讀后感的作文優(yōu)選【9篇】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我們生活在一個(gè)美好的世界里，卻總是埋怨命運(yùn)的不公。我讀了《悲慘世界》以后才知道當(dāng)時(shí)世界的悲慘，那主人公冉阿讓又能說(shuō)什么呢？
冉阿讓是個(gè)窮人，因偷了一個(gè)面包就被關(guān)入監(jiān)牢，期間越獄失敗四次，足足判了十六年。十六年啊，浪費(fèi)了多少青春歲月，能做多少有意義的事，而換來(lái)的只是一個(gè)面包。出獄后卻常常招人排斥，連住宿的地方也找不到，僅僅因?yàn)槿桨⒆尫赣星翱啤Ｗ罱K有一位好心的主教收留了他，并送他了一套銀餐具和一對(duì)銀燭臺(tái)。當(dāng)冉阿讓最需要幫助時(shí)，所有人都逃避了，單單只有一個(gè)人站了出來(lái)。甚至有時(shí)他的好意也往往遭到人們的誤解，不能被社會(huì)所接受。
難道窮人就不是人嗎？他們也有生命，自由的生活的權(quán)利。人窮志不窮，窮人只是沒(méi)有錢(qián)，但他們的志氣還在。
我不知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么黑暗，如此下去會(huì)有更多的人輕視法律�！耙詯�(ài)制惡”，惟有道德感化才是醫(yī)治社會(huì)災(zāi)難的良方。文中的卞福汝主教就是善良，純真的代言人，明知道冉阿讓犯有前科還讓他過(guò)夜，在偷東西被抓到后還送了他一對(duì)銀燭臺(tái)，一系列的舉動(dòng)，真真切切的述說(shuō)了主教的善良。
世界不是完美的'，總有好人在發(fā)善，有壞人在作惡。但我們可以使好人多一些，讓他們?nèi)ジ谢谧鲪旱娜�。壞人也有善良的一面，我相信�?huì)有更多的人加入到愛(ài)心行動(dòng)中。
愛(ài)的形式非常多，也十分簡(jiǎn)單。扶一位老奶奶過(guò)馬路，撿起隨風(fēng)飄動(dòng)的塑料袋等一件小事，都是在散發(fā)著愛(ài)心。大家行動(dòng)起來(lái)吧，伸出你雙手讓世界充滿愛(ài)！
讀后感的作文 篇2
孫臏?zhǔn)恰秾O子兵法》的作者孫武的后人，號(hào)稱“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運(yùn)坎坷，由于自己的才華被同門(mén)師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的疼痛，更嚴(yán)重的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個(gè)無(wú)法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮億萬(wàn)大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的.厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對(duì)方的上等馬比;用上等馬和對(duì)方的中等馬比;用中等馬和對(duì)方的下等馬比，這樣一來(lái)，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個(gè)輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏說(shuō):“想把一團(tuán)亂的東西解開(kāi)，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合進(jìn)去。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問(wèn)題自然就會(huì)解決。”最終田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國(guó)出兵攻打趙國(guó)一定派出的是精銳部隊(duì)，而留在國(guó)內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒(méi)有直接出兵去救趙國(guó)，而是攻打魏國(guó)老巢，魏國(guó)的精銳部隊(duì)聽(tīng)到這一消息，立馬打道回府救自己的國(guó)家。這樣一來(lái)，既解了趙國(guó)被圍攻的危機(jī)，又讓魏國(guó)疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以看出來(lái)孫臏?zhǔn)且晃蛔阒嵌嘀\，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計(jì)謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬(wàn)箭復(fù)仇。
作者最后寫(xiě)到，當(dāng)太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵(lì)了他，讓他勇敢地活下來(lái)，最后完成了《史記》的寫(xiě)作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感受很深刻:一是當(dāng)我們遇到挫折時(shí)一定不要放棄自己，要堅(jiān)持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書(shū)中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇3
在幼兒園中總免不了聽(tīng)到孩子的哭聲和吵鬧聲，這個(gè)時(shí)候我們老師經(jīng)常以厭煩的心理去面對(duì)，采取一些簡(jiǎn)單的阻止方法，來(lái)制約孩子們的不良行為，并借機(jī)發(fā)揮，進(jìn)行正面的說(shuō)教，以為抓住了契機(jī)而暗喜！可是，你是否去嘗試過(guò)新的方法？是否嘗試著用另一種眼光來(lái)看待這樣的現(xiàn)象？又是否有新的收獲呢？
前兩天看了一篇關(guān)于“正確看待幼兒之間的爭(zhēng)吵”的文章，受到了很多啟迪。文中說(shuō)：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)吵、鬧糾紛并非都是壞事，而且往往有著成人施教所不能替代的重要意義。教師應(yīng)該通過(guò)孩子們的爭(zhēng)吵和糾紛，去了解孩子心中的世界，了解他們對(duì)于事物的看法，從而幫助他們提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力。
文章還通過(guò)具體事例的分析，指出了幼兒之間爭(zhēng)吵的4種意義：
�。ㄒ唬�(zhēng)吵和鬧糾紛，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有可能得到鍛煉。
（二） 在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中，幼兒明辯是非的能力有可能得到提高 。
（三） 在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中，幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng) 。
�。ㄋ模� 在爭(zhēng)吵和鬧糾紛中，幼兒可以學(xué)習(xí)自我控制和謙讓 。
以上關(guān)于爭(zhēng)吵和鬧糾紛的四種意義不需解釋，我想每個(gè)人都能明白，我想學(xué)習(xí)的也并非僅僅這四種意義。因?yàn)檫@僅僅是這位老師對(duì)這種現(xiàn)象的個(gè)人分析，既然已經(jīng)有先驅(qū)分析到位，我們需要的可能只是借鑒或應(yīng)用。但是這位老師的處事態(tài)度是值得學(xué)習(xí)和反思的。為什么她遇到同樣一件工作中平凡的小事，能有如此深刻的思考，而我們卻雍懶地安于現(xiàn)狀？
我想每個(gè)人都會(huì)遇到孩子的爭(zhēng)吵和鬧糾紛，如果事先有了這樣的反思，那么我們可能就會(huì)想辦法靜靜地觀察，孩子在爭(zhēng)吵中是否有了新的詞語(yǔ)出現(xiàn)？是否言語(yǔ)更加通順？亦或者有了新的借鑒？孩子在爭(zhēng)吵中是否能用正確的是非觀念進(jìn)行判斷？孩子在爭(zhēng)吵中是否學(xué)會(huì)了謙讓和自我控制？……我想，我們要考慮的將會(huì)很多很多，或引導(dǎo)、或參與、或觀察，按照孩子和事情的不同情況，將會(huì)有與之想匹配的很多不同的處理方法，產(chǎn)生的效果也是不一樣的，無(wú)論孩子和老師都將從每一次爭(zhēng)吵和鬧糾紛中有新的收獲！而與之前的簡(jiǎn)單的阻止相比較又如何？如此渺小而又簡(jiǎn)單的一件小事，因?yàn)橛辛讼惹暗姆此�，卻有了如此巨大的反差！簡(jiǎn)單概括，只差一個(gè)“心”字！
生活中有很多看似平凡的小事，如果沒(méi)有心，它渺小的眨眼就消失，但要是有心，其中將可以挖掘很多的學(xué)問(wèn)。只要有心，世界將更精彩！
讀后感的作文 篇4
熠熠星輝，滄海桑田，拾一片落葉，聲聲哀嘆，橫越百年，依然不可磨滅地存在。透過(guò)世俗，這個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代，各形眾態(tài)的他們，上演著這樣一個(gè)無(wú)奈的話劇……
看祥子的憨實(shí)，看虎妞的潑辣，看小福子的溫順。也許有人要說(shuō)，祥子是可惡的，虎妞是虛偽的，小福子是無(wú)賴的，爾等略述己見(jiàn)。
執(zhí)著+堅(jiān)持+無(wú)奈+毀滅=？
祥子不是混混，他有自己的理想。他只是個(gè)拉車的，他的理想也很簡(jiǎn)單：擁有一輛自己的車，安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)自己的日子。但，事與愿違，經(jīng)過(guò)一次又一次的打擊，他并沒(méi)有倒下，依然樂(lè)觀。可是，與虎妞并不幸福的婚姻成了這場(chǎng)噩夢(mèng)的開(kāi)始。他并不愛(ài)她，只是為了責(zé)任，背上了這個(gè)本不屬于自己的包袱�；㈡るy產(chǎn)去了，隨著喜愛(ài)的小福子也去了，祥子變了，之前的他在絕望中滅亡了，成了泡影。他對(duì)世界冷眼相看，變得墮落，無(wú)賴，完完全全變成了一個(gè)肉架子，一個(gè)城市的垃圾，等著潰爛，預(yù)備到亂墳崗子去。也許，這不該怪他，太多的打擊讓他身心疲憊。在這個(gè)沒(méi)有親人，沒(méi)有指望的大千世界里，他什么都沒(méi)有了，只有如此地孤寂、無(wú)助、茫然！
追求+無(wú)理+霸道+遺憾=？
虎妞—從頭到尾，她是一條重要的鏈索。不得不佩服她對(duì)幸福的追求。在面臨兩難的抉擇中，她選擇了祥子，但也意味著今后的路變得難走。她有些霸道，有些無(wú)理。當(dāng)初，要不是她將祥子拉入房中，過(guò)了一夜，怎會(huì)有后來(lái)的悲劇發(fā)生！但她的深情，對(duì)祥子的忠貞不二，又是何等的偉大。她與祥子一樣，同樣追求幸福，卻在幸福未降臨之前早早地去了，兩人唏噓。
溫情+嬌小+無(wú)助+自盡=？
也許，整個(gè)故事當(dāng)中，小福子只是一個(gè)不起眼的.小角色。但，正是她，起到了一個(gè)重要的作用。祥子將真掏給了她，將真愛(ài)獻(xiàn)給了她。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，她是一個(gè)服從者，對(duì)自己想要的一切都不曾想過(guò)，或不敢想過(guò)。無(wú)情的現(xiàn)實(shí)將她推向了死亡的深淵。她選擇了放棄，對(duì)這個(gè)世界，似乎一點(diǎn)也不留戀！
試問(wèn)，這究竟是怎樣的一個(gè)世界。所有的環(huán)境因素醞釀著一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。不公的遭遇帶給每個(gè)人的只有痛苦。他們都有追求，可是，幸�？偸沁@么近，這么遠(yuǎn)。
無(wú)情的社會(huì)背景，不合理的社會(huì)制度，對(duì)下層勞動(dòng)者生活空間進(jìn)行了威壓。祥子也曾努力過(guò)，而得到的只是一個(gè)遭唾棄的軀體跟一個(gè)遭謾罵的靈魂。祥子的命運(yùn)，是可憐可嘆的，虎妞的命運(yùn)是可鄙可悲的。
這個(gè)時(shí)代，將穿越歲月流金，成為人們心靈上永遠(yuǎn)的傷疤。
厚底高天，堪嘆古今事不公；
癡男怨女，可憐風(fēng)月債難償。
熠熠星輝，滄海桑田，我在為他們等待，等待他們下一世的輪回……
讀后感的作文 篇5
在這個(gè)浮華的社會(huì)，各種各樣的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著人們善變的心。不知不覺(jué)中，人與人之間缺少了關(guān)愛(ài)，缺少了情誼�！陡卸鞯男摹愤@本書(shū)中，作者運(yùn)用了一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子。
讓我們感受到中華傳統(tǒng)美德的延續(xù)，也引領(lǐng)者我們不斷地思考和反思。當(dāng)代詩(shī)人孟郊上任后，想起自己的恩情，非常激動(dòng)。原來(lái)，他家中貧困，一家生計(jì)全靠母親支撐。他中年時(shí)，三次赴京趕考，每次出門(mén)前，老母都要親自為他準(zhǔn)備行裝...孟郊回憶起母親為他縫制出門(mén)衣服的情景：老人家一邊飛針走線，擔(dān)心兒子在外鄉(xiāng)遲遲難歸，衣服總是縫得結(jié)實(shí)耐穿，一邊口中喃喃自語(yǔ)，盼望兒子早日回到自己的身邊。
母親的愛(ài)，正像春天太陽(yáng)的光輝那樣溫暖，深厚!于是孟郊立刻派人到家鄉(xiāng)湖州，把母親接來(lái)好好侍奉著。同時(shí)，寫(xiě)了一首《游子吟》送給母親。也許在大家看來(lái)，孟郊做的并不是什么了不起的大事，但是和現(xiàn)在的某些人所做的某些不恥行為相比，已經(jīng)高出許多了。一名七年級(jí)的學(xué)生向父母要了500元和同學(xué)外出游玩，而他的家庭月收入共1300元...父母養(yǎng)育了子女那么多年，我們更應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛，創(chuàng)業(yè)的艱苦，但我們是否能夠不為父母增添負(fù)擔(dān)，是否能為父母做點(diǎn)力所能及的事情。還記得昨天看到的一則新聞：一對(duì)父子在車站等車，兒子蹲在地上，旁邊放著行李，而他那白發(fā)蒼蒼的老父親坐在他的腿上...這一幕讓許多人震驚了。小的時(shí)候父親也肯定讓你們經(jīng)常坐他的腿上，烏鴉亦會(huì)反哺，為什么人的感恩舉動(dòng)會(huì)讓大家如此震撼。父母是值得我們?nèi)ジ卸鞯摹?/p>
是她們賜予我們的生命，使我們能享受到這世間美好的一切，是她們含辛茹苦的將我們養(yǎng)大，并給予我們博大的`愛(ài)與無(wú)盡的關(guān)懷。老師，學(xué)校是值得我們感恩的。老師是我們知識(shí)的領(lǐng)路人，老師的教誨我們一生受用。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，在這里我們告別了無(wú)知，學(xué)會(huì)了做人。
朋友是值得我們感恩的。她們的關(guān)切與問(wèn)候，給了我們克服困難的力量。我們要學(xué)會(huì)感恩。生活在這種我們?cè)缫蚜?xí)慣接受關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，一句謝謝，一聲感動(dòng)，卻成了珍貴的溫暖。
其實(shí)她們要的并不多，一句話，足以!
讀后感的作文 篇6
讀了《與愛(ài)同行》這本書(shū)，我深深被故事中的人物所感動(dòng)：愛(ài)無(wú)處不在，父母的呵護(hù)、老師的關(guān)愛(ài)、社會(huì)的溫暖……書(shū)中有這么一個(gè)故事，它讓我懂得：有一種愛(ài)，我們會(huì)享用一生，溫暖一生；有一種愛(ài)，讓我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這就是偉大無(wú)私、不求回報(bào)的父母之愛(ài)！
故事是這樣的：嘉興的陸媽媽平時(shí)喜歡十字繡，有次和讀初二的兒子說(shuō)起十字繡里最難繡的就是《清明上河圖》，不但特別長(zhǎng)，而且顏色非常復(fù)雜，至少要繡好幾百萬(wàn)針，兒子聽(tīng)了十分驚訝。當(dāng)天晚上，陸媽媽看到兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，告訴兒子“學(xué)習(xí)要有毅力，不要貪玩”，誰(shuí)知兒子卻說(shuō)：“你繡成《清明上河圖》，我就答應(yīng)你考上重點(diǎn)大學(xué)！”為了給孩子作出榜樣，從那時(shí)開(kāi)始，陸媽媽每天下班回家后都繡到10點(diǎn)鐘，雙休日甚至一天繡10多個(gè)小時(shí)，她計(jì)劃5年內(nèi)把圖繡好，而那時(shí)兒子正好高考。兒子見(jiàn)媽媽太辛苦，流淚勸媽媽不要繡了，媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“答應(yīng)的事情，就要堅(jiān)持�！边B續(xù)繡了40個(gè)月之后，陸媽媽的《清明上河圖》終于繡成了，而她漫長(zhǎng)的以身作則也早已有效果，兒子不但成績(jī)提高了，而且養(yǎng)成了做事有始有終的.好習(xí)慣。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、最生動(dòng)的一課。
父母恩情，無(wú)以為報(bào)。爸爸媽媽，你們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏啵?qǐng)相信我，我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、好好學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)玩耍、會(huì)交往、會(huì)感恩的孝悌好少年！
讀后感的作文 篇7
從小學(xué) 一年級(jí)到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，最讓我難忘的是四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師--任老師。
任老師很關(guān)心我們，理解我們，也知道我們心里想的是什么。在我心中她是最好的老師，比我的媽媽還好。
一次，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師布置了很多家庭作業(yè)，任老師知道后，就布置了很簡(jiǎn)單的兩道題，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，同學(xué)們歡呼:理解萬(wàn)歲！
我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，無(wú)論任老師布置多少作業(yè)，大家沒(méi)有一個(gè)不做的。因?yàn)槲覀兌疾幌胱尷蠋熒鷼�，只想看�?jiàn)她開(kāi)開(kāi)心心的；課間有同學(xué)追逐打鬧，只要下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，同學(xué)們就不再打鬧，課前說(shuō)話的，做小動(dòng)作的也少了。原來(lái)，大家都在用功的背數(shù)學(xué)概念呢。
有一次，體育老師有事請(qǐng)假。眼看著我們盼望已久的體育課，可能要被別的課給擠占了，大家都不開(kāi)心，垂頭喪氣:唉，體育課又上不成了。卻沒(méi)想到，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她告訴我們:我講幾道題，講完以后我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)ド象w育課，好不好？同學(xué)們異口同聲的答到:好！任老師講完題，就帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上上體育課了！任老師真講信用！
美術(shù)課上，任老師帶我們畫(huà)畫(huà)，還提出和我們一起比賽，看到最后誰(shuí)畫(huà)的最好，結(jié)果，還是任老師畫(huà)的好！
任老師就像神奇校車?yán)锏?卷毛老師一樣，用不一樣的教學(xué)方法傳授知識(shí)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)給任老師發(fā)更多的工資和獎(jiǎng)金，還有證書(shū)，給其他的老師做榜樣！
如果任老師還能教我，多好�。�
讀后感的作文 篇8
你可知道友情是什么？是《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)告訴我友情的真諦。
你可曾懷疑過(guò)你的朋友？每看到這樣的事，使我忍不住想起，小豬威伯爾，第一次看見(jiàn)蜘蛛，威伯爾也曾害怕、恐懼，但他最終被夏洛溫暖心的給感化了。而最后夏洛還把自己一生最重要的卵夾交給了威伯爾，信任他，幫她傳承下一代。不要懷疑朋友，信任他，朋友間的信任就是友情，這信任好比是一座橋，連接著你我的心。
朋友間互助也是友情。你可曾幫助過(guò)你的'朋友？威伯爾和夏洛就是這么做的，在威伯爾要被做成熏肉火腿時(shí)，是夏洛用網(wǎng)救了他，使他逃過(guò)一劫又一劫；在夏洛沒(méi)有能力回到谷倉(cāng)時(shí)，是威伯爾想辦法讓卵夾弄回谷倉(cāng)。這友情太可貴了，只有相互幫助才能更強(qiáng)大。
有了友情就可以創(chuàng)造奇跡。夏洛為威伯爾織網(wǎng)，朱克曼先生一次又一次想殺了威伯爾，可是一次又一次被夏洛織的網(wǎng)制止住，“王牌豬”、“了不起豬”、“光彩照人豬”、“謙卑豬”一張張網(wǎng)里寄托著多么美好的友情啊！
這一張張網(wǎng)使我忍不住想起，那次與同學(xué)王志淵發(fā)生的事，那天的美術(shù)課要用水粉顏料，自然也就少不了水桶�？墒且馔獍l(fā)生了，放學(xué)了，大家排好隊(duì)，我也在隊(duì)伍中準(zhǔn)備回家，王志淵稍微慢了一些，見(jiàn)我們已經(jīng)排好隊(duì)伍，馬上加快了速度，然后沖了出來(lái)，也許是太激動(dòng)了，沒(méi)看見(jiàn)我露在外面的水桶，這個(gè)水桶我已經(jīng)用了好一段時(shí)間了，哪還經(jīng)的起這么一撞？幾條裂紋迅速爬上了水桶，顯然，不能再用了。這時(shí)老師來(lái)了，鄰近的同學(xué)全都說(shuō)是王志淵弄破的，我多想替他辯解兩句，可是到嘴的話卻不知為什么最后沒(méi)說(shuō)出口。王志淵倒是顯得挺輕松，對(duì)我說(shuō)：“明天一定帶一個(gè)給你”。以前因?yàn)槲覀z家住的近，而且還是順路的，回家經(jīng)常一起走，今天我想找到他解釋一下，卻都沒(méi)找到他，回家后，我的心里充滿了不安和愧疚，那時(shí)我說(shuō)一句“沒(méi)事”不就好了，他會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事對(duì)我懷恨在心，而不愿意做我的朋友呢？不，不會(huì)的，他不是那種人！雖然這樣，但我堅(jiān)定的語(yǔ)氣中還是有著不易察覺(jué)的懷疑。帶著疑慮我來(lái)到了學(xué)校，在經(jīng)典誦讀完成后，他悄悄把我叫到了他的位子上，從身后拿出了一個(gè)嶄新的水桶，還向我道歉，我的臉紅了，是因?yàn)槲覜](méi)有完全信任他。是《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)告訴我，朋友之間不該懷疑，信任別人是幸福的，被信任也是幸福的。
友情就是信任、互助，相信別人，幫助別人。當(dāng)威伯爾在集市上贏了一個(gè)特別獎(jiǎng)時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭，夏洛雖然不在了，但那份濃厚的友情必將一代一代傳下去。這就是友情的真諦！
讀后感的作文 篇9
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《滴水穿石的啟示》。這是一篇說(shuō)明事理的文章，“滴水穿石”也作“水滴石穿”，就是說(shuō)滴水日久可以把石頭穿透。
課文從介紹安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”的奇觀入手，列舉古今中外名人成就事業(yè)的例子：李時(shí)珍經(jīng)過(guò)二十年的不懈努力終于寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》；美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生“畢生孜孜不倦”于電學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究，擁有了“一千多項(xiàng)發(fā)明專利”；齊白石數(shù)十年如一日，天天“揮毫做畫(huà)”“不叫一日閑過(guò)”，最終使畫(huà)藝達(dá)到了“爐火純青”的境界。由此闡述了由這一奇觀所得到的啟示：要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
生活中，如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？我從小就體弱多病，三天兩頭就要吃藥打針。后來(lái)媽媽帶我去練習(xí)跆拳道，在教練的指導(dǎo)下，我從最初的一招一式開(kāi)始練，風(fēng)雨無(wú)阻，如今我不光考到黑帶，還扔掉了“藥罐子”，把身體練強(qiáng)壯了，變成了一個(gè)陽(yáng)光帥氣的`小伙子。雖然在訓(xùn)練中，我也曾面對(duì)許多艱辛、傷痛，但是教練的鼓勵(lì)、媽媽的支持讓我沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)持了下來(lái)。
生活中的體驗(yàn)，讓我對(duì)課文闡述的啟示深有感觸。人生的道路上，只有樹(shù)立正確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！
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