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中學(xué)教育知識與能力高頻考點
教師資格認定考試是各省教育廳根據(jù)教育部為保證師資質(zhì)量，在教育系統(tǒng)逐步實行教師準入制度的要求設(shè)置的一項考試。關(guān)于中學(xué)教育知識與能力高頻考點有哪些?下文是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
第一章 教育基礎(chǔ)知識和基本原理
內(nèi)容簡介：本章考查考生教育基礎(chǔ)知識與基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理論、義務(wù)教育、教育目的、教育研究的基本方法等基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識和理論分析、解決中學(xué)教育教學(xué)和中學(xué)生身心發(fā)展的實際問題。本章內(nèi)容主要以單項選擇題、辨析題和材料分析題的形式進行考查�？忌柚攸c掌握教育的涵義及構(gòu)成要素、有關(guān)教育目的的理論，對于國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想應(yīng)重點識記。
第一節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
高頻考點提要：1.教育的涵義;2.教育的屬性;3.教育的起源與發(fā)展。
第二節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
高頻考點提要：1.教育學(xué)的研究對象及任務(wù);2.教育學(xué)發(fā)展歷程中的教育家及其教育思想：《學(xué)記》、孔子、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、昆體良、夸美紐斯、盧梭、康德、裴斯泰洛齊、洛克、赫爾巴特、杜威、陶行知。
第三節(jié) 教育與社會的發(fā)展
高頻考點提要：1.教育的功能;2.教育與人口的關(guān)系;3.教育與社會生產(chǎn)力的關(guān)系;4.教育與社會政治經(jīng)濟制度的關(guān)系;5.教育與精神文化的關(guān)系。
第四節(jié) 教育與人的發(fā)展
高頻考點提要：1.人的身心發(fā)展規(guī)律;2.影響人身心發(fā)展的因素。
第五節(jié) 教育制度
高頻考點提要：1.教育制度;2.西方發(fā)達國家現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展歷程;3.我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革;4.義務(wù)教育制度。
第六節(jié) 教育目的
高頻考點提要：1.教育目的;2.教育目的的理論;3.我國的教育目的;4.全面發(fā)展教育的組成部分。
第七節(jié) 教育研究的基本方法
高頻考點提要：1.中學(xué)教育科學(xué)研究的含義和特點;2.中學(xué)教育科研的基本方法：觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法、行動研究法。
第二章 中學(xué)課程
內(nèi)容簡介：本章主要介紹了中學(xué)課程的相關(guān)知識，主要以單項選擇題、簡答題和材料分析題的形式進行考查�？忌枵莆栈镜恼n程類型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動課程;必修課程、選修課程;國家課程、地方課程、校本課程;顯性課程、隱性課程等。了解不同課程流派的基本觀點，包括學(xué)科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等;理解課程開發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會以及學(xué)科特征等;了解課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等涵義和相關(guān)理論;了解我國當前基礎(chǔ)教育課程改革的理念、改革目標及其基本的實施狀況。
高頻考點提要：1.基礎(chǔ)教育課程改革的理念及目標;2.基礎(chǔ)教育課程改革的實施狀況。
第三章 中學(xué)教學(xué)
內(nèi)容簡介：本章主要介紹了中學(xué)教學(xué)的基本知識，本章內(nèi)容主要以單項選擇題、辨析題和材料分析題的形式進行考查�？忌枥斫饨虒W(xué)的意義，了解有關(guān)教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。熟悉和運用教學(xué)過程的基本規(guī)律，包括教學(xué)過程中學(xué)生認識的特殊性規(guī)律(直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律)、教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)，分析和解決中學(xué)教學(xué)實際中的問題。掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求;掌握和運用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法;了解教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求;了解我國當前教學(xué)改革的主要觀點與趨勢。
第四章 中學(xué)生學(xué)習心理
內(nèi)容簡介：本章主要介紹了中學(xué)生的學(xué)習心理以及一些基本的心理學(xué)知識，主要以單項選擇題、簡答題和材料分析題的形式進行考查。對于認知過程的相關(guān)知識應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)實際以及中學(xué)生的特點重點掌握。對于教育心理學(xué)的相關(guān)知識，比如學(xué)習動機、學(xué)習遷移、學(xué)習策略等應(yīng)重點掌握，并能運用相關(guān)的理論解決教學(xué)中的實際問題。
高頻考點提要：1.行為主義學(xué)習理論：桑代克的嘗試錯誤說、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論、斯金納的操作性條件作用理論、班杜拉的社會學(xué)習理論;2.認知學(xué)習理論：苛勒的完型一頓悟?qū)W習理論、布魯納的認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習論、奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習論、加涅的信息加工學(xué)習理論;3.人本主義學(xué)習理論;4.建構(gòu)主義學(xué)習理論。
第五章 中學(xué)生發(fā)展心理
內(nèi)容簡介：本章主要介紹中學(xué)生發(fā)展心理的相關(guān)知識，主要以單項選擇題、簡答題和材料分析題的形式進行考查。考生應(yīng)重點掌握中學(xué)生認知發(fā)展的理論、特點與規(guī)律;掌握中學(xué)生的情緒特點，正確認識中學(xué)生的情緒，主要包括情緒表現(xiàn)的兩極性、情緒的種類等;掌握中學(xué)生良好情緒的標準、培養(yǎng)方法，指導(dǎo)中學(xué)生進行有效的情緒調(diào)節(jié)。理解人格的特征，掌握人格的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)學(xué)生的個體差異塑造良好人格。了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會性發(fā)展階段理論，理解影響人格發(fā)展的因素。了解情緒的分類，理解情緒理論，能應(yīng)用情緒理論分析中學(xué)生常見的情緒問題。了解中學(xué)生身心發(fā)展的特點，掌握性心理的特點，指導(dǎo)中學(xué)生正確處理異性交往。
高頻考點提要：1.中學(xué)生身心發(fā)展的特點;2.中學(xué)生性心理的特點;3.對中學(xué)生正確處理異性交往的指導(dǎo)。
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