實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文實(shí)用（15篇）
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告十分的重要，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文1
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?/strong>：
本實(shí)例是要?jiǎng)?chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。
二、儀器用具
1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windows xp操作系統(tǒng)；建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客（dreamweaver mx；flash mx；fireworks mx）等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件；
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動(dòng)畫(huà)與圖形處理或制作軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理
創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。
四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟
1）在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對(duì)話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。
2）選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”（#0000000）。
3）在表格中選中所有的單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”（#ffffff）。
4）設(shè)置完畢，保存頁(yè)面，按下“f12”鍵預(yù)覽。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
六、討論與結(jié)論
本實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)整個(gè)表格和單元格顏色的差異來(lái)襯托出實(shí)驗(yàn)效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷，一旦操作錯(cuò)誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果�！氨砀駥挾取蔽谋究蛴覀�(cè)的`表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇，否則就不能達(dá)到自己想要的效果，設(shè)置錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文2
第一部分
一、 嫁接（切接）并栽種嫁接苗
材料和用具：
材料：國(guó)槐的根作為砧木，紅花刺槐的枝條作為接穗
器材：剪枝鉗、芽接刀、繩子（綁接口用）、鐵鍬
操作步驟：
1、在工人和老師的幫助下每組取回嫁接用的砧木和接穗，每個(gè)小組小員分得一個(gè)；
2、削接穗，在紅花刺槐接穗的下部芽的背面下方1cm處切削，削掉1/3的木質(zhì)部，削面應(yīng)平直，再在削面的背面下端斜削一個(gè)小削面，稍削去一些木質(zhì)部；
3、切砧木，用剪枝鉗將國(guó)槐根的上部剪平，在砧木直徑外側(cè)帶木質(zhì)部垂直下切，切口深度2-3cm；
4、插接穗，插入接穗，使其長(zhǎng)削面兩邊的形成層和砧木切口兩邊的`形成層對(duì)準(zhǔn)、貼緊，如果砧木粗而接穗細(xì)，必須保證有一邊的形成層對(duì)準(zhǔn)。插接穗時(shí)上端留白2-3mm；
5、綁縛，用繩子將接口部位綁緊，特別是在上端傷口部位應(yīng)注意綁嚴(yán)，以免下雨時(shí)雨水浸入是木質(zhì)部腐爛。
6、栽種，小組為單位將嫁接好的紅花刺槐的苗木栽種到大田平床中，栽種時(shí)注意對(duì)其，種好、踩嚴(yán)后澆水。
二、移栽
材料和用具：
材料：嫁接過(guò)的紅花刺槐、紅瑞木
器材：鐵鍬、開(kāi)溝器、鋤頭
操作步驟：
1、休整床面，班級(jí)同學(xué)合作制作低床，最后使床面低于床邊15-20cm，用鋤頭將床面的土層犁平，方便種植；
2、挖低床的同時(shí)一部分人去挖出需要移栽的紅瑞木以及嫁接過(guò)的紅花刺槐；
3、對(duì)紅瑞木的枝條進(jìn)行修剪，剪去生長(zhǎng)畸形的枝條，留下生長(zhǎng)形態(tài)較好的枝條；
4、在低床面中間拉兩條線，兩線相距30cm，沿線栽種紅瑞木，橫向兩株間的距離大約為50cm，整齊栽種40棵。
5、在床面中剩余的部分用開(kāi)溝器拉出3條溝，在其中種植嫁接好的紅花刺槐，橫向兩株間的距離約為15cm；
6、全部移栽好后踩實(shí)、澆水
第二部分
一、參觀組培實(shí)驗(yàn)室
二、高床播種
材料和用具：
器材：鐵鍬、鋤頭、開(kāi)溝器
操作步驟：
1、在劃定好的床面邊界內(nèi)側(cè)距其越20cm處拉一條直線，在該直線和邊界線之間挖土，形成一條沿床面的長(zhǎng)溝，挖出的土堆放在床面中央；
2、用鋤頭將床面上的土犁平犁細(xì)，使其均勻地分布在床面上，形成一個(gè)播種平面；
3、用鐵鍬休整床面邊緣，使其成為一個(gè)規(guī)則的矩形播種高床；
4、用開(kāi)溝器在種植床面上豎排拉溝，相鄰兩溝間相距越5cm（操作時(shí)應(yīng)盡量縮小距離）；
5、在開(kāi)出的溝中均勻地播種種子，并用兩側(cè)的土將溝埋上；
6、最后在床面上撒一層薄薄的細(xì)土（土層不能過(guò)厚，否則種子不能萌發(fā)）
第三部分
一、扦插
材料和用具：
材料：紅瑞木扦插苗
用具：剪枝嵌、鐵鍬、鋤頭、水桶
操作步驟：
1、在分配好的地面上制作低床（方法同之前的低床制作）；
2、在制作低床的同時(shí)，安排兩名小組成員剪紅瑞木的扦插苗，剪時(shí)在芽下端1cm左右處斜剪，增大剪口面積，一使其在扦插后能吸收更多水分，同時(shí)剪口靠近芽，有利于生根。上端應(yīng)在芽上部2cm左右處剪段，剪口面積應(yīng)盡量小，以減少水分蒸發(fā)量，扦插苗的長(zhǎng)度大概在10～15cm；
3、低床制作好后用鋤頭將床面犁平，往低床中澆水；
4、水完全滲透后在床里拉3條線，以便扦插整齊；
5、兩人合作，一人負(fù)責(zé)在地上插孔，一人將扦插苗插入孔中，注意，要將扦插苗斜著插人，以使其垂直生根，移載時(shí)方便取苗，插入深度為扦插苗長(zhǎng)度的1/2~2/3；
6、扦插好后，在床面上覆蓋上薄膜，將其四周壓嚴(yán)。
二、芽接
材料和用具：
材料：山桃（作砧木）、榆葉梅
用具：刀、膠條
第四部分
一、低床播種：
材料和用具：
材料：元寶楓種子
用具：鐵鍬、鋤頭、開(kāi)溝器、尼龍繩
操作步驟：
1、整地，做出低床；
2、用開(kāi)溝器在低床中豎排拉溝，相鄰兩溝盡量靠近；
3、在每條溝中播種6粒元寶楓種；
4、將播好種子的溝蓋好，然后覆蓋一層細(xì)土；
二、壟播
材料和用具：
材料：山杏種子
用具：鐵鍬、小鏟子、打孔器
操作步驟：
1、整地，做壟；
2、用小鏟子休整壟面及兩側(cè)；
3、用打孔器在壟面上打兩排孔，兩排孔相互錯(cuò)開(kāi)呈等腰三角形；
4、在每個(gè)孔中播種一顆山杏種子，并將孔埋好；
5、在壟面上覆蓋一層細(xì)土
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文3
一、提出問(wèn)題
培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力，是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科諸項(xiàng)任務(wù)中既重要又困難的任務(wù)。從目前農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，仍存在著序列不明，路子不清，方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，影響了作文教學(xué)質(zhì)量的提高。我們認(rèn)為，改革農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：一是形成重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的具體的訓(xùn)練序列，增強(qiáng)作文訓(xùn)練的科學(xué)性、計(jì)劃性，鋪好提高作文水平的臺(tái)階；二是多種途徑引導(dǎo)學(xué)生留心生活、觀察生活、豐富生活經(jīng)驗(yàn)積累，使之儲(chǔ)備大量的寫作素材，充實(shí)作文內(nèi)容；三是形成與綜合訓(xùn)練相配套的同步單項(xiàng)訓(xùn)練系列，解決作文基本功問(wèn)題；四是千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生作文興趣，使學(xué)生經(jīng)常練筆，使動(dòng)筆寫文章成為學(xué)生生活的需要，解決練得少的問(wèn)題。
1987年我校開(kāi)始了"小學(xué)中高年級(jí)作文系列訓(xùn)練"的專題實(shí)驗(yàn)。在縣教研室的幫助下，通過(guò)招聘，自愿報(bào)名，領(lǐng)導(dǎo)考核，擇優(yōu)錄用的辦法，選聘了朱耀元同志擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班老師，并制定了《試驗(yàn)方案》，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，跟班實(shí)驗(yàn)到六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)，為第一輪的實(shí)驗(yàn)周期。
二、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)與方法
"小學(xué)中高年級(jí)作文系列訓(xùn)練"是一項(xiàng)整體系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)，要達(dá)到的具體目標(biāo)是：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。著重培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾、獨(dú)立地發(fā)表自己意見(jiàn)的能力，努力達(dá)到"能說(shuō)會(huì)道"有的學(xué)生還要"能言善辯"。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。注重教給學(xué)生的觀察方法，使學(xué)生視野開(kāi)闊。在觀察中，有計(jì)劃地培養(yǎng)觀察的目的性、條理性、精確性、細(xì)微性，以及觀察的敏銳性。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在作文過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生思維的`獨(dú)立性，要求學(xué)生思維比較活躍，有自己的想法，自己的思路，自己的意見(jiàn)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。幫助學(xué)生摸到習(xí)作的門徑，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高寫作水平。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。在作文系列訓(xùn)練中，通過(guò)各種活動(dòng)促使學(xué)生的興趣、情感、意志、品質(zhì)等個(gè)性特征向良好的方向發(fā)展，為培養(yǎng)一代合格的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
"小學(xué)中高年級(jí)作文系列訓(xùn)練"的主要方法是：以現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中的作文訓(xùn)練的"序"為核心，形成"縱向貫徹，橫向滲透，同步穿插，內(nèi)外交流"的系列訓(xùn)練體系，使作文教學(xué)向多學(xué)科、多層次、多角度的整體改革方向發(fā)展。
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┛v向貫徹
縱向貫徹就是根據(jù)大綱和教材的要求，從三年級(jí)到六年級(jí)，形成縱向的作文訓(xùn)練體系，保證大綱教材的基本要求能夠得到貫徹。再根據(jù)整體訓(xùn)練系列，和每學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目之間的內(nèi)在聯(lián)系，制定出一套學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容，構(gòu)成語(yǔ)言文字、知識(shí)技能、智力活動(dòng)和思想內(nèi)容相互聯(lián)系的學(xué)期訓(xùn)練系列，縱向組成訓(xùn)練臺(tái)階。
小學(xué)中高年級(jí)作文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目共有26個(gè)，按訓(xùn)練內(nèi)容，我們把這些項(xiàng)目分成三大類，即"觀察"、"思維"、"表達(dá)"。然后根據(jù)各年級(jí)同一類不同要求的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，縱向編排序列。如"觀察"類別的訓(xùn)練，三年級(jí)第一學(xué)期"側(cè)重于抓事物特點(diǎn)的訓(xùn)練"，第二學(xué)期"抓特點(diǎn)，進(jìn)行描述"，四年級(jí)第一學(xué)期"體現(xiàn)事物的特點(diǎn)"；五年級(jí)第二學(xué)期"描寫事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)"，使文章更加生動(dòng)；六年級(jí)第一學(xué)期"寫出人物的特點(diǎn)，突出人物的思想品質(zhì)"。編排訓(xùn)練序列時(shí)，充分體現(xiàn)作文訓(xùn)練的"序"。如要求抓特點(diǎn)寫人，三年級(jí)要求寫人物的外貌；四年級(jí)要求寫人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)；五年級(jí)全面要求寫出人物的性格特點(diǎn)；六年級(jí)還要求展開(kāi)合理想象，寫人物的心理活動(dòng)，突出人物的思想品質(zhì)。這樣遵照循序漸進(jìn)，螺旋上升的原則，形成"滾雪球"之勢(shì)，逐步使學(xué)生在訓(xùn)練中知、能入鏈。
�。ǘM向滲透
橫向滲透就是從作文訓(xùn)練的整體改革出發(fā)，打破學(xué)科界限，與各學(xué)科建立橫向聯(lián)系，請(qǐng)科任老師協(xié)助指導(dǎo)，讓各學(xué)科為學(xué)生表達(dá)能力的提高提供條件，又使這些訓(xùn)練服務(wù)于各學(xué)科，達(dá)到互相滲透，相得益彰，同時(shí)使學(xué)生感到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是豐富多彩的，從中捕捉值得寫作的材料。如思想品德課結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)J識(shí)、擺觀點(diǎn)、講小故事、學(xué)習(xí)名人名言寫心得。數(shù)學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生講清算理，分析解題思路，相機(jī)自編應(yīng)用題，鼓勵(lì)一些數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓他們寫出今天數(shù)學(xué)課是什么內(nèi)容，重點(diǎn)是什么，自己學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，還有哪一點(diǎn)沒(méi)有弄清楚，對(duì)于沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)用什么方法來(lái)解決等。這樣既練了筆，又促進(jìn)了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。自然課介紹有趣的自然現(xiàn)象，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。如指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蝌蚪是怎么樣變成青蛙的；觀察植物的向光性，觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程，把觀察到的現(xiàn)象和自己的想法用自然日記的形式寫下來(lái)。美術(shù)課指導(dǎo)觀察、欣賞圖畫(huà)的方法和構(gòu)圖的方法，訓(xùn)練突出重點(diǎn)、選好背景、抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)作畫(huà)配詩(shī)。還可以引導(dǎo)學(xué)生寫音樂(lè)日記、體育日記等。"橫向滲透"大大豐富了學(xué)生作文的"營(yíng)養(yǎng)"，也促進(jìn)了學(xué)生邏輯推理、想象、聯(lián)想等思維能力的發(fā)展。
(三)同步穿插
同步穿插就是對(duì)照整體訓(xùn)練序列，搞好讀寫結(jié)合，編排大小作文同步訓(xùn)練和各種單項(xiàng)的作文基本功同步訓(xùn)練內(nèi)容，形成與重點(diǎn)訓(xùn)練系列配套的同步訓(xùn)練系列。其中安排的一次次的單項(xiàng)訓(xùn)練為每次的綜合訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，這些單項(xiàng)訓(xùn)練，有的是為突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目而安排的；有的在命題作文前安排一個(gè)或幾個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，為命題作文做好準(zhǔn)備；有的單項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的弱點(diǎn)或缺陷而安排的。在安排方法上，盡量注意到口述與筆述同步穿插練習(xí)；語(yǔ)文課堂作業(yè)與作文小練習(xí)同步穿插練習(xí)；小作文與大作文同步穿插練習(xí)。這樣既鞏固閱讀教學(xué)中所學(xué)到的寫作方法，又為綜合練習(xí)打下基礎(chǔ)，分散了難點(diǎn)，放緩了坡度，起到了鋪墊和搭橋的作用。
（四）內(nèi)外交流
內(nèi)外交流就是把學(xué)生的各種習(xí)作在班內(nèi)或校內(nèi)外進(jìn)行交流，讓他們看到自己在習(xí)作中的進(jìn)步和不足，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，從而指導(dǎo)他們多觀察生活，像蜜蜂采蜜一樣從生活中捕捉寫作素材，自覺(jué)進(jìn)行練筆活動(dòng)。在這方面我們主要通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生寫觀察日記來(lái)引導(dǎo)。開(kāi)始先發(fā)動(dòng)學(xué)生寫個(gè)人觀察日記，小組日記。為了使學(xué)生寫好日記，我們總結(jié)了提示學(xué)生打開(kāi)思路的《日記練筆20題》，并將學(xué)生每天的日記掛在教室兩側(cè)，讓全班學(xué)生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在此基礎(chǔ)上，我們又搞了優(yōu)秀日記接力賽，評(píng)選最佳日記，在全校師生中傳閱交流。學(xué)生最佳日記和大小作文中的優(yōu)秀作品選登在學(xué)校板報(bào)和由學(xué)生主辦的《萌芽》手抄報(bào)上，并鼓勵(lì)學(xué)生和省內(nèi)外小朋友進(jìn)行通信聯(lián)系，建立通信對(duì)子，交流習(xí)作經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)已有19個(gè)省市、自治區(qū)的小朋友和我校實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)有書(shū)信往來(lái)，"大崔小學(xué)"的校名已經(jīng)傳到大半個(gè)中國(guó)。
我們通過(guò)各種方式開(kāi)源辟流，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，動(dòng)筆寫文章成了他們生活中的需要。三年來(lái)，試驗(yàn)班學(xué)生共寫個(gè)人日記15080篇，人均660篇，《小組日記》1570篇，人均41篇，《優(yōu)秀日記》280篇，人均7篇，《本班學(xué)生優(yōu)秀作文》126篇，《萌芽》手抄報(bào)20期，文章212篇。
小學(xué)中高年級(jí)作文系列訓(xùn)練，是一項(xiàng)整體性的改革試驗(yàn)。按照大綱、依據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生作文實(shí)際，編排訓(xùn)練系列，發(fā)揮了整體系列功能，對(duì)學(xué)生作文實(shí)施全程指導(dǎo)，優(yōu)化了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高。三年來(lái)的實(shí)驗(yàn)探索，證明這是一條大面積提高小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文4
�。保梗梗赌晔俏沂≈袑W(xué)外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展較快的一年。其重要標(biāo)志之一是考試改革——在全省高中招生考試中 進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，并取得成功。這一舉措對(duì)全省外語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了積極影響，具有深遠(yuǎn)的意義。
一、問(wèn)題的提出
《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用）》指出：“英語(yǔ)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言 、詞匯、語(yǔ)法進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的交際能力�！蓖瑫r(shí)大綱對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力提出了量化要求，以便于師 生掌握和對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
教學(xué)大綱是教材編寫、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。但多年來(lái)外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)并未按教學(xué)大綱的原則進(jìn)行， 沒(méi)有對(duì)學(xué)生的各種語(yǔ)言能力進(jìn)行測(cè)試，而是一味用側(cè)重知識(shí)的書(shū)面考試結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在我們這個(gè) 考試歷史悠久，考試模式對(duì)教和學(xué)的模式影響巨大的國(guó)家，一些重大的考試，如中學(xué)、大學(xué)招生，外語(yǔ)測(cè)試一 直向教學(xué)傳遞一種誤導(dǎo)信息，即外語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽(tīng)說(shuō)能力不重要。因此教學(xué)中普遍忽視聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)以致出現(xiàn)了 大量的“聾啞”外語(yǔ)。外語(yǔ)測(cè)試不改革，外語(yǔ)教學(xué)難發(fā)展。
省教委在魯教研字〔１９９５〕３號(hào)文《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的意見(jiàn)》中明確提出了測(cè)試改革的 要求。為貫徹教學(xué)大綱和省教委的意見(jiàn)，深化外語(yǔ)教學(xué)改革，省教研室決定在１９９６年全省高中招生考試中 進(jìn)行測(cè)試英語(yǔ)聽(tīng)力的大規(guī)模實(shí)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施方法
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)與要求
按教學(xué)大綱的教學(xué)要求確定考試內(nèi)容和范圍。試題含聽(tīng)力測(cè)試和筆試兩部分，共１００分。聽(tīng)力占２０分 ，筆試占８０分。鑒于首次進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，其難度應(yīng)略低于筆試部分，預(yù)期在０．６５—０．７０之間，筆試 難度在０．６０—０．６５之間。
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英語(yǔ)科考試時(shí)先進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，考場(chǎng)內(nèi)放置錄放機(jī)，考生聽(tīng)錄音并答題。聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束后做筆答題。
�。ㄈ┫绕跍�(zhǔn)備
�、僦朴喛荚囌f(shuō)明，將測(cè)試范圍、題型設(shè)計(jì)及樣題公開(kāi)。
②錄制聽(tīng)力測(cè)試樣題音帶，供各地做適應(yīng)性練習(xí)。
�、壑朴喡�(tīng)力測(cè)試須知。
�、芨魇械剡M(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試操作培訓(xùn)。
（四）命題
聽(tīng)力測(cè)試和筆試同時(shí)命題。聽(tīng)力測(cè)試題型為單詞辨認(rèn)、句子理解、對(duì)話情景反應(yīng)和語(yǔ)篇理解。聘請(qǐng)專家錄 制聽(tīng)力測(cè)試磁帶，并為各地復(fù)制。
�。ㄎ澹┛荚嚥僮�
�、倏荚嚽皩浄艡C(jī)放在考場(chǎng)正前方。
�、诜职l(fā)試題后將錄音磁帶放入錄放機(jī)。
�、坶_(kāi)考后打開(kāi)錄放機(jī)，學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊答題。
�、苈�(tīng)到“聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束
，請(qǐng)做其他題目”信號(hào)后關(guān)閉錄放機(jī)。
三、考試結(jié)果
全省共有１３個(gè)市地參與了此次改革實(shí)驗(yàn)，其中３個(gè)市地自行命題�？荚嚱Y(jié)束后我們開(kāi)展了廣泛的調(diào)查。 對(duì)實(shí)驗(yàn)地區(qū)的調(diào)查結(jié)果如下。
�。ㄒ唬┙M織工作
各地都在考試前進(jìn)行了廣泛的宣傳、測(cè)試培訓(xùn)和適應(yīng)性練習(xí)。準(zhǔn)備工作充分，考試中未發(fā)生任何組織和操 作失誤，２萬(wàn)多考場(chǎng)秩序井然，考生答題從容。
�。ǘ┛荚嚦煽�(jī)
據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次聽(tīng)力測(cè)試難度為０．６６，筆試難度為０．６３。各地反映難度適中，區(qū)分度好。部分考生 成績(jī)接近或達(dá)到滿分，還有不少考生不適應(yīng)聽(tīng)力測(cè)試，聽(tīng)力成績(jī)與筆試成績(jī)反差較大。
�。ㄈ⿲�(duì)教學(xué)的影響
考試改革方案出臺(tái)后對(duì)各地外語(yǔ)教學(xué)工作產(chǎn)生了多方面的影響。我們?cè)诳荚嚭缶汀埃保梗梗赌旮咧姓猩M(jìn) 行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試產(chǎn)生了何種影響”這一問(wèn)題向１６個(gè)縣（市、區(qū)）教研系統(tǒng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反饋如下：
（附圖 {圖}）
調(diào)查結(jié)果還顯示，廣大教師的外語(yǔ)教學(xué)能力亟待提高，建議加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。在對(duì)所有問(wèn)題的答復(fù)中， 沒(méi)有人對(duì)此次考試改革提出異議，支持率為１００％。
綜合上述意見(jiàn)不難得出結(jié)論：英語(yǔ)的考試改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了全面而深刻的積極影響。
四、討論
（一）怎樣認(rèn)識(shí)外語(yǔ)考試改革的重要性？
教學(xué)理論和教學(xué)目標(biāo)只有在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中得到充分體現(xiàn)才能促成有效的教學(xué)實(shí)踐。這是因?yàn)榻虒W(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué) 理論和教學(xué)實(shí)踐中常發(fā)揮著中介和橋梁作用。當(dāng)教學(xué)評(píng)價(jià)的取向同教學(xué)理論一致時(shí)，教學(xué)實(shí)踐也會(huì)遵循教學(xué)理 論�？荚囎鳛榻虒W(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，具有導(dǎo)向功能和反饋功能。根據(jù)我們目前的國(guó)情特點(diǎn)，考試對(duì)教學(xué)的 導(dǎo)向作用特別顯著。怎樣考便怎樣教，考什么便教什么的現(xiàn)象非常普遍。在這種情況下，考試導(dǎo)向必須正確， 必須反映大綱的教學(xué)觀和質(zhì)量觀。
（附圖 {圖}）
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能是語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)又是學(xué)習(xí)手段，各技能之間相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，缺少其一不僅 是語(yǔ)言能力的殘缺，而且對(duì)其他技能的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。這種教學(xué)觀一旦在考試中得到反映，就能使廣大教 師真正感受到全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的必要，使廣大學(xué)生全面打好基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的努力成為自覺(jué)行 動(dòng)。
聽(tīng)力的發(fā)展必須受到充分重視的原因是：
�、俾�(tīng)是一種重要的交際形式。
②學(xué)生聽(tīng)的.過(guò)程是掌握語(yǔ)言的過(guò)程。
③學(xué)生多聽(tīng)可促進(jìn)說(shuō)、讀、寫技能的發(fā)展。聽(tīng)和說(shuō)的相關(guān)更加明顯，聽(tīng)力好的學(xué)生一般口語(yǔ)較好。
④培養(yǎng)聽(tīng)力可激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的注意力，有明顯的教學(xué)效果。
人類在掌握語(yǔ)言的過(guò)程中，總是聽(tīng)和說(shuō)的能力先發(fā)展，讀和寫的能力后發(fā)展。教學(xué)中應(yīng)盡量遵循這一規(guī)
律 。許多與這一規(guī)律相悖的研究和探索，除旨在證明外語(yǔ)學(xué)習(xí)存在多種模式的可能性外，很重要的一點(diǎn)是為環(huán)境 所迫。１．師資水平低下；２．教學(xué)設(shè)施欠缺；３．考試導(dǎo)向錯(cuò)誤。其中后者可能是影響最大的因素。多年一 貫制的筆試普遍地動(dòng)搖了人們按語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律教語(yǔ)言的信心，即使有想“順其自然”者也會(huì)受到非議。難怪 我們年復(fù)一年地向高一級(jí)學(xué)校輸送著大量的外語(yǔ)“聾啞殘疾人”。
�。保梗梗赌晡沂】荚囕^全面地反映了教學(xué)大綱的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，是對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向。
�。ǘ┛荚嚫母餅槭裁茨軌虺晒Γ�
這次考試改革實(shí)驗(yàn)參與地區(qū)多，考生數(shù)量大，技術(shù)要求高，是個(gè)復(fù)雜浩大的工程。然而實(shí)驗(yàn)收到了預(yù)期的 效果。其主要原因是：
�、偌皶r(shí)、有力的輿論宣傳工作。我們?cè)缭诹x務(wù)教育教材實(shí)驗(yàn)階段便進(jìn)行了大綱的培訓(xùn)和對(duì)測(cè)試改革意義的 宣傳。從１９９３年開(kāi)始我們要求各地在外語(yǔ)階段性考試中測(cè)試聽(tīng)力、口語(yǔ)和進(jìn)行筆試，得到大部分地區(qū)的響 應(yīng)。這使得全省各地對(duì)中考測(cè)試改革有了充分的思想準(zhǔn)備和逐漸成熟的考試條件。
�、诮逃姓块T的支持。為了提高全省外語(yǔ)教學(xué)水平，省教委專門發(fā)文提出改進(jìn)和加強(qiáng)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的意 見(jiàn)，其中提出了考試改革的要求，從而加強(qiáng)了外語(yǔ)考試改革的影響力和權(quán)威性。
�、鄣胤浇逃姓块T和教研人員做了大量的宣傳、組織和指導(dǎo)工作，努力使考試萬(wàn)無(wú)一失。
④為避免天氣、環(huán)境等因素可能給聽(tīng)力測(cè)試造成的影響，采用了較穩(wěn)妥的放錄音的辦法。
�。ㄈ┻M(jìn)行考試改革需要解放思想、實(shí)事求是。
這次改革實(shí)驗(yàn)是根據(jù)省教委的有關(guān)文件精神進(jìn)行的，是義務(wù)教育外語(yǔ)教學(xué)改革的配套工程，多數(shù)地區(qū)表示 堅(jiān)決支持并積極參與。然而少數(shù)地區(qū)過(guò)于“慎重”、“穩(wěn)妥”，拒絕參與，同樣造成了廣泛的影響。我們向６ 個(gè)未進(jìn)行考試改革的縣（市、區(qū)）進(jìn)行了調(diào)查，主要問(wèn)題是：“不考聽(tīng)力產(chǎn)生了何種影響？”得到的集中的回 答是： １．對(duì)學(xué)生 認(rèn)為只要筆試好就行，不重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。 ２．對(duì)教師 偏重語(yǔ)法教學(xué)，走老路。 ３．對(duì)課堂教學(xué) 不能全面貫徹大綱，不能正確使用新教材。 ４．對(duì)教學(xué)條件 學(xué)校改善教學(xué)設(shè)備的積極性不高。
此外所有參加答卷的老師和教研人員強(qiáng)烈希望盡快進(jìn)行考試改革。
考試改革究竟難在何處？據(jù)了解，不參與改革的地區(qū)有三怕。一怕投資，二怕麻煩，三怕出亂子。但令人 費(fèi)解的是患“三怕癥”的地區(qū)都是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、外語(yǔ)教育有較好基礎(chǔ)的地區(qū)。在那里廣大教師贊成考試改革， 教學(xué)設(shè)施比較齊全，教研部門和學(xué)校具備考試改革的經(jīng)驗(yàn)。然而老師們多年的熱切企盼迎來(lái)的是輕率的否決。 由此可見(jiàn)，改革的困難往往并非客觀條件所致，而是觀念轉(zhuǎn)變不易。少數(shù)教育行政人員的“三怕癥”妨礙的不 僅是考試改革，而且妨礙著在外語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。
（四）考試改革任重道遠(yuǎn)
此次改革實(shí)驗(yàn)雖取得了成功，但這僅是考試改革的第一步，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們面臨的主要問(wèn)題有：
�、俾�(tīng)、說(shuō)教學(xué)受到重視后怎樣改革課堂教學(xué)
�、诳荚嚫母飳�(duì)教師的激勵(lì)作用大。教師必須全面認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)。
�、鄞笠�(guī)模的考試難以進(jìn)行口試，但學(xué)校的考試應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行口試，并總結(jié)出有效的口試模式。
�、苣芊裾业揭环N更簡(jiǎn)便的聽(tīng)力測(cè)試方法？如能否利用廣播電臺(tái)？
�、菘荚嚫母锏倪B貫性和系統(tǒng)性問(wèn)題。未來(lái)中專招生、高中畢業(yè)會(huì)考、高校招生也應(yīng)進(jìn)行類似改革。
考試改革是教學(xué)改革的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中發(fā)揮著特殊作用�？梢灶A(yù)測(cè) ，中學(xué)外語(yǔ)考試改革將明顯提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)水平和高等學(xué)校學(xué)生的外語(yǔ)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文5
一、裝配要點(diǎn)：
裝配前識(shí)別不同的元器件，以及判別所裝配的元器件性能的好壞，是保證裝配電子產(chǎn)品質(zhì)量的重要步驟。識(shí)別元器件及參數(shù)，需要具備相關(guān)知識(shí)；而判別元器件性能的好壞可通過(guò)外觀檢查、儀器測(cè)試來(lái)完成。一般情況下，是運(yùn)用萬(wàn)用表進(jìn)行元器件好壞的粗略判別。具體如下：
1.看懂原理圖、對(duì)照元件清單查找元件在印制板的位置。對(duì)有極性的元件（如二極管，電解電容等）弄清極性，識(shí)別清楚。
2.不要用手觸摸上有助焊劑的焊盤，手汗會(huì)導(dǎo)致焊盤氧化，影響可焊性，造成虛焊。
3.初次焊接者，先在實(shí)驗(yàn)板上練習(xí)，對(duì)焊接有體會(huì)，基本掌握焊接要領(lǐng)后再正式焊接， 以免焊壞焊盤，導(dǎo)致印刷板報(bào)毀。
4.焊接次序先小后大；先低后高；先輕后重；先貼片后插件，先一般后特殊的原則。
5.注意：焊接是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，沒(méi)有高深的理論，只要學(xué)習(xí)基本的常識(shí)后靠多練習(xí)、多體會(huì)、多琢磨，才能正真掌握。（要仔細(xì)、有耐心、勤動(dòng)手）
6.這套課件小巧，結(jié)構(gòu)緊湊，元件排列較密。焊接時(shí)需仔細(xì)，喇叭、音頻輸入線一定要固定牢、焊接好，避免挪動(dòng)時(shí)折斷。發(fā)光二極管的腿折彎90°，要對(duì)準(zhǔn)基座顯示孔的位置（可最后焊接）。
7.對(duì)照裝配圖準(zhǔn)確按裝元件，避免虛、錯(cuò)、漏焊！
二、主要元件：
1.集成功放D2822N：
D2822N是8腳雙列直插式封裝的雙功放電路；
電源適應(yīng)范圍寬：1.8~15V;交越失真小，靜態(tài)電流小。由于兩只功放組合在一起，可用作立體聲式功放和BTL式功放電路。
主要參數(shù)：
電壓適應(yīng)范圍1.8~15V；
靜態(tài)輸出電壓：VCC=6V,VO≈2.7V;
VCC=3V,VO ≈ 1.2V;
靜態(tài)電流：典型值=6ma；
輸入偏置電流：典型值=100nA
閉環(huán)電壓增益（單）：f=1kHz,40dB
輸出功率（單） ：VCC=6V,RL=4? PO≥450mw
輸入阻抗：f=1kHz,Ri=100k ?
2.電阻：
色環(huán)電阻表示方法
（1） 五道色環(huán)電阻：第一環(huán)表示阻值的第一位數(shù)字；第二環(huán)表示阻值的第二位數(shù)字； 第三環(huán)表示阻值的第三位數(shù)字；第四環(huán)表示冪的次方；第五環(huán)表示誤差。
�。�2） 四道色環(huán)電阻：第一環(huán)表示阻值的第一位數(shù)字；第二環(huán)表示阻值的第二位數(shù)字； 第三環(huán)表示冪的次方；第四環(huán)表示誤差。
�。�3）表示誤差的色環(huán)間距較其他色環(huán)間距大些，并且顏色一般為棕、金、銀色。
3.電容：
電容的電氣特性是“隔直通交”。在電路中為容性，容抗： Zc=1/jωC 。
電容的容量：瓷介質(zhì)電容容量小，容量范圍一般在 1PF--1uF之間。 形似圓餅狀，其表示方法有：
�。�1）直接表示法， 用uF=10-6F，nF=10-9F，
pF=10-12F來(lái)表示電容單位。
舉例：“3p”，“0.01u”，“4n7”=4.7nF=4700pF
�。�2）不標(biāo)單位的直接表示法
舉例：“3”=3pF，“27”=27pF，“0.047”=0.047uF
�。�3）數(shù)碼表示法，一般用三位數(shù)表示，前兩位表示
容量有效數(shù)字，第三表示冪指數(shù)。即“0”的個(gè)數(shù)，默認(rèn)單位為pF。
舉例：“203”=20×103=0.02uF “221”=22×101=220pF“104”=10×104=0.1uF “103”=10×103=0.01uF
4.發(fā)光二極管：
簡(jiǎn)稱LED，采用砷化鎵、鎵鋁砷、和磷化鎵等材料制成，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)為一個(gè)PN結(jié)，具有單向?qū)щ娦�。發(fā)光二極管的壓降一般為1.5~2.0 V，其工作電流一般取10~20 mA為宜。發(fā)光二極管的反向擊穿電壓約5伏。它的正向伏安特性曲線很陡，使用時(shí)必須串聯(lián)限流電阻以控制通過(guò)管子的電流。限流電阻R可用下式計(jì)算：R＝（E－UF）／IF。
當(dāng)在發(fā)光二極管PN結(jié)上加正向電壓時(shí)，PN結(jié)勢(shì)壘降低，載流子的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)大于漂移運(yùn)動(dòng)，致使P區(qū)的.空穴注入到N區(qū)，N區(qū)的電子注入到P區(qū)，這樣相互注入的空穴與電子相遇后會(huì)產(chǎn)生復(fù)合，復(fù)合時(shí)產(chǎn)生的能量大部分以光的形式出現(xiàn)，因此而發(fā)光。
5.線路板：
三、電路圖：
四、電路原理：
? D2822的7、8、1腳組成左聲道功率放大電路；
? D2822的6、5、3腳組成右聲道功率放大電路；
? C1、C4是輸入耦合電容，對(duì)低頻噪聲信號(hào)有抑制作用。C3、C6是輸出耦合電容，驅(qū)動(dòng)4?喇叭。
? 由于采用的雙聯(lián)可調(diào)電位器，通過(guò)R1、R4實(shí)現(xiàn)左、右聲道的輸入信號(hào)同步調(diào)節(jié)，控制音量大小，處于平衡狀態(tài)。
? 采用R6、C5和R3、C2組成容性負(fù)載與喇叭并聯(lián)，抵消喇叭的電感，避免突變信號(hào)形成的瞬間電壓對(duì)喇叭的沖擊。
? R7、D1發(fā)光管組成電源顯示電路。
? 通過(guò)DC插孔可與電腦實(shí)現(xiàn)USB連接。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文6
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1. 掌握幾種常用的網(wǎng)絡(luò)命令，通過(guò)使用這些命令能檢測(cè)常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)故障
2. 理解各命令的含義，并能解釋其顯示內(nèi)容的意義
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1. 運(yùn)行 Windows 常用的網(wǎng)絡(luò)命令，ipconfig、ping、netstat、nbtstat、arp、route、 net、tracert
2. 利用子網(wǎng)掩碼、實(shí)現(xiàn)子網(wǎng)的劃分
3. 了解 VRP 的各種視圖及各視圖下的常用命令
三、實(shí)驗(yàn)原理、方法、手段
該實(shí)驗(yàn)通過(guò)執(zhí)行一些常用的網(wǎng)絡(luò)命令，來(lái)了解網(wǎng)絡(luò)的狀況、性能，并對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議能 更好的'理解。下面介紹一下實(shí)驗(yàn)中用到的網(wǎng)絡(luò)命令：
1. ipconfig 命令
該命令顯示IP 協(xié)議的具體配置信息，命令可以顯示網(wǎng)絡(luò)適配器的物理地址、主機(jī)的IP 地址、子網(wǎng)掩碼以及默認(rèn)網(wǎng)關(guān)等，還可以查看主機(jī)名、DNS 服務(wù)器、節(jié)點(diǎn)類型等相關(guān)信 息。
2. ping 命令
該命令用于測(cè)試網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接狀況以及信息發(fā)送和接收狀況。
3. netstat 命令
該命令用于檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)連接情況，它可以顯示當(dāng)前正在活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)連接的詳細(xì)信息。
4. nbtstat 命令
該命令用于查看本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上的NetBIOS 的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，顯示協(xié)議統(tǒng)計(jì)情況 以及當(dāng)前TCP/IP 的連接所使用NETBIOS 情況，運(yùn)用NETBIOS，可以查看本地計(jì)算機(jī)或 遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上的NETBIOS 名字列表。
5. arp 命令
使用ARP 命令，你能夠查看本地計(jì)算機(jī)或另一臺(tái)計(jì)算機(jī)的ARP 高速緩存中的當(dāng)前內(nèi)容，也可以用人工方式輸入靜態(tài)的網(wǎng)卡物理地址/IP 地址對(duì)，使用這種方式為缺省網(wǎng)關(guān)和本地服務(wù)器等常用主機(jī)進(jìn)行這項(xiàng)操作，有助于減少網(wǎng)絡(luò)上的信息量。
6. route 命令
ROUTE 命令用于顯示、人工添加和修改路由表項(xiàng)目。
7. net 命令
net 命令是WIN 系列里面最有用的網(wǎng)絡(luò)方面的命令之一，它不是一個(gè)命令，而是一組 命令。
8. tracert 命令
Tracert 使用很簡(jiǎn)單，只需要在tracert 后面跟一個(gè)IP 地址或URL，tracert 會(huì)在進(jìn) 行相應(yīng)的域名轉(zhuǎn)換的。Tracert 一般用來(lái)檢測(cè)故障的位置，可以用tracert IP 在哪個(gè)
環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1. 執(zhí)行 ipconfig，獲取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。
2. 執(zhí)行 ping，測(cè)試到其它計(jì)算機(jī)的連通性。
3. 執(zhí)行 netstat，查看當(dāng)前正在活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)連接的詳細(xì)信息。
4. 執(zhí)行 nbtstat，查看使用NBT 的協(xié)議統(tǒng)計(jì)信息，以及當(dāng)前使用NBT 的TCP/IP 連接。
5. 執(zhí)行 arp，查看當(dāng)前記錄的IP 地址與MAC 地址映射。
6. 執(zhí)行 route，查看計(jì)算機(jī)路由信息。
7. 執(zhí)行 net，查看域列表、計(jì)算機(jī)列表、共享資源列表等信息。
8. 執(zhí)行 tracert，查看到達(dá)某網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)的路徑信息。
9. 設(shè)置計(jì)算機(jī)的 IP 地址、子網(wǎng)掩碼等參數(shù)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文7
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
學(xué)習(xí)了解微生物生長(zhǎng)量測(cè)定的方法
學(xué)習(xí)了解細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的繪制方法
學(xué)習(xí)掌握血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的使用方法
（一）微生物生長(zhǎng)量的測(cè)定
計(jì)數(shù)法 重量法 生理指標(biāo)法
1、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
（1）利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)
�。�2）涂片計(jì)數(shù)
2、活菌菌落計(jì)數(shù)法
3、濾膜法
�。ǘ┘�(xì)菌生長(zhǎng)曲線
將單細(xì)胞細(xì)菌接種到恒定容積的.液體培養(yǎng)基中，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物或移去培養(yǎng)物，細(xì)菌以二分裂方式繁殖，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)值為縱坐標(biāo)，可畫(huà)出一條反映細(xì)菌在整個(gè)培養(yǎng)期間菌數(shù)變化規(guī)律的曲線，稱為生長(zhǎng)曲線（growth curve）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文8
一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（含實(shí)驗(yàn)原理介紹）：
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
三、涉及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況介紹（包含使用軟件或?qū)嶒?yàn)設(shè)備等情況）：
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，可附頁(yè)）：
1．常用儀器的名稱、形狀和主要用途。
2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作
�。�1）藥品的取用和稱量
（2）給物質(zhì)加熱
�。�3）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作
�。�4）儀器連接及裝置氣密性檢查
�。�5）儀器的洗滌
�。�6）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
3．常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制備及收集
�。�1）三種氣體（H2、O2、CO2）的制備
�。�2）三種氣體的收集方法
4．物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別
�。�1）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)及鑒別
�。�2）（2）兩酸、兩堿及鹽的鑒別
5．化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的綜合
把握好以上這些知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵是要做好以下幾個(gè)方面：
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)就要?jiǎng)邮�，要進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，參與化學(xué)實(shí)踐的一切活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)室要觀察各種各樣各具用途的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態(tài)、氣味、顏色、名稱、使用注意事項(xiàng)。還要觀察各種各類成套的實(shí)驗(yàn)裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動(dòng)手做所要求完成的各種實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。例如：
①各種儀器的名稱、形狀、特點(diǎn)，主要用途，如何正確使用，使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
②無(wú)論做什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，因此，要熟練掌握各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項(xiàng)，且能達(dá)到熟練操作的程度。
�、圻�應(yīng)注意觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是培養(yǎng)觀察能力、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題最開(kāi)始的一步。下面還要進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
④動(dòng)手做記錄，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中感性知識(shí)很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷。
（2）如何做好觀察
觀察能力是同學(xué)們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認(rèn)識(shí)最直接的手段，學(xué)會(huì)觀察事物，無(wú)論現(xiàn)在或?qū)?lái)都是受益匪淺的基本素質(zhì)。特別是對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象更要求學(xué)會(huì)觀察，要求：觀察要全面、觀察要準(zhǔn)確，觀察要有重點(diǎn)，觀察時(shí)還要?jiǎng)幽X思考。①觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面。
一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、反應(yīng)劇烈的程度等。例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色，另一個(gè)是溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。而不少同學(xué)只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進(jìn)而分析反應(yīng)本質(zhì)時(shí)，就不深刻，同時(shí)，也說(shuō)明不了生成物中還有硝酸銅藍(lán)色溶液存在。
②對(duì)于觀察到的現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確。
注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。一般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)燃燒沒(méi)有火焰而發(fā)光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍(lán)色火焰及藍(lán)色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時(shí)先熔化進(jìn)而揮發(fā)成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍(lán)色，在氧氣中為明亮藍(lán)紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強(qiáng)光�！办F”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧�！盁煛笔侵腹腆w小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。
�、蹖�(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點(diǎn)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺(jué)，觀察時(shí)注意抓住反應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢？為此，實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過(guò)程，確定觀察現(xiàn)象的重點(diǎn)。例如，在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時(shí)，重點(diǎn)觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點(diǎn)。如將鎂條剪短，說(shuō)明只是物理變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄滅后生成了白色粉末。這一系列的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)即是生成了不同于原來(lái)鎂帶的白色固體物質(zhì)，這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的重點(diǎn)，白色固體物質(zhì)無(wú)論從光澤、狀態(tài)及彈性等方面都不同于原來(lái)的鎂條，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化，而發(fā)生反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)的白光、放熱，則是伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。④觀察現(xiàn)象要深化，要思考，力求從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
每次實(shí)驗(yàn)后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認(rèn)真思考找到原因進(jìn)行對(duì)比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對(duì)事物深入了解和認(rèn)識(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的.概念、原理、定律，以及元素化合物的知識(shí)，掌握的比較牢固。
�、菡_地記錄和準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯(cuò)誤的描述說(shuō)成：“試管內(nèi)有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于氣泡是什么氣體，眼睛是分辨不出的。又如：將
紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變紅”或說(shuō)“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說(shuō)“鹽酸變紅”。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作常見(jiàn)錯(cuò)誤
1.操作不當(dāng)造成容器的爆炸或炸裂
(1)點(diǎn)燃等可燃性氣體時(shí)，未檢驗(yàn)其純度或檢驗(yàn)有誤，造成混入空氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸。
(2)用時(shí)，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時(shí)劇烈燃燒發(fā)生爆炸。
(3)拿著酒精燈到另一個(gè)燃著的酒精燈上點(diǎn)火，或向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時(shí)不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。
(4)加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜，造成試管中出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。
(5)加熱試管等儀器時(shí)，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒(méi)有預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。
(6)加熱，用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)未先移去導(dǎo)管后撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。
(7)用量筒作容器進(jìn)行加熱或稀釋濃硫酸等實(shí)驗(yàn)，造成量筒炸裂。
(8)做細(xì)鐵絲在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，致使集氣瓶炸裂。
2.操作不當(dāng)造成藥品污染
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口沒(méi)有塞上一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管和水槽使水染色。
(2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時(shí)，在使用中間沒(méi)有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。
(3)藥品用量過(guò)多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如硫在氧氣（或空氣）中燃燒。
(4)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。
(5)傾倒液體時(shí)，瓶塞沒(méi)有倒放，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著掌心，造成液體里混入雜質(zhì)，標(biāo)簽被腐蝕。
(6)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
(7)一些易與空氣中的等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴(yán)密，致使變質(zhì)。
3.操作不當(dāng)引起實(shí)驗(yàn)失敗或出現(xiàn)偏差
(1)用量筒量取液體時(shí)，沒(méi)有正確讀數(shù)，造成量取的液體體積同實(shí)驗(yàn)要求有偏差，致使實(shí)驗(yàn)不夠成功。
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，天平的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤。
(3)用排水法收集氣體時(shí)，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有灌滿水，造成氣體不純。
(4)做實(shí)驗(yàn)中，過(guò)早停止通入。
(5)過(guò)濾時(shí)操作沒(méi)有遵循“一貼、二低、三靠”，致使過(guò)濾后的液體仍然渾濁。
4.其他方面操作不當(dāng)引起的后果
(1)連接儀器時(shí)，把玻璃管插入帶孔橡皮塞內(nèi)，玻璃管沒(méi)有沾水或沒(méi)有用布包住，使得玻璃管折斷，刺傷手掌。
(2)使用膠頭滴管時(shí)，將膠頭滴管伸入到容器內(nèi)，并觸及容器內(nèi)壁，造成藥品用量增多和污染。
(3)制取氣體時(shí)沒(méi)有檢查裝置的氣密性，使得裝置漏氣而收集不到氣體。
(4)用蒸發(fā)皿蒸發(fā)或濃縮溶液時(shí)，沒(méi)有用玻璃棒攪拌，造成局部過(guò)熱，液滴飛濺。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文9
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?/strong>：
本實(shí)例的目的是設(shè)置頁(yè)面的`背景圖像,并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。
二、儀器用具
1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windows xp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件;
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;
5、其他一些動(dòng)畫(huà)與圖形處理或制作軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理
設(shè)置頁(yè)面的背景圖像,并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。
四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟
1) 在“頁(yè)面屬性”對(duì)話框中設(shè)置頁(yè)面的背景圖像。
2) 在頁(yè)面文檔中單擊“”插入鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
六、討論與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們可以看到頁(yè)面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì)變成另一個(gè)圖像，這就是鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像的效果。當(dāng)然這種實(shí)驗(yàn)效果很難在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于背景圖像的選擇，如果背景圖像太大不僅會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)速度，甚至圖像在插入會(huì)也會(huì)有失真的感覺(jué)，因此在插入前對(duì)圖像進(jìn)行必要的處理能使實(shí)驗(yàn)的效果更好。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文10
銅鼎中學(xué)地處江南水鄉(xiāng)，這里山清水秀，但由于森林的過(guò)度砍伐，水土流失，整體環(huán)境惡化，這里的山不再有往日的郁郁蔥蔥，這里的水不再有往日的清澈見(jiàn)底，這里的天不再有往日的湛藍(lán)清新。為此，我們課題研究小組進(jìn)行了一個(gè)多月的調(diào)查研究和具體實(shí)驗(yàn)。
我們課題研究小組在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對(duì)我鄉(xiāng)進(jìn)行了調(diào)查走訪，了解我鄉(xiāng)以往空氣質(zhì)量狀況。據(jù)上了年紀(jì)的老人講，以前我鄉(xiāng)森林多，村邊田頭到處是高大的樹(shù)木，不像現(xiàn)在山頭只有矮小的灌木林，難見(jiàn)高大的樹(shù)木，清風(fēng)送爽，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，不像現(xiàn)在天空時(shí)時(shí)是灰朦朦的，難得一見(jiàn)天空的湛藍(lán)。雖然銅鼎的空氣質(zhì)量狀況比較好，但與以前相比，要差很多了。
空氣質(zhì)量狀況的好壞，關(guān)系著人們的身體健康，如果空氣中含有過(guò)量的污染物，就會(huì)對(duì)人體造成極大的影響，導(dǎo)致各種疾病的'發(fā)生。因此，我們課題研究小組分成四個(gè)小組，帶著空氣采樣機(jī)對(duì)我鄉(xiāng)多個(gè)地方進(jìn)行了空氣采樣，在森林邊、河水邊、村落旁、鬧市區(qū)、學(xué)校等地方進(jìn)行了空氣采樣，通過(guò)空氣采樣機(jī)得出的具體數(shù)據(jù)，并把這些數(shù)據(jù)帶回了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分析。
隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，室內(nèi)空氣污染問(wèn)題日益受到人們的重視，據(jù)有關(guān)資料介紹，室內(nèi)空氣往往比室外空氣污染更嚴(yán)重，而我們?nèi)祟惤^大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的，因而，室內(nèi)空氣污染比室外空氣污染對(duì)人體的影響更大，所以，我們?cè)谶M(jìn)行了室外空氣采樣之后，又對(duì)室內(nèi)空氣質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)。我們課題研究小組成員帶著空氣采樣機(jī)、甲醛檢測(cè)儀、苯檢測(cè)儀等儀器對(duì)教室、寢室的空氣進(jìn)行了采樣和檢測(cè)，并把實(shí)驗(yàn)時(shí)局帶回了實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了綜合分析。
經(jīng)過(guò)我們課題研究小組的檢測(cè)，我鄉(xiāng)室外空氣質(zhì)量狀況總體來(lái)說(shuō)較好，空氣污染指數(shù)小于50，達(dá)到了一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，但鬧市區(qū)和村落的空氣質(zhì)量狀況不容樂(lè)觀，空氣污染指數(shù)53，首要污染物是可吸入顆粒物。而我們生活學(xué)習(xí)的教室、寢室的空氣質(zhì)量，總體來(lái)說(shuō)狀況較好，二氧化硫、二氧化氮、甲醛、苯、甲苯等含量很低，有的甚至不含有，居住條件好，只是物理指標(biāo)欠佳，新風(fēng)量低于標(biāo)準(zhǔn)值，寢室相對(duì)濕度較大。
空氣質(zhì)量狀況直接影響人們的身體健康，影響大自然的和諧發(fā)展，關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)空氣的清潔，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們的建議是：
1、發(fā)動(dòng)廣大群眾，廣泛植樹(shù)造林，退耕還林，保持森林覆蓋率，是提高空氣質(zhì)量的的重要措施。
2、工業(yè)廢氣經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放，是治理空氣污染的重要舉措。
3、工業(yè)燃料、生活燃料盡量使用清潔能源，以減少對(duì)空氣的污染。
4、在室內(nèi)裝修盡量使用無(wú)污染的裝修材料以減少室內(nèi)的化學(xué)污染，如甲醛、苯等的污染。
5、勤洗澡，講究自身衛(wèi)生和保持室內(nèi)外衛(wèi)生，防止室內(nèi)的生物污染。
6、經(jīng)常開(kāi)門開(kāi)窗，保持室內(nèi)空氣流通。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文11
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?/strong>：
本實(shí)例的目的是設(shè)置頁(yè)面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。
二、儀器用具
1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windows xp操作系統(tǒng)；建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客（dreamweaver mx；flash mx；fireworks mx）等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件；
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動(dòng)畫(huà)與圖形處理或制作軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理
設(shè)置頁(yè)面的背景圖像，并創(chuàng)建鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。
四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟
1）在“頁(yè)面屬性”對(duì)話框中設(shè)置頁(yè)面的背景圖像。
2）在頁(yè)面文檔中單擊“”插入鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
六、討論與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后我們可以看到頁(yè)面的背景變成了我們插入的圖像，并且要鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì)變成另一個(gè)圖像，這就是鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)圖像的效果。當(dāng)然這種實(shí)驗(yàn)效果很難在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的截圖里表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于背景圖像的`選擇，如果背景圖像太大不僅會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)的打開(kāi)速度，甚至圖像在插入會(huì)也會(huì)有失真的感覺(jué)，因此在插入前對(duì)圖像進(jìn)行必要的處理能使實(shí)驗(yàn)的效果更好。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文12
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?/strong>：
本實(shí)例是要?jiǎng)?chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。
二、儀器用具
1、生均一臺(tái)多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windows xp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
3、安裝網(wǎng)頁(yè)三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件;
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;
5、其他一些動(dòng)畫(huà)與圖形處理或制作軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理
創(chuàng)建邊框?yàn)?像素的表格。
四、實(shí)驗(yàn)方法與步驟
1) 在文檔中，單擊表格“”按鈕，在對(duì)話框中將“單元格間距”設(shè)置為“1”。
2) 選中插入的表格，將“背景顏色”設(shè)置為“黑色”(#0000000)。
3) 在表格中選中所有的'單元格，在“屬性”面版中將“背景顏色”設(shè)置為“白色”(#ffffff)。
4) 設(shè)置完畢，保存頁(yè)面，按下“f12”鍵預(yù)覽。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
六、討論與結(jié)論
本實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)整個(gè)表格和單元格顏色的差異來(lái)襯托出實(shí)驗(yàn)效果，間距的作用主要在于表現(xiàn)這種顏色差異。表格的背景顏色和單元格的背景顏色容易混淆，在實(shí)驗(yàn)中要認(rèn)真判斷，一旦操作錯(cuò)誤則得不到實(shí)驗(yàn)的效果�！氨砀駥挾取蔽谋究蛴覀�(cè)的表格的寬度單位，包括“像素”和“百分比”兩種，容易混淆，要充分地理解這兩種單位表示的意義才能正確地進(jìn)行選擇，否則就不能達(dá)到自己想要的效果，設(shè)置錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文13
實(shí)驗(yàn)名稱：蒸餾工業(yè)酒精
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。 2學(xué)習(xí)和認(rèn)知蒸餾的基本儀器和使用方法以及用途。 3掌握，熟悉蒸餾的操作。
二、實(shí)驗(yàn)原理
純液態(tài)物質(zhì)在一定壓力下具有一定沸點(diǎn)，一般不同的物質(zhì)具有不同的沸點(diǎn)。蒸餾就是利用不同物質(zhì)沸點(diǎn)的差異，對(duì)液態(tài)混合物進(jìn)行分離和提純的方法。當(dāng)液態(tài)混合物受熱時(shí)，低沸點(diǎn)物質(zhì)易揮發(fā)，首先被蒸出，而高沸點(diǎn)物質(zhì)因不易揮發(fā)而留在蒸餾瓶中，從而使混合物分離。若要有較好的分離效果，組分的沸點(diǎn)差在30℃以上。
三、儀器與試劑
試劑：未知純度的工業(yè)酒精，沸石。
儀器：500ml圓底燒瓶，蒸餾頭，溫度計(jì)，回流冷凝管，接引管，錐形瓶，橡皮管，電熱套，量筒，氣流烘干機(jī)，溫度計(jì)套管，鐵架臺(tái)，循環(huán)水真空汞。
四、儀器裝置
五、實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
1將所有裝置洗凈按圖裝接（玻璃內(nèi)壁沒(méi)有雜質(zhì)，且清澈透明）。 2取出圓底燒瓶，量取30ml的'工業(yè)酒精，再加入1‐2顆沸石。 3先將冷凝管注滿水后打開(kāi)電熱套的開(kāi)關(guān)。
4記錄第一滴流出液時(shí)和最后一滴時(shí)的溫度，期間控制溫度在90℃以下。
5當(dāng)不再有液滴流出時(shí)，關(guān)閉電熱套。待冷卻后，拆下裝置，測(cè)量錐形瓶中的液體體積，計(jì)算產(chǎn)率。
六、注意事項(xiàng)
1溫度計(jì)的位置是紅色感應(yīng)部分應(yīng)與具支口的下端持平。當(dāng)溫度計(jì)的溫度急速升高時(shí)，應(yīng)該減小加熱強(qiáng)度，不然會(huì)超過(guò)限定溫度。 2酒精的沸點(diǎn)為78℃，實(shí)驗(yàn)中蒸餾溫度在80-83℃。
七、問(wèn)題與討論
1在蒸餾裝置中，把溫度計(jì)水銀球插至靠近頁(yè)面，測(cè)得的溫度是偏高還是偏低，為什么？
答：偏高。頁(yè)面上不僅有酒精蒸汽，還有水蒸氣，而水蒸氣的溫度有
100℃，所以混合氣體的溫度會(huì)高于酒精的溫度。
2沸石為什么能防止暴沸，如果加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)為加入沸石怎么辦？
答：沸石是多空物質(zhì)，他可以液體內(nèi)部氣體導(dǎo)入液體表面，形成氣化中心，使液體保持平穩(wěn)沸騰。若忘加沸石，應(yīng)先停止加熱，待液體稍冷后在加入沸石。
4當(dāng)加熱后有流出液體來(lái)，發(fā)現(xiàn)為通入冷凝水，應(yīng)該怎樣處理？ 答：這時(shí)應(yīng)停止加熱，使冷凝管冷卻一下，在通水，再次加熱繼續(xù)蒸餾。之前的流出液不用作廢，可以當(dāng)做空氣冷凝的，一樣有效果。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文14
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
土壤容重指的是田間自然壘結(jié)狀態(tài)下單位容積土體的質(zhì)量或重量。包括土壤孔隙在內(nèi)，通常以（克/立方厘米）表示。通過(guò)土壤容重測(cè)定可以大致估計(jì)土壤有機(jī)質(zhì)含量多少，質(zhì)地狀況以及土壤結(jié)構(gòu)好壞。
土壤比重是指單位體積內(nèi)固體干土粒的重量與同體積水重之比，不包括土壤孔隙在內(nèi)，決定土壤比重大小的主要因素是土壤有機(jī)質(zhì)含量和土壤礦物組成。
1、本實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生學(xué)習(xí)土壤容重的測(cè)定方法；
2、掌握環(huán)刀法測(cè)定土壤容重的原理及操作步驟；
3、掌握用容重?cái)?shù)值計(jì)算土壤孔隙度的.方法。
二、實(shí)驗(yàn)器材
直徑為5cm，高為5cm的鋼制環(huán)刀，削土刀及小鐵鏟各一把，天平，烘箱、干燥器及小鋁盒等。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、用一定容積的鋼制環(huán)刀切割自然狀態(tài)下的土壤，使土壤恰好充滿環(huán)刀容積。環(huán)刀進(jìn)入土層時(shí)勿左右搖擺，以免破壞土壤自然狀態(tài)，影響容重。
2、將環(huán)刀內(nèi)的土壤無(wú)損移入鋁盒中，帶回室內(nèi)稱重。
3、根據(jù)土壤自然含水率計(jì)算每單位體積的烘干土重即土壤容重。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
�。�1）在室內(nèi)先稱量環(huán)刀（連同底盤、墊底濾紙和頂蓋）的重量
（2）將已稱量的環(huán)刀帶至田間采樣。采樣前，將采樣點(diǎn)土面鏟平，去除環(huán)刀兩端的蓋子，再將環(huán)刀（刀口端向下）平穩(wěn)壓入土壤中，切忌左右舞動(dòng)，在土柱冒出環(huán)刀上端后，用鐵鏟挖周圍土壤，取出充滿土壤的環(huán)刀，用鋒利的削土刀削去環(huán)兩端多余的土壤，使環(huán)刀內(nèi)的土壤體積恰為環(huán)刀的容積。在環(huán)刀刀口墊上濾紙，并蓋上底蓋，環(huán)刀上端蓋上頂蓋。擦去環(huán)刀外的泥土，立即帶回實(shí)驗(yàn)稱重。
�。�3）將大鋁盒打開(kāi)蓋放入105℃烘箱中烘8小時(shí)，或取其中的土壤15—20克，放入小鋁盒中，用酒精燒失法，求出土壤含水百分?jǐn)?shù)。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
根據(jù)以下公式計(jì)算土壤容重：
環(huán)刀內(nèi)干土重（g/cm3）=100環(huán)刀內(nèi)濕土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=環(huán)刀內(nèi)干土重/環(huán)刀容積
環(huán)刀內(nèi)干土重量=烘干后環(huán)刀加土壤重量—環(huán)刀凈重=256.6—100.9=155.7g環(huán)刀容積=πr2h=3.14x5x5x5=392.5 g/cm3土壤容重=環(huán)刀內(nèi)干土重/環(huán)刀容積=155.7/392.5=0.397g/cm3
一般耕作層土壤容重1~1.3克/厘米3，土層越深則容重越大可達(dá)1.4~1.6克/厘米3。土壤容重越小說(shuō)明土壤結(jié)構(gòu)、透氣透水性能越好。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文15
實(shí)驗(yàn): 練 習(xí) 使 用 顯 微 鏡
目的要求:
1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。
2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。
3、能夠?qū)?biāo)本移動(dòng)到視野中央，并看到清晰的圖象。
材料用具：
顯微鏡、e字玻片、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布
方法和步驟:
一、對(duì)照?qǐng)D示認(rèn)識(shí)顯微鏡，識(shí)別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
二、練習(xí)使用顯微鏡
1、取鏡和安放
右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。
2、對(duì)光
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。 把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi)，便于畫(huà)圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。
3、放置玻片標(biāo)本
4、觀察 (先低后高)
把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼 睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。 左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5、收放
注意事項(xiàng)
1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。
2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔，用壓片夾將玻片壓好。
3、下降鏡筒時(shí)，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。
4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;
5、實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的.外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁， 1
并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。 思考回答：
1、在進(jìn)行低倍鏡觀察時(shí)，使鏡筒下降至接近玻片的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視什么地方？為什么？
2、光線較暗時(shí)，應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面？
3、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)？
4、若視眼中“e”位于左上方，怎樣操作才能將其移到視眼中央？
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