教授看門閱讀答案
王教授評(píng)上教授兩年后，學(xué)院專業(yè)設(shè)置走向市場(chǎng)，采煤專業(yè)撤消，他又不愿轉(zhuǎn)型，成了閑置的教學(xué)資源。學(xué)院黨委會(huì)和院長(zhǎng)辦公會(huì)把王教授作為一個(gè)專門的議題來(lái)討論，討論的結(jié)果是：要么內(nèi)退，要么到保衛(wèi)處掛個(gè)號(hào)，守大門。
王教授才四十五歲，不到內(nèi)退年齡，分管保衛(wèi)工作的陳副院長(zhǎng)找王教授談話，王教授二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。王教授上崗的那天，大家開(kāi)玩笑說(shuō)，這是學(xué)院有史以來(lái)職稱和工資最高的守門員。
看門人一直都是聘請(qǐng)臨時(shí)工，活兒也輕松，不外乎是為進(jìn)出車輛開(kāi)門，登記來(lái)訪者，為晚歸者開(kāi)門等。上班第一天，王教授就捅了一個(gè)不小的婁子：中午，一老乞丐在學(xué)生食堂乞討，被學(xué)生食堂管理人員攆了出來(lái)后，七彎八拐地跑到學(xué)院小餐廳里去了。此時(shí)小餐廳里，陳副院長(zhǎng)正陪客人吃飯。
保衛(wèi)處長(zhǎng)向陳副院長(zhǎng)深刻檢討后，打電話到值班室。王教授卻一本正經(jīng)地說(shuō)，人是我放進(jìn)去的，我沒(méi)有違反工作細(xì)則。
保衛(wèi)處長(zhǎng)氣咻咻地說(shuō)，細(xì)則上寫得很明白，閑雜人等，不得入內(nèi)。
乞丐來(lái)要飯，他不是閑人。至于他是不是雜人，你沒(méi)提供判斷標(biāo)準(zhǔn)，憑我的主觀理解，他不是雜人。
保衛(wèi)處長(zhǎng)是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，王教授咬文嚼字，令他一時(shí)語(yǔ)塞，便氣急敗壞地掛了電話，火燒火燎地跑到大門值班室，對(duì)王教授說(shuō)：現(xiàn)在我把工作細(xì)則的第五款改掉，凡是非本學(xué)院的師生，原則上不得進(jìn)入校園，來(lái)辦事的，必須有介紹信，來(lái)找人的，必須和相關(guān)責(zé)任人電話聯(lián)系上，否則一律不放行。
保衛(wèi)處長(zhǎng)話音剛落，一份“值班人員工作細(xì)則補(bǔ)充說(shuō)明”伸到保衛(wèi)處長(zhǎng)的鼻子底下：處長(zhǎng)，請(qǐng)簽字。保衛(wèi)處長(zhǎng)哭笑不得，他一邊簽字一邊想，別人說(shuō)秀才遇到兵，有理說(shuō)不清，兵遇到秀才，也難纏啊，這還是個(gè)開(kāi)頭，往后還不知道會(huì)惹出什么事來(lái)。
果然不出所料，半月后，陳副院長(zhǎng)接到市政府一位領(lǐng)導(dǎo)的電話，說(shuō)是建議學(xué)院換掉看門人。
陳副院長(zhǎng)派保衛(wèi)處長(zhǎng)去調(diào)查，很快，保衛(wèi)處長(zhǎng)哭喪著臉來(lái)見(jiàn)陳副院長(zhǎng)。原來(lái)，頭天晚上，市委宣傳部長(zhǎng)吃請(qǐng)后回家，車行駛至學(xué)院門前時(shí)，內(nèi)急了，司機(jī)跟他出主意，學(xué)院里面廁所多。王教授當(dāng)班，死活不開(kāi)門。宣傳部長(zhǎng)搖下車窗，借著酒瘋指著王教授的鼻子罵：你一個(gè)看門狗，神氣個(gè)鳥(niǎo)，老子有公干，快開(kāi)門。
王教授從來(lái)沒(méi)挨過(guò)這樣的罵，氣得臉發(fā)紫。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，你來(lái)公干，拿出介紹信來(lái)。
宣傳部長(zhǎng)急了，一手捂著褲襠，一手掏出手機(jī)。把你們保衛(wèi)處長(zhǎng)的電話報(bào)來(lái)，我給他打電話。不巧的是，保衛(wèi)處長(zhǎng)手機(jī)關(guān)機(jī)，家里座機(jī)沒(méi)人接。僵了幾分鐘，宣傳部長(zhǎng)內(nèi)急難忍，只得喊司機(jī)開(kāi)車，到大街上找一個(gè)角落方便。
了解情況后，保衛(wèi)處長(zhǎng)敢怒不敢言，因?yàn)橥踅淌诎炎约汉灹俗值哪欠荨把a(bǔ)充說(shuō)明”放大五倍貼在值班室最顯眼的地方。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，保衛(wèi)處長(zhǎng)想在開(kāi)中層干部會(huì)議時(shí)，提議把王教授換掉。沒(méi)有特殊情況，一般都是教務(wù)處長(zhǎng)與學(xué)工處長(zhǎng)先發(fā)言，保衛(wèi)處長(zhǎng)的發(fā)言放最后，所以，保衛(wèi)處長(zhǎng)還未來(lái)得及開(kāi)口，學(xué)工處長(zhǎng)發(fā)言時(shí)對(duì)王教授大加贊揚(yáng)，還建議給予王教授“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。這本不是學(xué)工處的事，學(xué)工處長(zhǎng)哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了嗎?當(dāng)然不是。
近幾年，學(xué)生通宵上網(wǎng)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，自從王教授看門之后，本院學(xué)生通宵上網(wǎng)現(xiàn)象銳減。
晚上十點(diǎn)后，王教授不放學(xué)生出門；清晨或上午，只要有面容憔悴的學(xué)生進(jìn)校門，王教授就要驗(yàn)他們的學(xué)生證，如果沒(méi)帶學(xué)生證，王教授就用數(shù)碼相機(jī)給他們拍照，再叫他們留下班級(jí)姓名學(xué)號(hào)，一絲不茍。有一次，有兩個(gè)學(xué)生捂著肚子詐稱生病，要去醫(yī)院。王教授關(guān)切地問(wèn)，錢帶夠了沒(méi)有啊?我這里有五百塊錢，你們先拿著，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。倆學(xué)生拿著王教授的錢，在網(wǎng)吧門前徘徊了半小時(shí)，最后還是跑到藥店買了一瓶感冒藥，乖乖地回學(xué)校，把錢還給王教授。
會(huì)后，王教授被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。教授看門，本身就是新聞，加上學(xué)工處長(zhǎng)的渲染，本地報(bào)紙與電視臺(tái)均對(duì)王教授作了專題報(bào)道。
再后來(lái)，省里下發(fā)一份文件，要求至少有一位五十歲以下、正高職稱的黨外人士充實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子。在所有教授中，只有王教授兩個(gè)條件都符合。
王教授只看了一年大門，就成為院長(zhǎng)助理，一年后，提為分管學(xué)生工作的副院長(zhǎng)。王教授，也就是王副院長(zhǎng)，在就職演說(shuō)中慷慨激昂地說(shuō)，學(xué)院的門，是學(xué)院的窗口，我們不能小視它的存在。
此后，學(xué)院再也沒(méi)有聘過(guò)臨時(shí)工看大門，據(jù)說(shuō)，這個(gè)崗位有很多人明爭(zhēng)暗奪著呢。 (選自《當(dāng)代人》，有刪改)
16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王教授的`性格特點(diǎn)。(4分)
17．小說(shuō)中的情節(jié)如果存在讀者意料之外的因素?zé)o疑會(huì)大大增強(qiáng)小說(shuō)的可讀性。請(qǐng)從這一角度賞析《教授看門》的藝術(shù)魅力。(5分)
18．王教授最后被提拔為副院長(zhǎng)，作品的結(jié)局安排是否合理?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?6分)
閱讀答案：
16．①熱愛(ài)自己的專業(yè)；②不計(jì)較工作崗位；③富有同情心；④工作一絲不茍；⑤敢于堅(jiān)持原則；⑥關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；⑦教育學(xué)生方法靈活；⑧具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。(答出2點(diǎn)給1分，答出4點(diǎn)給2分，答出5點(diǎn)給3分，答出6點(diǎn)給4分，意思對(duì)即可。)
17．小說(shuō)開(kāi)篇便讓教授當(dāng)守門人，情節(jié)奇特，吸引讀者閱讀的興趣；教授工作一絲不茍，卻犯放進(jìn)乞丐，影響領(lǐng)導(dǎo)食欲的低級(jí)錯(cuò)誤，然而這又是沒(méi)有違反規(guī)則，頗為有趣；門衛(wèi)規(guī)則重新修訂后，應(yīng)該不會(huì)有新的問(wèn)題了，可王教授的“執(zhí)法如山”卻又因“市委宣傳部長(zhǎng)事件”讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)很尷尬；在保衛(wèi)處長(zhǎng)對(duì)王教授非常不滿時(shí)，王教授卻備受學(xué)工處長(zhǎng)贊揚(yáng)，還被授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)；更為離奇的是，原先面臨內(nèi)退的王教授最后又被提升為副院長(zhǎng)。所以說(shuō)，小說(shuō)情節(jié)曲折，多處出奇制勝，大大增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性。（答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得4分，答對(duì)3點(diǎn)得5分）
18．①小說(shuō)的這種結(jié)局安排合理。
王教授最后被提拔為副院長(zhǎng)看起來(lái)好像是由于他的運(yùn)氣好，但聯(lián)系小說(shuō)的情節(jié)，我們可以看出，王教授是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的知識(shí)分子，工作有膽量，有魄力，有自己的見(jiàn)解，并且真正關(guān)心學(xué)生，工作中又善于采取靈活的方法，他被提拔并不是因?yàn)樗倪\(yùn)氣好，符合人物的性格特征，而且這種結(jié)局符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，因此并不讓人覺(jué)得意外。(觀點(diǎn)鮮明2分，理由充分2分，結(jié)合文本適當(dāng)分析2分。意思對(duì)即可。)
�、谛≌f(shuō)的這種結(jié)局安排不太合理。
從小說(shuō)的情節(jié)中可以看出，王教授生活的環(huán)境充滿爾虞我詐，而且王教授堅(jiān)持原則，容易招致某些“當(dāng)權(quán)者”的不滿，而王教授又不會(huì)曲意迎合，所以這樣的安排是作者的一廂情愿，并不符合小說(shuō)中人物的性格。(觀點(diǎn)鮮明2分，理由充分2分，結(jié)合文本適當(dāng)分析2分。意思對(duì)即可。)
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