《親愛(ài)的漢修先生》讀后感【經(jīng)典15篇】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1
讀了《親愛(ài)的漢修先生》后，我有很多感想�！队H愛(ài)的漢修先生》是本非常好的書，書中講了主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物，他很喜歡那書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。并且跟漢修先生不停地通信，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和思想，到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生又更加親密書信聯(lián)系了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母分開(kāi)的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的'不適應(yīng)、不快樂(lè)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)漢修先生的書信教導(dǎo)和溝通，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母分開(kāi)的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
雷伊的生活經(jīng)歷讓我深深震撼：從他身上我看到了自己的幸福，爸媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。還有就是以后我一定要像雷伊那樣認(rèn)真寫作文，讓自己珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2
我讀了《親愛(ài)的漢修先生》被書中的小主人公——鮑雷伊所深深吸引。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)和孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解和體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的`決心。
這本書中最讓我感動(dòng)的是雷伊媽媽──堅(jiān)強(qiáng)而有愛(ài)心的人。對(duì)孩子的教育首先是尊重孩子，平等對(duì)話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩”。漢修先生，一個(gè)極富有責(zé)任和愛(ài)心的人，對(duì)一個(gè)小孩子的信能堅(jiān)持回，而且不斷地給予指導(dǎo)。甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。他從并不喜歡寫作到后來(lái)覺(jué)得寫信并不難，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
這本書告訴我們只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3
寒假里，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是親愛(ài)的漢修先生，這本書的作者是美國(guó)作家貝芙莉�？巳R瑞，這還是一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)。
故事的主人公是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。他在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的`榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為作家的信心。
讀完這本書，感覺(jué)這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實(shí)感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時(shí)，也教會(huì)我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣。
這本書，給我一個(gè)啟發(fā)，無(wú)論干什么事情都不可能一帆風(fēng)順，如果一直不放棄，堅(jiān)持下來(lái)就有可能成功。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4
讀完了親愛(ài)的漢修先生這本書，我非常喜歡里面的小孩兒鮑雷伊，還有漢修先生的那幾個(gè)問(wèn)題我和鮑雷伊有同感，也覺(jué)得有些無(wú)聊。
我非常喜歡鮑雷伊的性格，他是一個(gè)非常愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩兒，我喜歡這樣。有一次，他的.午餐被別人偷吃了，他就下決心做一個(gè)警報(bào)器，就在他做好的那一天，恰恰那個(gè)賊沒(méi)有偷吃，當(dāng)他打開(kāi)飯盒時(shí)，飯盒里傳來(lái)一陣震耳欲聾的警笛聲音，全食堂都聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)聲音，老師過(guò)來(lái)后夸他的這個(gè)發(fā)明做得好。
它不僅聰明，而且還很愛(ài)寫作。
在以前，他經(jīng)常給漢修先生寫信，因?yàn)樗矚g漢修先生的作品：《狗兒的秘訣》。隨后他愛(ài)上了寫日記，他的寫作水平直線上升，我為他感到高興。而且，他在隨后的給漢修先生寫信的句子中寫了許多話，都用上了好詞好句好段。
讀了這本書，我知道了許多好的詞句，以后我要將它們運(yùn)用到我的文章當(dāng)中去。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感5
1、他真正愛(ài)的不是卡車。他愛(ài)的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺(tái)龐大的機(jī)器所帶給他的掌控一切的`感覺(jué)。他愛(ài)的是永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺(jué)。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因?yàn)槲乙郧俺Ｗ谒能嚿细教幣埽钡侥愠錾鸀橹埂?/p>
2、過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)從云間露出臉來(lái)。這時(shí)，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩的張開(kāi)翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開(kāi)始在陽(yáng)光下的樹(shù)葉緩緩飄浮。滿天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺(jué)得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹(shù)上變成棕色的小樹(shù)葉。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)借書后又變回了原樣。
3、今天早上陽(yáng)光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹(shù)林去看看還有沒(méi)有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過(guò)夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會(huì)兒，觀望著海灣里來(lái)來(lái)往往的帆船，起風(fēng)了，云一直飄過(guò)來(lái)，我們就起身走回家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感6
我把《親愛(ài)的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標(biāo)出值得我學(xué)習(xí)的好詞語(yǔ)呢！
這本書主要講的是鮑雷伊剛開(kāi)始是一個(gè)不愛(ài)讀書的小男孩，后來(lái)他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂(lè)的秘訣》，受到了很大的'啟發(fā)。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結(jié)果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽(tīng)不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。
圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒(méi)有收到寄來(lái)的禮物他心想，說(shuō)不定不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一的時(shí)候，爸爸也沒(méi)給我一件禮物，我特別傷心。
最最讓我開(kāi)心的是，鮑雷伊學(xué)會(huì)了給漢修先生寫很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，他現(xiàn)在是一個(gè)自信，開(kāi)朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
以前我不愛(ài)讀書，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書以后，我覺(jué)得多讀書，才能寫出好文章。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7
暑假里，我看了一本書《親愛(ài)的漢修先生》。作者雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆—————一篇描寫他和爸爸坐車出游的文章，使他獲得了小作家征文的`榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
通過(guò)這本書，我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)他的聰明智慧，他一直想要成為一名小作家，經(jīng)過(guò)他一次一次的進(jìn)步和積累，他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我們要向鮑雷伊學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈的精神，我長(zhǎng)大也要成為一名小作家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感8
《親愛(ài)的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來(lái)吸引讀者的。
它主要講的`是一個(gè)小學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和媽媽一起生活。一天老師布置了一個(gè)作業(yè)讓給自己喜歡的一位作家寫信，最后鮑雷伊不情愿地給漢修先生寫了信，是問(wèn)怎么樣才能提高寫作的技巧和方法。結(jié)果他一發(fā)不可收拾，從此愛(ài)上了寫信。他不但請(qǐng)教了寫作方法，還向漢修先生吐露了自己煩惱。他的煩惱很多，比如他上學(xué)校沒(méi)有什么朋友等，最苦惱的是還有人偷他的午飯。
鮑雷伊把這些不好的都寫信給了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵(lì)了他。慢慢的他不但寫作和閱讀能力提高很快，而且煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后沒(méi)有和好，但他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立面對(duì)很多事情。
讀了這本書我覺(jué)得一個(gè)普普通通的男孩兒，從跟漢修先生寫信后就像變了一個(gè)人，他堅(jiān)持每天寫作，幾年去一日，終于有所收獲�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！敝灰梅e極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事情。
其實(shí)寫作文并不可怕，只要用心堅(jiān)持，寫出周圍真實(shí)的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感9
暑假里，媽媽給買了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》的書。
我一拿到書就看了起來(lái)，看著看著，就喜歡上這本書了。
這本書的主人公叫鮑雷伊，他是一位六年級(jí)的.小學(xué)生。鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書，喜歡上了這本書的作者漢修先生。鮑雷伊給漢修先生寫信，和漢修先生有了通信往來(lái)。
漢修先生說(shuō)做作家要多讀、多看、多聽(tīng)，漢修先生給鮑雷伊出了10個(gè)問(wèn)題：1、你是誰(shuí)，2、你長(zhǎng)什么樣子，3、你的家庭是什么樣子，4、你住在哪里，5、你有寵物嗎，6、你喜歡上學(xué)嗎，7、誰(shuí)是你的朋友，8、你喜歡的老師是誰(shuí)，9、你有什么煩惱，10、你有什么愿望。鮑雷伊對(duì)每個(gè)問(wèn)題都能寫一篇作文，后來(lái)他的作文寫得越來(lái)越好，也練了一手好字。
最后，鮑雷伊覺(jué)得寫作也不是一件很難的事，他對(duì)做作家的信心越來(lái)越強(qiáng)。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感10
《親愛(ài)的漢修先生》這本書1984年得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，作者是美國(guó)的貝芙莉·克萊瑞。這本書里面的主人公有鮑雷伊、爸爸比爾、媽媽邦妮、小狗“土匪”、漢修先生和校工法蘭德林先生。但我最喜歡的還是鮑雷伊。有一次老師給他們班獨(dú)立漢修先生的'《狗兒快樂(lè)秘訣》這本書，于是他就給漢修先生寫信了。還有一次老師要求他們班做作家專題報(bào)告，所以他就問(wèn)了漢修先生十個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這件事我看出了他勤學(xué)好問(wèn)。他能大膽地向從未見(jiàn)過(guò)面的漢修先生提問(wèn)，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。
有一次鮑雷伊在給漢修先生的信中提到他想做一名作家，而且他為了這個(gè)目標(biāo)做出了努力。他參加了一個(gè)比賽，如果得到前四名就可以和一位作家共進(jìn)午餐。他很努力地寫了《卡車上的一天》。我覺(jué)得他只有自己寫出了這個(gè)故事就取得了進(jìn)步，離自己的夢(mèng)想又近了一點(diǎn)。他為了夢(mèng)想而努力奮斗的精神很讓我們感動(dòng)。
除此之外，鮑雷伊還有其他很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要像他一樣為自己的夢(mèng)想而努力！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感11
這個(gè)寒假，我們的老師推薦了我們一本書，名字叫親愛(ài)的漢修先生，這本書的作者是美國(guó)的貝芙莉克萊瑞女士，這本書曾經(jīng)得過(guò)了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)紐伯瑞兒童學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)！這本書講的是一個(gè)小男孩叫鮑雷伊他的父母在他上小學(xué)的時(shí)候就離婚了，那時(shí)，鮑雷伊就離開(kāi)了爸爸，跟媽媽住在一起了，而小狗土匪就離開(kāi)了鮑雷伊跟鮑雷伊的爸爸住在一起了！在鮑雷伊上二年級(jí)的時(shí)候讀了一本書叫狗兒快樂(lè)秘訣，他覺(jué)得很有趣，很喜歡這本書的作者：漢修先生，于是就和漢修先生有了交往！從那時(shí)起，鮑雷伊不管是什么是事情都和漢修先生講！有一次，他爸爸在開(kāi)卡車的.時(shí)候，土匪弄丟了！他爸爸在那里找呀找呀，還是沒(méi)找到后來(lái)因?yàn)樘鞖鈱?shí)在太冷了，所以他爸爸就丟下土匪，自己，開(kāi)著卡車走了！這件事情，讓鮑雷伊，知道了，所以那天哭的很傷心，后來(lái)他的爸爸，通過(guò)跟卡車司機(jī)談話，找到了土匪，但是鮑雷伊的爸爸媽媽，還是沒(méi)有復(fù)婚！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12
書是知識(shí)的來(lái)源，更是帶領(lǐng)我們走向夢(mèng)想的船只。
有一首歌，有這么一段詞“我們乘書的航船，蕩起夢(mèng)的雙槳。”今天，我就要為大家推薦一本好書，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書說(shuō)的.是一位叫鮑雷伊的小讀者寫給他所崇拜的漢修先生的信以及他自己寫的日記，最后鮑雷伊被學(xué)校評(píng)為“小作家”。
這本書對(duì)我的幫助很大，有一次我教妹妹唱歌，她一直學(xué)不會(huì)，我想放棄的時(shí)候，想起了《親愛(ài)的漢修先生》，漢修先生一直努力的教鮑雷伊，最后成功了。我要向漢修先生學(xué)習(xí)，不要輕易放棄。我很努力地教，最后成功了，妹妹唱得非常好聽(tīng)。
這本書不僅能讓我們努力，還能增強(qiáng)我們寫日記的能力。它能讓你學(xué)會(huì)寫日記。以前我也常常為日記發(fā)愁，可讀完這本書之后，我天天都有內(nèi)容可寫。如果你的日記寫不出來(lái)的話，一定要看看這本書，它會(huì)讓你對(duì)生活有自信，會(huì)讓你對(duì)未來(lái)越來(lái)越向往。
這真的是一本好書，它能帶你乘風(fēng)破浪，蕩起夢(mèng)的雙槳。一定一定要來(lái)看看這本書哦。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感13
我讀了一本書，讓我非常著迷，書名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書主要講的是一位小男孩雷伊的成長(zhǎng)故事。
由于雷伊爸媽離婚了，雷伊與媽媽不得不搬家。雷伊來(lái)到了一所新的學(xué)校上學(xué)，他很想引起同學(xué)們的注意，并且交到好朋友�？伤坏珱](méi)交到好朋友，而且午餐一次又一次的被人偷走，這些事使他非常無(wú)奈。他把這些事通過(guò)寫信請(qǐng)教漢修先生。漢修先生是個(gè)作家，他寫的書雷伊非常喜歡看，也喜歡上了漢修先生。
通過(guò)從一年級(jí)到六年級(jí)不停地寫信給漢修先生，雷伊慢慢地從不理解爸媽的.離婚到理解爸媽無(wú)法共處的原因，從想盡一切辦法抓住偷午餐的小偷到寬容小偷。通過(guò)給漢修先生不斷地寫信，雷伊的寫作水平也逐步提高，并且有文章獲得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。
讀了這本書，我想起我老是照著自己的性子來(lái)，不想別人的感受，所以總犯錯(cuò)誤。
我一定要象雷伊學(xué)習(xí)，做一個(gè)多替別人著想的乖孩子。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14
暑假里，我借來(lái)一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)說(shuō)一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書，為了從中找到寫好作文的'秘訣，我靜靜地讀了起來(lái)。
書中的主人公是鮑雷伊和漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)二年級(jí)的小男生，他學(xué)習(xí)一般，也沒(méi)有什么特殊的才藝，作文寫的也不怎么樣。爸爸和媽媽離婚以后，她就跟著媽媽住，每天一個(gè)人上學(xué)放學(xué)，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。漢修先生是一個(gè)作家，他寫了《狗兒快樂(lè)秘訣》和《麋鹿吐司面包》，這兩本書鮑雷伊非常喜歡，所以他就試著給漢修先生寫信。
鮑雷伊寫的第一封信只有一個(gè)自然段，一行多，還把朋友寫成了明友。寫第二封信時(shí)，他寫了四個(gè)自然段，還加上了祝福語(yǔ)和日期，錯(cuò)別字也沒(méi)有了。后類，漢修先生提了十個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你是誰(shuí)?你長(zhǎng)什么樣子?你的家庭是什么樣子、、、、、、在媽媽的要求下，鮑雷伊不得不回信解答，就這樣，他的作文水平開(kāi)始進(jìn)步了。再后來(lái)，漢修先生讓鮑雷伊寫好日記，鮑雷伊也堅(jiān)持去做。最后，到鮑雷伊上六年級(jí)時(shí)，他的作文得獎(jiǎng)了。
如果我能像鮑雷伊一樣努力，寫作文就會(huì)越來(lái)越輕松!
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15
我最近看了一本書，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫信，堅(jiān)持不懈地請(qǐng)教寫作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專門吃不去圖書館查資料而只會(huì)寄一長(zhǎng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食”。
在這本書里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因?yàn)樗麨槿撕竦�、助人為�?lè)，每次在鮑雷伊發(fā)愁的`時(shí)候都會(huì)幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他打掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在暗中鼓勵(lì)著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫好作文的方法一是多看書、多觀察、多思考，正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。二是要把開(kāi)頭寫好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
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