讀后感的作文

時(shí)間：2024-04-25 07:53:51 讀后感我要投稿

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讀后感的作文經(jīng)典[6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文經(jīng)典[6篇]

讀后感的作文篇1

　　這是一本既讓人捧腹大笑，又讓人淚腺失控的書。我一開始就被題目深深的吸引了。作者是“惻惻輕寒”，大家知道為什么我最崇拜的人里面也有這個(gè)筆名了吧！

　　主角元音在暑假的一天早上去買早飯經(jīng)過一片建筑工地是，也就是在19歲那年的7月21日上午8點(diǎn)30分，發(fā)生了她人生的”重大轉(zhuǎn)折”！……她看見了一條蚯蚓般大小的龍！那龍叫龍燁，是個(gè)“宇宙超級(jí)無敵霹靂“大帥哥，（呵呵）元音的傳奇暑假生活就這樣開始了。此書用了很多現(xiàn)代幽默風(fēng)趣搞笑的.語言，令人看了就想沒事偷著樂。大家如果想看更多的內(nèi)容，暑假再見！多發(fā)評(píng)論，本人好提高水平，謝謝！

讀后感的作文篇2

　　每一本書在每個(gè)人眼里都不相同。這本《向日葵不開的夏天》在我的眼里，是神秘的，是奇幻的，是刺激的，是難忘的。在這300多頁紙中，不僅僅蘊(yùn)含著奇幻的推理故事，還隱約有許多人生的道理。

　　但，這本書的名字是《向日葵不開的夏天》整本書中除了S君家院子里種的向日葵之外，根本沒有提到更多更詳細(xì)的關(guān)于向日葵的東西。這個(gè)書名是我讀過本書后的一個(gè)困惑。不過，仔細(xì)想想，前面所說的人生哲理也就蘊(yùn)含在暗線上最重要的東西——向日葵中了。

　　向日葵，向著火熱的太陽生長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都是那么的陽光；那么的富有生機(jī)；那么的耀眼；那么的美好。不正像成長(zhǎng)中的我們？S君也是其中的一員吧！但，他死了。但在轉(zhuǎn)世的世界中，他繼續(xù)成長(zhǎng)。從0開始。所以，在現(xiàn)實(shí)世界中，象征S君的那朵小小的向日葵，沒有開。或者說，永遠(yuǎn)也不會(huì)再盛開了。這是多么悲慘的事實(shí)。我們每個(gè)人都是一朵小小的向日葵，為了好好的生長(zhǎng)，我們要向著陽光正確的道路走，不能一味的待在陰冷的屋檐下。不斷受著別人的庇護(hù)，自己不能成長(zhǎng)。這樣就一直不會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)好。所以人生就是這樣，從0開始，長(zhǎng)到健壯，最后衰老。這難道不是本書中隱藏的人生哲理？

　　沒錯(cuò)，如果有一天，天真的孩子站起來反抗，那后果肯定不堪設(shè)想。作者借此書為我們講述了一個(gè)天真的孩子眼中的悲慘世界。在那個(gè)世界里，死去的人們講述著他們生前的愿望。但，他們終究是死了。生命如此葬送在了邪惡的人手里。想想現(xiàn)在的我們，每天都要想著考試的事，回家只有學(xué)習(xí)。使我想起了另一本書中的一句話：“沒人能救得了我們，我們每天與死亡相鄰，每天都要面對(duì)考試的痛苦�！边@是多么的絕望。真正天真的孩子，現(xiàn)在還有多少？這樣是會(huì)引發(fā)各種各樣的'事件的。這就是我真實(shí)所想，我讀完這本書后真實(shí)的感受。雖不全是絕望，但還是有一絲。就算改變不了現(xiàn)實(shí)，但我還是要像向日葵健康地成長(zhǎng)��！

　　在孩子們的世界中，更多的是歡笑，是幻想，是美好。沒有現(xiàn)實(shí)世界殘酷的競(jìng)爭(zhēng)；沒有罪惡橫行的世界的恐怖；沒有轉(zhuǎn)世世界的悔恨；也沒有作業(yè)世界的煩惱。我們可以創(chuàng)造快樂，為自己快樂。

　　讀完這本書，我偶爾也想聽聽轉(zhuǎn)世人們的訴苦，雖然這并不存在，但我可以幻想，人們的悔恨。在現(xiàn)實(shí)世界的我們，還是多做些事吧！否則到了轉(zhuǎn)世世界，就會(huì)成為話嘮了，一天有說不完的話，有訴不完的苦。到那時(shí)，屬于你的向日葵也就不會(huì)再盛開了……

　　那段日子，貓兒狗兒不見了；

　　那個(gè)暑假，我的伙伴離開了；

　　那年夏天，最美的向日葵沒有開……

讀后感的作文篇3

　　假期里老師推薦我們讀一本書《種太陽花的小豬》，當(dāng)時(shí)我聽了不明白，小豬為何要種太陽花呢？于是，就趕緊讓爸爸去給我買。

　　當(dāng)我拿到書時(shí)，立刻被它的封皮吸引住了，有很多太陽花，非常漂亮。書的作者是中國兒童文學(xué)作家翌平。我顧不得玩耍，用了兩天的時(shí)間就讀完了。原來《種太陽花的小豬》里有許多小故事，非常吸引人，把我們帶入了一個(gè)廣闊的想象空間。

　　書中講了一個(gè)小豬皮特非常善良，勤勞，他有一個(gè)美麗的花園，里面有蔬菜和瓜果。有一天，一只太陽鳥送給他一個(gè)太陽蛋，告訴他這是一顆種子，要好好培育它，在十五天之內(nèi)，要用肚子撫養(yǎng)它。說完，就飛走了。小豬按照太陽鳥說的話，細(xì)心的培養(yǎng)著，不怕苦不怕麻煩，終于有一天，太陽花開了，太陽花從小豬花園里一直長(zhǎng)到了山崗上，長(zhǎng)得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……很多小動(dòng)物都來欣賞漂亮的花。

　　《種太陽花的'小豬》讓我明白了一個(gè)道理，做人要勤勞，不能不勞而獲，要靠自己的雙手去創(chuàng)造，自食其力，種瓜得瓜，種豆得豆，只要有付出就有收獲。我以后在學(xué)習(xí)中，不能偷懶，要多讀書，特別是碰到難題時(shí)，要獨(dú)立思考，多想幾個(gè)方法，不能半途而廢，相信我的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好。

　　同學(xué)們，這是一本非常好看的書哦！希望大家都來看吧！

讀后感的作文篇4

　　蜜蜂可以在鮮花中采到香甜的花蜜；月亮可以在黑夜中找到忠實(shí)的伴侶；露珠可以在凌晨時(shí)收集天地的精華；而我，卻更樂于在書的海洋里遨游，尋找知識(shí)的貝殼。

　　我認(rèn)字很早，大約在幼兒園學(xué)前班就已經(jīng)開始了讀書生涯。恍惚間，仿佛又回到了兒時(shí)，記憶中的我手捧童話書津津有味地看著�！栋籽┕鳌肥俏易约嚎吹�；“人以善良為本”的道理是我自己悟得。書教會(huì)了我如何做人，教會(huì)了我怎樣與人相處，幼小的我一遍又一遍咀嚼著似懂非懂的內(nèi)容，結(jié)識(shí)了書這個(gè)朋友。

　　后來，我從四年級(jí)開始發(fā)起狠來。我一本又一本地瘋狂讀書，原因就是小時(shí)候讀不懂書，認(rèn)為它很枯燥，讀起來很吃力。現(xiàn)在看起來那些書，覺得很有趣，當(dāng)我讀完一本書后，總有一種自豪感。那時(shí)，我在書中也認(rèn)識(shí)了不少朋友：聰明勇敢的孫悟空，活潑可愛的英子，淘氣機(jī)靈的皮皮，古靈精怪的魯西，豪爽細(xì)心的碧吉……我生活在人物的世界里，陪著她們哭，跟著他們笑。他們敲開我思維的大門，讓我在作文上出類拔萃，高人一籌，這都是書的功勞。

　　上了五年級(jí)，我對(duì)古代的一切發(fā)生了極大的興趣，我開始沒完沒了地閱讀古文與詩歌。它們?nèi)珀惸昀暇朴動(dòng)�，如浩瀚的海洋愈廣闊愈深沉。它的美無法言盡，只有潛心細(xì)讀才能品出其中的精華。我還閱讀中國古代十大悲劇、喜劇。悲劇是把美好的東西毀滅給讓人看，以驚天泣地的`場(chǎng)面震撼人的心靈，向人們?cè)佻F(xiàn)了一段段有血有淚的歷史故事。而喜劇總是以悲傷開頭，以歡笑結(jié)束，比悲劇更有一番韻味。

　　現(xiàn)在的我瘋狂地愛上了中國古代名著《紅樓夢(mèng)》。它以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的婚姻悲劇為中心，從中表現(xiàn)了賈、史、王、薛、四大家族的興衰過程，同時(shí)塑造了一大批典型人物：多情而又富有叛逆精神的賈寶玉，孤芳自賞、多愁善感的林黛玉；賢淑善良而又巧于迎合的薛寶釵；潑辣、狠毒的王熙鳳；胸懷寬廣，有著男兒氣質(zhì)的史湘云；志向高遠(yuǎn)，生性好強(qiáng)的賈探春……等無一不是鮮活生動(dòng)，栩栩如生。我最喜歡的人物形象是林黛玉。喜歡她“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露眼”的花容月貌；喜歡她“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰”的多愁善感；還喜歡她“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的聰明才智。每當(dāng)我手捧《紅樓夢(mèng)》閱讀時(shí)，都好像脫離了現(xiàn)實(shí)世界，我可以聞到瀟湘館竹子的清香，可以聽到丫環(huán)們打鬧嬉戲時(shí)的笑聲，甚至可以陪伴著黛玉葬花落淚，目睹著寶釵迎風(fēng)戲蝶，讀完后，總有一種大夢(mèng)初醒的感覺。

　　就這樣，書香一直縈繞于我的成長(zhǎng)中，愈來愈濃，愈來愈久。它可以讓我穿越時(shí)空，超越現(xiàn)實(shí)。還能給予我堅(jiān)強(qiáng)、自信、博愛等美德。讓我的心靈變得純潔而高尚，使我的靈魂變得豐富而充實(shí)。啊，成長(zhǎng)的書香！我愿與你永遠(yuǎn)探求知識(shí)，你是我人生中最大的寶藏！