任務，學習好就是非常關榮的事情，是每個人的義不容辭的責任!

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