高一英語教師工作總結(jié)

時間：2022-12-20 15:21:20 教師總結(jié) 我要投稿

高一英語備課組工作總結(jié) 推薦度：
英語教師工作總結(jié) 推薦度：
高一上學期英語教師教學工作總結(jié) 推薦度：
高一英語教學工作總結(jié) 推薦度：
小學英語教師的工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

高一英語教師工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的高一英語教師工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

高一英語教師工作總結(jié)15篇

高一英語教師工作總結(jié)1

　　在過去一學期的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

　　這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。

　　一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

　　"讓游泳者到水中去。"這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立"課前五分鐘會話"，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說："It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?"星期一上課問："Did you have a good time in the weekend?"學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報Talk show。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　二、培養(yǎng)學生的自學能力

　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。

　　三、激發(fā)學生學習英語的興趣

　　在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

　　四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能

　　教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下功夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

　　五、備課，既備學生，又要備教法

　　備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。

高一英語教師工作總結(jié)2

　　本學期擔任k一年（3）（4）的英語教學工作和高一年四班的班主任，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)：

　　一、教學方面

　　1、狠抓學生的思想教育，了解學情，注意初高中銜接

　　高一年的新生在進入新的環(huán)境中學習，有很多的不適應(yīng)，而且初高中的學習也出現(xiàn)了不銜接等問題。因此，利用自身優(yōu)勢，深入到學生中去，了解學生的內(nèi)心，引導和幫助學生樹立適應(yīng)高中學習生活的自信心。通過與學生一學期來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

　　兩個班學生的情況也存在著差距。三班相對于四班來講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足；而四班相對中偏上學生較多，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

　　2、精心利用材料。這學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。

　　3、整合材料，注重課堂效率

　　對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應(yīng)的教學方法和手段；組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學生英語基礎(chǔ)知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到“實處”；課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　4、認真學習理論知識，積極聽課

　　在教研組活動中，認真聽取了謝慶奎老師、李玉榮老師、謝連玉老師等多位有經(jīng)驗老師的開會培訓心得，并進行了詳細記載，認真思考這些前輩們提出的問題，如：什么是有效教學？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才算是一堂好課？

　　本學期，真聽了校內(nèi)7位老師的課及校外4位老師的課。聽了這些老師的課，對我自己的教學有很大的益處。另處，我還希望，機會的話，學校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學習的機會。

　　二、班主任工作

　　本學期，擔作了高一年四班班主任。按照學校要求，認真落實好班級各項常規(guī)管理，使班級的學習活動順利開展。

　　三、不斷提高自身素質(zhì)，努力為自己“充電”

　　為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習和培訓，參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。

　　認真撰寫教學案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”。

高一英語教師工作總結(jié)3

　　本學期我擔任高一1、2兩個班的英語科教學，完成了1、2兩個必修模塊的教學任務(wù)。雖然這屆是第二輪教學，但學生的基礎(chǔ)不一樣，所以方式和感受也不同。在教學中結(jié)合本班學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真上課，結(jié)合課內(nèi)外知識，適當運用多媒體教學，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。當然，在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下：

　　1、認真?zhèn)湔n。既備教材，又備學生。

　　在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學生(1班和2班)的實際情況，由于初高中銜接問題，加上學生基礎(chǔ)不扎實，就出現(xiàn)了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，嚴峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學生開始放棄。這學期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　因此，了解了學生的情況，就應(yīng)該從實際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學設(shè)計。學生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時，結(jié)合初中知識，不斷夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力;在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學生真正吸收每節(jié)所學知識。

　　精心利用材料。這學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評(偶爾進行限時訓練)。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。

　　2、努力活躍課堂氣氛。

　　為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我經(jīng)常鼓勵學生回答問題，并以此來給他們加分，一些基礎(chǔ)較差的學生為能順利通過模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動，使課堂活躍起來。同時，多鼓勵學生參加學校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語單詞接龍比賽等。幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。

　　3、不斷反思和努力提升自身的綜合素質(zhì)。

　　為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習和培訓，參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學，在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。

高一英語教師工作總結(jié)4

　　做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

　　一、注意高一與初中的銜接過渡

　　高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識�？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

　　二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變"一言堂"，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

　　三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

　　"讓游泳者到水中去。"這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

　　1.建立"課前五分鐘會話"，培養(yǎng)課堂交際氛圍。讓學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

　　2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。

　　3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　四、激發(fā)學生學習英語的興趣

　　在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。

　　五、努力建立融洽的師生關(guān)系

　　相對來說，高中生比初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

　　六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

　　教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　七、使學生明白學習目的

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。

高一英語教師工作總結(jié)5

　　做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的學習，英語成績有的提高有的降低。學生們在英語課上態(tài)度比較懶散，學習的勁頭不是很足。我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生的基礎(chǔ)不是很好，對英語學習的接觸面小，說練機會少，看不懂英語，就更不想看的惡性循環(huán)。最后變得英語學不好是天經(jīng)地義的事，因為成績好的就那幾個學生，大家水平就那樣，所以使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄、懶”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　高一新學期伊始，通過對學生的大概了解，知道他們的基礎(chǔ)不是很好。所以給他們及時補充初中英語知識，從音標開始教起。在教學中補充一些初中知識，要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣，從高一年開始就培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；但由于學生怕看和懶得看，所以上課5分鐘都會讓學生在看一次，最后5分鐘讓他們把今天的知識點看一遍。然后晚自習的時候，就聽寫今天的知識點。這樣，效果好了一點。

　　因為學生基礎(chǔ)不是很好，所以學校開了補課周，對于想補英語的學生讓他們2周補一次英語，因為是高一的學生，所以補課主要以初中英語為主，從語法上來講解，因為語法本身就很枯燥，故學生的積極性不是很高，布置的作業(yè)也沒有預期的好。學生賴的做是一個問題，還有就是他們根本看不懂句子，讓人很是頭疼。因為自己也是沒有經(jīng)驗，有許多做的不是很好，一開始沒有掌握好方法，以為只要想把只是交給他們，他們會自覺的做，但作業(yè)基本上沒做。故中期都是講一個知識點，就給題目給他們當堂做，效果果然比帶回去做。雖然想培養(yǎng)學生的自覺性，但在這里是不行的。

　　對于學生句子看不懂，主要是單詞看不懂。故在兩個班主任的配合下，每天晚自習的最后一節(jié)課，都抄寫一定量的初中單詞給學生背，也許不是所有人都認真背，但總比不背單詞的好。

　　這一學期下來發(fā)現(xiàn)英語課上的有點吃力，學生學的也吃力。大多數(shù)學生對英語還是不怎么感興趣，所以對如何培養(yǎng)學生對英語的興趣也是非常重要的。可以帶他們看原聲電影，聽英語音樂，看外國的一些視頻或者脫口秀等。希望他們對英語能增加點興趣。

高一英語教師工作總結(jié)6

　　我參加工作剛剛一年，并擔任高一年級一個班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學學的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內(nèi)容學生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應(yīng)。另一方面，這個班的學生比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

高一英語教師工作總結(jié)7

　　高一這學期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，本屆使用北師大版必修模塊，教材跟以往有很大不同，我扎扎實實，盡職盡責，較好地完成了教學工作任務(wù)。這一年的歷練也為我今后的英語教學鋪了路。

　　1、課前認真?zhèn)湔n。既備教材，又備學生。

　　在領(lǐng)會大綱精神吃透教材的情況下，細致分析所教班學生（5班和6班）的實際情況，由于初高中銜接問題，加上學生基礎(chǔ)不扎實，就出現(xiàn)了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，這難免不是對學生還有老師的打擊。因此，了解了學生的情況，就應(yīng)該從實際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學設(shè)計。學生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時，結(jié)合初中知識，不斷夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學生真正吸收每節(jié)所學知識。

　　2、提高課堂教學氣氛

　　為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我經(jīng)常借助多媒體給學生多介紹一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。同時，多鼓勵學生參加學校組織的一些英語活動，如英語演講比賽，英語歌詠比賽等。

　　3、指導學生搞好課前預習

　　課前預習對課堂教學的順利開展有著重要的影響。為使預習工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學生提出預習要求并教給學生一些預習方法，于課前進行抽查，檢測預習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自覺性，亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。

　　4、注重課后復習檢測

　　復習，檢測工作在教學中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學生對所學知識的掌握情況。本期教學中，我除要求學生在課后對前面所學知識進行經(jīng)常復習外，在課堂教學中，亦充分利用一切機會，盡量將前面所學知識結(jié)合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。檢測采用每周一小測，每月一大考，通過檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。

　　在本學期里，我積極參加教研組和備課組的各項活動。認真聽課，吸取其他老師的優(yōu)點，并主動開公開課，虛心接受其他老師的評價，不斷提高自己的教學水平。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步在以后的教學中，我會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。

高一英語教師工作總結(jié)8

　　本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關(guān)指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。

　　4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，

　　我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。

　　5、加強對高考信息的'研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。

　　6、開展了豐富多彩的英語課外活動：

　　（1）組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。

　　（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎(chǔ)知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。

　　7、高一英語備課組期中考試成績。

　　本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1。5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

　　XX中學

　　高一年級英語備課組

　　20xx年6月10日

高一英語教師工作總結(jié)9

　　時間猶如白駒過隙，XXXX年轉(zhuǎn)眼就到了年底，這是一個辭舊迎新的時刻，更是一個總結(jié)過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將這半年來的學習與工作進行總結(jié)。

　　一、思想政治方面

　　作為大學教師，作為共產(chǎn)黨員，我非常注重思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，積極擁護黨的領(lǐng)導，認真學習并貫徹黨的教育方針，時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。作為一名教師，師德師風非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。今年是襄樊學院的師德師風建設(shè)年，我積極上網(wǎng)瀏覽學校的師德師風建設(shè)專網(wǎng)，認真學習學校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡，積極參加學校的師德師風建設(shè)活動。通過這些學習，我深刻的認識到教師肩上的重大責任。認識到要培養(yǎng)人才，必須以學生為本，形成高度的責任心和愛心，同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、工作方面

　　由于本人報到的時間比較晚，因此這半學年沒排上課，院里領(lǐng)導研究后安排我行政坐班，主要協(xié)助市場營銷教研室以及教科辦的一些事務(wù)（其中以前者為主）。雖然沒有走上講臺，接受教學實踐的鍛煉，但我多次旁聽觀摩同行的授課，以學習他們好的教學方法、教學語言以及肢體語言的表達，并結(jié)合自己以往的教學經(jīng)驗，找出自身的不足，以期在經(jīng)后的教學中得到改進。同時通過多種途徑學習教案、教學大綱的編制方法以及精品課的建設(shè)，如在市場營銷專業(yè)的教學評估整理三綱、聆聽評估中專家座談會上專家對教案的見解、參與劉學林老師學校精品課程建設(shè)以及學習網(wǎng)上其他精品課的建設(shè)等，通過這些接觸，我深刻的認識到了上好一門課程需要全方面的布局和準備，對我今后教學過程的開展與提高大有裨益。

　　在協(xié)助市場營銷教研室以及教科辦的工作中，我每天按時上下班，并認真負責的按時完成教研室與教科辦交給的任務(wù)。具體來講，主要完成如下幾個方面的工作：

　�、賲⒓邮袌鰻I銷專業(yè)評估的資料準備工作以及評估工作教學簡報的撰寫。

　　②對物流專業(yè)的培養(yǎng)方案進行修訂。通過對其他院校物流專業(yè)課程設(shè)置的研究以及對物流教材、有關(guān)課程教學大綱、實驗大綱的查找，對物流專業(yè)的課程設(shè)置、學時學分、實驗課、學期安排等進行了仔細的修訂。

　�、劢W術(shù)論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開題報告、任務(wù)書的范文庫。此外，還科辦處理了一些其他事務(wù)，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著認真負責的態(tài)度來做，學到了一些待人處事的方式方法。

　　在建立學術(shù)論文范文庫時，我從各種文獻庫中甄選質(zhì)量較好的管理類論文百余篇，并進行了分類，在這個過程中，我進一步學習了管理類的論文寫作與研究方法，為《科學研究方法與論文寫作》這門課積累了許多素材，并在閱讀管理研究方法相關(guān)書籍的基礎(chǔ)上，形成了這門課的教學思路。

　　三、存在的不足與展望目標：

　　在這半年的工作當中，我存在的最大不足之處在于沒有寫出一定水準的科研論文并進行發(fā)表，我反思了一下，這種結(jié)果有兩個原因：

　　一是由于我在經(jīng)過一年的博士論文寫作后有點貪圖安逸、有所懈�。�

　　二是在學習管理研究的方法，尤其是定量分析與實證方法，并積累材料和研究課題，為以后寫作具有一定水準的管理類論文打下基礎(chǔ)。

　　在新的一年里我一定要抓緊時間，積極著手科研工作，爭取明年在核心期刊以及國際會議上發(fā)表學術(shù)論文，積極申報科研項目，不負學校和院里對我的期望。此外，在工作中要更加嚴格地要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，更加全身心地投入到教學科研工作中。

高一英語教師工作總結(jié)10

　　這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面對本學期教學工作總結(jié)如下：

　　這一學年繼續(xù)從事高一（1）、（2）兩個班的英語教學工作，兩個班各有它的特點，所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據(jù)不同的班設(shè)計適合每個班的教學方案。力求充分調(diào)動學生的學習興趣，上好每一節(jié)課。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

　　對高中生來說，課堂的內(nèi)容既講究愉快也要講究內(nèi)涵，對英語教材的知識進行豐富的思想表達，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。但由于課堂教學時間的有限，為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在教學中抓重點，引導學生對內(nèi)容反復閱讀，以悟出教材豐富的內(nèi)涵。同時我還注重對學生的表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們大聲回答問題，無論對錯，主要是大聲我就進行表揚，同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。

　　另外，我還補充適量的貼合學生實際來引導閱讀，幫助學生掌握豐富的材料，從而有效地提升學生的閱讀面。在日常教學中，我在完成教學任務(wù)之余，也騰出一些時間加進些課外的閱讀材料，引導學生思考問題，關(guān)心社會，學以致用，然后做相關(guān)的練習。

　　在當前的課改形式下，死守課本是跟不上潮流的，而且現(xiàn)在知識更新快如果不注意對社會發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態(tài)、注意國家的的發(fā)展，也常閱讀報紙雜志。同時也向?qū)W生介紹一些見解，也鼓勵學生增加閱讀，積極思考。

　　在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，與學生一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。

高一英語教師工作總結(jié)11

　　本學期我擔任高一（8）、（13）和（19）班的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束，作為一個剛參加工作的新老師，在一學期的教學實踐和學習中，不論在教學工作還是教研方面都或多或少積累了一定的經(jīng)驗和教訓。為我以后的教學奠定了基礎(chǔ)。下面將本學期的工作情況作如下總結(jié)：

　　一、教學方面

　　1、狠抓學生的思想教育，了解學情，注意初高中銜接。

　　三個班學生的情況也存在著差距。（8）班和（13）班相對于（19）班來講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足；而（19）班相對中偏上學生較多，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

　　2、精心利用材料和時間。

　　這學期我們選用《學英語》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。另外，我堅持不浪費早讀，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務(wù)，要求學生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學生分為六人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦情況，并在學習中形成互助。

　　3、整合材料，注重課堂效率。

　　二、在教研方面

　　認真學習理論知識，積極聽課

　　在新教師培訓活動中，認真聽取了張邦群老師等多位有經(jīng)驗老師的開會培訓心得，并進行了詳細記載，認真思考這些前輩們提出的問題，如：什么是有效教學？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才算是一堂好課？

　　本學期，認真聽了校內(nèi)7位老師的課及校外1位特級教師的課。聽了這些老師的課，對我自己的教學有很大的益處。另處，我還希望，機會的話，學校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學習和聽課的機會。

　　三、不斷提高自身素質(zhì)，努力為自己“充電”

　　以上是我本學期的教學工作總結(jié)，自感進步是有的，但是還有許許多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力，希望能在各位領(lǐng)導同事的幫助和指導下，迅速成長。

高一英語教師工作總結(jié)12

　　高一下學期，本人繼續(xù)擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務(wù)。現(xiàn)將這個學期的工作總結(jié)如下：

　　一、按照教學常規(guī)認真開展教學工作

　　備課方面

　　認真鉆研教材和教師教學用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。

　　上課方面

　　1.在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣于這種學習方式。

　　2.教師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學生的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

　　考試方面

　　本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

　　作業(yè)和輔導方面

　　針對學生英語基礎(chǔ)薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的成就感；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

　　聽課：聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的不足，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　二、不斷學習提高自身素養(yǎng)

　　為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。

　　經(jīng)過高一下學期的教學工作，我學到了很多的專業(yè)知識，也在實踐中積累了一些教學經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。

高一英語教師工作總結(jié)13

　　本學期我擔任高一八和一十班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結(jié)：

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。

　　但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況.一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.Computer》的時候，這課的主題是關(guān)于電腦的，教學難度比較大。

　　如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性，教學效果也十分理想�？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在八班和十班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。

　　因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。.版權(quán)所有!

　　精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

　　總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。

高一英語教師工作總結(jié)14

　　在過去一學期的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

　　高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

　　讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說： It s nice to see you again./It s fine today, isn t?/How are you today? 星期一上課問： Did you have a good time in the weekend? 學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報Talk show。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　培養(yǎng)學生的自學能力

　　只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。

　　激發(fā)學生學習英語的興趣

　　鞏固教學效果發(fā)展學生智能

　　備課，既備學生，又要備教法

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

高一英語教師工作總結(jié)15

　　作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級x、 x班的英語課，我所帶的班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。

　　經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

　　一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

　　二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習