精選新教師教學(xué)總結(jié)匯編10篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的新教師教學(xué)總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇1
仿佛是轉(zhuǎn)眼間，走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。
剛到學(xué)校時的激動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，慢慢地歸于平靜。
在這兩個星期里，我的感觸頗最深的就是要懂得學(xué)會接受并處理好期待和現(xiàn)實間的落差。就如當(dāng)初離校前老師說的那樣：當(dāng)你走出我們的課堂，走進實際教學(xué)生活時你會感到一種失落感。因為現(xiàn)實很可能會遠遠落后于你的期盼。的確如此，一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀律也不好，教學(xué)效果也一般，好像與原本預(yù)設(shè)的場面不相符合，甚至相反。面對現(xiàn)實與期望的差距，失落感油然而生。
開始時的束手無策，急躁、到現(xiàn)在的心平氣和，除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經(jīng)常因為做表格忙到凌晨，因為布置教室的構(gòu)思而苦思冥想，因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的了解一些班級管理的'常識，對我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。
不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實，每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：老師，我們要快快樂樂的一起加油！
抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過道盡頭，看著操場上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇2
錯誤心態(tài)
1：總想著“討好”學(xué)生。內(nèi)心總希望學(xué)生喜歡自己，每個學(xué)生都喜歡自己;這無可厚非。但新老師總認為要成為一個受喜歡的人，就必須對學(xué)生好，給學(xué)生空間，滿足他們的要求。這其中就存在一種討好的性質(zhì)。
不良現(xiàn)狀：而這種心態(tài)導(dǎo)致的后果就是，老師無法在學(xué)生面前樹立威信。學(xué)生不“怕”老師，加上自身自律能力低，從而在課上不認真聽課，不認真完成作業(yè)，甚至不寫作業(yè)。在課堂上起哄，插嘴。出現(xiàn)這樣的情況，即便這個老師上課有多風(fēng)趣幽默、多生動細致，學(xué)生也無法認認真真去接受;而且即便有學(xué)生想聽，也會被旁邊的同學(xué)干擾，導(dǎo)致無心上課。而課上問題多、課下作業(yè)錯的多，也就無法一一針對授教，好的依然好，差的會更差。
整改措施：新學(xué)期開始，在學(xué)生面前樹立威信。
但必須意識到威信并不是打罵出來的，而在于一個“嚴”字。要做到這一點，教師必須非常負責(zé)：一是在課堂紀律上下狠功夫，教師在講解知識和題目的時候，必須讓學(xué)生保持絕對的安靜，并盡量做到讓每個學(xué)生能夠認真聽講。(小竅門：偶爾試著用眼神提醒那些在云游的學(xué)生，遇到重點知識和步驟，加重語氣并強調(diào)其重要性)，而在教師準(zhǔn)備投影儀或呈現(xiàn)問題，學(xué)生練習(xí)和訂正答案時，允許學(xué)生相互討論或有少量的聲音，因為學(xué)生的注意力無法持續(xù)一節(jié)課的時候，也需要休息。(遇到難度較大的內(nèi)容，在課中可以用個冷笑話調(diào)節(jié)氣氛。當(dāng)然，對于“黃金十分鐘”更是要用到重點上去)
二是對待作業(yè)要即時反饋，批改作業(yè)一定要有點評，可以使簡單的分數(shù)或者優(yōu)良中，小小的字眼可以提高學(xué)生的積極性，個人認為也并不會多花教師多少時間。在改作業(yè)時，準(zhǔn)備一個小本子，記下學(xué)生錯的多的題，記下做得好的學(xué)生的名字和沒有訂正，沒有按基本規(guī)定做題的學(xué)生的名字及其抄襲作業(yè)的學(xué)生的名字。在上課前，帶好本子，該表揚的表揚，該批評的批評。(記�。阂欢ㄒ谧鳂I(yè)交上來的當(dāng)天進行批評表揚)
三是如何個別教育。許多學(xué)生愛講話，并不是他故意的，而是上課真的完全聽不懂，對于這樣的學(xué)生，科任教師只能說寬容對待;但教師需要善于發(fā)現(xiàn)那些能聽懂一點點，哪怕一丁點都行的學(xué)生以及那些頭腦靈活的學(xué)生，給以他們更多的關(guān)注，有耐心地手把手地指導(dǎo)，慢慢地這些學(xué)生會學(xué)著去尊重你，進而尊重你的課堂，擁有學(xué)習(xí)的熱情，不再習(xí)得性無助。比如，當(dāng)他的作業(yè)出現(xiàn)最基本的錯誤時，叫幾個有類似情況的學(xué)生到辦公室來指導(dǎo)，糾正后再離開;當(dāng)某些學(xué)生在你課堂上過于調(diào)皮時，叫到辦公室來，“打罵罰”。
總之，要樹立威信，在于一個“嚴”字，該嚴的時候一定要嚴，不在心慈手軟，該罰的時候，語氣、表情、行為全部到位，而且要讓其他學(xué)生也看到，你會發(fā)現(xiàn)間接強化的作用非常大!當(dāng)然，也許有老師會擔(dān)心，這樣子學(xué)生會怕你，或者討厭你的課。對于這樣的'擔(dān)心，在調(diào)皮但心智還不成熟的班級完全不必擔(dān)心，我試驗的結(jié)果是學(xué)生不怕反而更加粘著我。而在心智比較成熟的班里，教師需要學(xué)會輕松變臉�？梢运查g轉(zhuǎn)化生氣、憤怒、開心、微笑的表情，讓學(xué)生不至于神經(jīng)過于緊張也不會完全放松。一開始我覺得很難做到，后來發(fā)現(xiàn)其實只要調(diào)整好心態(tài)，變臉還是很容易做到的。
錯誤心態(tài)2.雖然心理裝著“學(xué)生為主”的教學(xué)思想，但在教學(xué)時，又會滿堂灌，總擔(dān)心這個題沒講，那個題沒講，到時候?qū)W生就什么都不會，恨不得讓課堂四十五分鐘自己全部在講。這時候的自己之所以會這么做是因為新教師心理存在一種定勢，我們總是會認為我們講的東西學(xué)生都能聽懂，都能夠消化。正是這種心理，加上新教師對于各種題型的歸類整理能力不夠強，經(jīng)驗不足，導(dǎo)致什么題目都想給學(xué)生做。
這種教學(xué)方法的不良現(xiàn)狀：即便這個老師再怎么有個人魅力，課堂內(nèi)容還是無法被學(xué)生吸收，尤其是對于那些成績一般偏下的學(xué)生會更覺得云里霧里，這樣的結(jié)果就是學(xué)生覺得內(nèi)容好難聽不懂，題目也不會做，最終導(dǎo)致習(xí)得性無助，自暴自棄了……
整改措施：轉(zhuǎn)化教學(xué)模式，讓學(xué)生在“練”中學(xué)
教師的教是必不可少的，但有些東西也絕不能沒有。首先，課堂開始前對上節(jié)課的內(nèi)容回顧，這個東西必須有，每節(jié)課都能對重要的知識點進行回顧，即便有些學(xué)生完全不懂，也能耳濡目染地學(xué)到點東西，就好像我們每天都要看的廣告一樣;其次，課后總結(jié)的幾分鐘不能少，無論是什么課都需要對整堂課的內(nèi)容做個回顧，在頭腦里將學(xué)到的知識或者是解題思路重新理一遍，在頭腦中有印象才能真正消化好，吸收好，并驚醒遷移;最后，也是最重要的一點，至少要給學(xué)生二十分鐘的時間進行練習(xí)，練是數(shù)學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)差別比較大的一個地方，數(shù)學(xué)這個東西，不練的話磨破嘴皮子都沒用的。而且在學(xué)生練的過程中，教師還可以對班上成績一般的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，這樣的教學(xué)效果自然也就出來了。對于這三點，我至今都沒能完全做好，很多東西真的是說起來容易做起來難啊。比如，在課前的回顧，我居然偶爾會忘記做，課后的總結(jié)也經(jīng)常因為學(xué)生練習(xí)沒做完或者自己沒講完而忘記講。而讓學(xué)生練習(xí)的過程中，有的學(xué)生就不動筆，當(dāng)我去指導(dǎo)一些學(xué)生時，其他的學(xué)生做完了就開始在那里討論或者講話，也有甚者趁機講話，題目都不練;如果我不去指導(dǎo)的話，又覺得自己是守著他們做題，不進行個別指導(dǎo)，也就無法知道大多數(shù)學(xué)生的誤區(qū)在哪里，如果找學(xué)生板書，時間又會花費比較多，不過在這方面，投影儀是幫了我大忙的，我習(xí)慣于把學(xué)生做的作業(yè)，直接投影出來，讓所有學(xué)生能夠看到錯在哪，又該如何訂正。當(dāng)然，我現(xiàn)在給學(xué)生練習(xí)的時間還是不夠，自己的教學(xué)還是占的太多，如何提高學(xué)生課堂的自主性，還得慢慢來吧!
誤區(qū)3：備課有點雜亂無章，總是不斷在教學(xué)中千變?nèi)f化
新老師總是會在課堂上發(fā)現(xiàn)許多新問題，原來預(yù)設(shè)中的課堂很難發(fā)生在現(xiàn)實中，所以我們總是會在上課的過程中不斷地修改甚至遺棄了教案，教學(xué)效果自然不好了。其實我們的教案中存在許多問題：第一，內(nèi)容太多，新老師總會想把教案中的每個環(huán)節(jié)都設(shè)置的非常精美，于是過多與課堂無關(guān)但吸引眼球的東西會放進去，而數(shù)學(xué)中千變?nèi)f化的題型也成了我們不想放過的每一個題目，所以內(nèi)容過多導(dǎo)致在課堂上無法全部完成，一節(jié)課下來老師都在不斷地講，想全部說完，結(jié)果就是學(xué)生沒有聽懂，甚至完全不動筆，上課自然也沒了興趣。第二，教師不夠堅定，課堂內(nèi)容搖擺不定，新教師很容易拘泥于某個學(xué)生很難聽懂的題而不斷重復(fù)，這雖然有好處，但有時候?qū)W生的思維會在其他題目的聯(lián)系中慢慢轉(zhuǎn)變過來，最后茅塞頓開地理解難題。
解決措施：首先，精簡教案內(nèi)容，求精不求多。始終記住，數(shù)學(xué)最重要的還是學(xué)生自主的練習(xí)和理解。所以教師在備課時，一定要把握好重點和難點，在講完重點的知識后，給以學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)，在學(xué)生能夠基本掌握重點后，再給以較難題型的練習(xí)講解，讓其慢慢深入。其次，注重備課內(nèi)容的連接性和全面性。一開始我覺得某一節(jié)課本的內(nèi)容覺得過于繁瑣，有許多沒有用的東西，就直接忽略沒有講，而等到上到后面幾節(jié)時卻猛然發(fā)現(xiàn)，原來前面這一節(jié)已經(jīng)提高相關(guān)的內(nèi)容，只是當(dāng)時我沒有注意到它的重要性。比如在講平行線的判斷時，我認為學(xué)生只需要記住同位角相等，兩直線平行這句話就行，不需要知道兩條直線被另一條直線所截，如果同位角相等，兩條直線平行。但后來才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生特別容易搞錯這其中的概念，甚至只要一說到同位角就會說同位角相等，根本不管平行不平行的問題。這與我一開始講解內(nèi)容時，忽略這些細節(jié)有關(guān)系。學(xué)生不是老師，他沒有辦法很快過濾和提取出知識的精髓并能正確區(qū)分，所以教師需要注重細節(jié)的提醒，慎重對待課本中每一句話，斟酌再三，才能備好一節(jié)課。最后，教師在教學(xué)中要注意把握好節(jié)奏，做到運籌帷幄。既要注意課堂生成性的問題，也要掌握自己這堂課教學(xué)的主線，不可隨意更改和過度地耗費時間。
以上是自己對上學(xué)期教學(xué)的總結(jié)，謹以此自勉。在嘗試中，不斷進步……
新教師教學(xué)總結(jié) 篇3
一個學(xué)期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在陜壓學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.工作安排，克服了種種不適應(yīng)，嚴格要求自己，踏踏實實、保質(zhì)保量的完成了各項工作。現(xiàn)將過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、師德為先，關(guān)愛學(xué)生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學(xué)校
新教師教學(xué)總結(jié) 篇4
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。今年九月，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學(xué)教研方面，我勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學(xué)過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的'實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。 在作業(yè)批改方面，學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
我知道，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學(xué)生上課的注
意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對回答精彩的同學(xué)，及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。
此外，我還及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。通過這幾個月的工作，我深知實驗學(xué)校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生，不懂就要學(xué)會問；進一步加強自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)；關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣；提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇5
時光飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在三個月內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
（一）積極參加無錫大市組織的新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲很多，從朱正威教授那學(xué)到很多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的.生物教師給我們介紹了教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。通過這次培訓(xùn)我更加深入理解了新課程理念。
�。ǘ┰趨^(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了很多老教師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的學(xué)生有了點互動，而我在設(shè)計教學(xué)中也會充分考慮到學(xué)生的接受能力，認知水平等。期間我開了一節(jié)新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念逐漸滲透進我的教學(xué)。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在程老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給
學(xué)生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了很多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對生物學(xué)產(chǎn)生向往和期待。
（2）培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，這樣就有利于鞏固，記憶。
�。�3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實際的教學(xué)過程中，還要注意盡量挖掘生活聯(lián)系點。學(xué)生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。
這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學(xué)教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，越深入教師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！
新教師教學(xué)總結(jié) 篇6
受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進行如下的.總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)
新教師教學(xué)總結(jié) 篇7
從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講臺面對學(xué)生以及這一個多月的教學(xué)實踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起。
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教導(dǎo)、嚴格要求，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)，使我了解了自己的優(yōu)點和不足，從而明確了自己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學(xué)會了很多東西。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴謹學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動。老教授們嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和從實踐中總結(jié)出來的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。我決心以各位有經(jīng)驗的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣，認真學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的'知識視野，積極了解本專業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研本領(lǐng)域的熱點、重點和難點問題，不斷提高自己的理論水平；認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并在注意在自己的教學(xué)實踐中加以運用。
其次，結(jié)合自己所教課程的性質(zhì)和特點，設(shè)計適合自己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎(chǔ)》，《法律基礎(chǔ)》作為一門公共基礎(chǔ)課，學(xué)生從心理上不太重視；還有不少學(xué)生對這門課有誤解，認為學(xué)習(xí)法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對法律知識本身理論性和邏輯性較強因而相對來說也比較枯燥的事實缺乏充分的心理準(zhǔn)備。因此，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣；在教學(xué)的過程中，在講清楚課本上所要求的知識點的基礎(chǔ)上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性；在下面將要進行的部門法內(nèi)容的課程中，我準(zhǔn)備多采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生進行討論。
以上內(nèi)容是我從教以來的一點粗淺認識，在我的教學(xué)過程中還存在很多缺點和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容，有時仍會感到緊張，以致有時說話語速過快；有時總怕不到時間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，以致于有時講不完，導(dǎo)致對時間的把握不夠準(zhǔn)確等問題。
在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴格要求自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點和不足，在教學(xué)實踐中逐步地完善自己，力爭早日成長為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇8
從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講臺面對學(xué)生以及這一個多月的教學(xué)實踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起。
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及各位老教授們的諄諄教導(dǎo)、嚴格要求，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些基的素質(zhì)，使我了解了己的優(yōu)點和不足，從而明確了己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學(xué)會了很多東西。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴謹學(xué)風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動。老教授們嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和從實踐中總結(jié)出的并且被證明是行之有效的教學(xué)方法和技巧，值得我終生認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。我決心以各位有經(jīng)驗的老教授以及優(yōu)秀的中青年教師為榜樣，認真學(xué)習(xí)，不斷拓寬己的知識視野，積極了解專業(yè)學(xué)科前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)和最新的學(xué)術(shù)信息，刻苦鉆研領(lǐng)域的熱點、重點和難點問題，不斷提高己的理論水平；認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并在注意在己的教學(xué)實踐中加以運用。
其次，結(jié)合己所教課程的性質(zhì)和特點，設(shè)計適合己的教學(xué)方式方法。我教的課程是《法律基礎(chǔ)》，《法律基礎(chǔ)》作為一門公共基礎(chǔ)課，學(xué)生從心理上不太重視；還有不少學(xué)生對這門課有誤解，認為學(xué)習(xí)法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對法律知識身理論性和邏輯性較強因而相對說也比較枯燥的事實缺乏充分的心理準(zhǔn)備。因此，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課上要求的內(nèi)容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣；在教學(xué)的過程中，在講清楚課上所要求的知識點的'基礎(chǔ)上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性；在下面將要進行的部門法內(nèi)容的課程中，我準(zhǔn)備多采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生進行討論。
以上內(nèi)容是我從教以的一點粗淺認識，在我的教學(xué)過程中還存在很多缺點和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容，有時仍會感到緊張，以致有時說話語速過快；有時總怕不到時間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，以致于有時講不完，導(dǎo)致對時間的把握不夠準(zhǔn)確等問題。
在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴格要求己，虛心向別人學(xué)習(xí)，努力改正己的缺點和不足，在教學(xué)實踐中逐步地完善己，力爭早日成長為一名受學(xué)生歡迎地優(yōu)秀教師。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇9
在這二十多天的培訓(xùn)中，在我的指導(dǎo)老師陳烈老師的耐心指導(dǎo)下，我的教學(xué)有了很大的進步，我收獲了很多。下面我將這段時間的教學(xué)收獲總結(jié)如下：
我的第一次課是在8月3日，當(dāng)時我剛參加新課標(biāo)培訓(xùn)回來，聽到第二天要給指導(dǎo)老師講一節(jié)課的消息，我就有點擔(dān)憂，害怕自己沒準(zhǔn)備好講得不好，而且我實習(xí)又是在初中，沒上過高中的課。對于我的講課能力，我懷疑過，退縮過，猶豫過。曾無數(shù)次我想著要放棄，但是我沒有那么做，我想反正這是遲早的事，無論講得怎么樣我一定要堅持下去，真是因為有壓力才有動力，適當(dāng)?shù)膲毫κ谷顺砷L。我用一個晚上的時間準(zhǔn)備了這第一節(jié)課，第二天把教案拿給指導(dǎo)老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒有一個學(xué)生，但除了學(xué)生互動的部分我把一節(jié)課完整的上下來了。這節(jié)課我講的內(nèi)容是函數(shù)奇偶性，針對這節(jié)課我存在的很多問題，陳老師給了我很多指導(dǎo)，特別是我的板書，我的板書一直都不怎么好，對黑板不能很好的分塊，所以看起來有點亂，陳老師對我的建議是在草稿紙上先寫一遍，分成三塊要規(guī)劃好。其次我畫圖也很隨便，沒有用三角板進行規(guī)范化，還有在例題的講解過程中過渡太快，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法理解。因為學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，而且又是文科班，所以對數(shù)學(xué)的接受能力不是很好。認識到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。
在接下來聽課的日子里，通過聽不同老師的課，并且課后與老師的交流評課，我也學(xué)到很多有用的東西，例如引入的方式有很多種，可以復(fù)習(xí)引入，實事引入，貼近生活的例子引入，問題引入……再比如提問技巧，應(yīng)該以個別提問為主，避免一些學(xué)生蒙混過關(guān)，盡量多提問學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并且問題必須明確具體，具有針對性，教學(xué)中要設(shè)計好問題，要實現(xiàn)高效課堂。另外數(shù)學(xué)課堂本來就很枯燥，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一個幽默的老師更受到學(xué)生的喜歡。不過每個老師都要形成自己的風(fēng)格，別人的教學(xué)方式不一定適用于我們，我們新老師也要在實踐中不斷探索，不斷反思總結(jié)，找到適合自己的教學(xué)方法。
在培訓(xùn)期間，指導(dǎo)老師也會給我們很多親身實踐的機會。對于老師分配的教學(xué)任務(wù)，我勇于承擔(dān)起教師的責(zé)任，毅然接受這光榮而艱巨的任務(wù)，認真的看教材分析重難點、準(zhǔn)備教案，寫完及時給老師檢查。因為我覺得機會不會無緣無故的來到你的面前，當(dāng)機會來的時候一定要好好的把握；凡事只要抱著試一試的心態(tài)，或許你會離成功越來越近；凡事只要下定決心去做，就一定能做好，而且要想更快的成長，就一定要在實踐中尋找經(jīng)驗。
在這個過程中，我也上過幾次課，對每次課我都認真準(zhǔn)備，認真完成，并聽取老師的意見，課后進行反思。我的第二次課是兩直線的夾角，這是面對學(xué)生上的第一次課，依然存在很多問題，當(dāng)然黑板布局依然未思考好，對到角概念的判斷分析不夠，而且黑板板書內(nèi)容較多，時間把握不準(zhǔn)，還有就是跟學(xué)生的交流有點少。我想我存在的最大的問題就是黑板的布局，還有跟學(xué)生的交流，我便努力朝著這兩個方向努力，我每次上課之前都要先規(guī)劃好什么時候改寫黑板，應(yīng)該寫些什么。終于在第三次上點到直線的距離時有了很大進步，經(jīng)過兩次的訓(xùn)練我在知識點的連接上做到符合學(xué)生的認知規(guī)律，板書分塊明顯，數(shù)學(xué)語言表達嚴謹清晰，但是依然存在一些問題，如時間把握不夠，而且課堂上學(xué)生氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節(jié)課學(xué)生容易打瞌睡。針對這些問題，陳老師也給了我很多好的建議，例如說話藝術(shù)可以多學(xué)主持人幽默風(fēng)趣的技巧，對學(xué)生沉悶的反應(yīng)可以自問自答、將節(jié)奏放慢、點名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經(jīng)過幾次的磨練，我最后一次的匯報課比以前更加自信了，也能看出進步很大。針對不同層次的班級同一個課題上了兩節(jié)，第一節(jié)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂氣氛不夠活躍，但學(xué)生都很好學(xué)。針對該班學(xué)生，我主要講基礎(chǔ)的內(nèi)容，引入部分將不等式與方程有機結(jié)合，做到知識的前后聯(lián)系，引入自然，對新知的講解，從具體例子出來尋找出一般的規(guī)律，并進行猜想證明，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)結(jié)論形成的過程，同時也會有一些不足，如時間把握不好，例題的分析和總結(jié)做到不夠好，有些語言的表達不夠嚴謹。而對于另外一個重點班，我針對該班學(xué)生思維活躍，除了講基礎(chǔ)知識還鼓勵有能力的同學(xué)進行探索創(chuàng)新，第二次課比第一次課還是有進步的，板書分塊明顯，同時能做到數(shù)學(xué)語言嚴謹，但也存在說話聲音較小的問題。最后一次課讓我深深感受到不同班級不同層次水平的學(xué)生的接受能力是不一樣的，對不同的學(xué)生要準(zhǔn)備不同的課，當(dāng)然同一個班級也存在差異很大的`學(xué)生，如何做到滿足不同學(xué)生的要求也并不容易，這也是需要深入思考的問題。
在培訓(xùn)的過程中我也領(lǐng)悟到了課堂是由動態(tài)生成的，很多問題我們都預(yù)想不到，這就要求我們必須在課前做好充分的準(zhǔn)備以應(yīng)對不同的情況。同時課堂是由問題驅(qū)動的，提問也是需要技巧的，提問要能引導(dǎo)學(xué)生進行思考，還必須要明確。
經(jīng)過這二十天的學(xué)習(xí)，我覺得我的講課能力有了很大的進步，特別是板書的設(shè)計進步最大。現(xiàn)在的我雖然上課還存在一些問題，比如時間把握不好，在一些難點內(nèi)容上講解太快，但是我已經(jīng)能做的在課堂上自然清楚的講解，找到了站在講臺的感覺，那是充滿自信的。對于我的不足我也會利用剩余的時光繼續(xù)改正，充分鍛煉自己的各方面能力，對于每一件事都認真對待，我相信有一天我能收獲成功的喜悅。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇10
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學(xué)工作能有更進一步的提高，現(xiàn)將任教期間的工作情況總結(jié)如下：
在思想政治方面：我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動，結(jié)合實際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項工作，堅守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的`各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
在教育教學(xué)方面：我作為一名年輕教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各
種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。
在參加各種培訓(xùn)活動中，我認真記筆記，認真學(xué)習(xí)交流，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動中認真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時反思。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標(biāo)。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點皮毛。教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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