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教師管理能力總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的教師管理能力總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師管理能力總結(jié) 1
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，
二、教學(xué)工作推陳出新
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。
四、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的'好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。
五、家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
六、存在的不足和今后工作方向：
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。
辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
教師管理能力總結(jié) 2
20xx學(xué)年過去了，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié)，計算機教師工作總結(jié)如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔(dān)任九年級共4個班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠程教育資源的接收、整理、運用及設(shè)備的檢修、維護等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入、核算等。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項記載。
在設(shè)備維護方面，本學(xué)期本人對學(xué)校的'微機進行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建成學(xué)校網(wǎng)站和個人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時掌握學(xué)生的動向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評為優(yōu)秀教師。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
"越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。"在以后的教學(xué)工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師管理能力總結(jié) 3
20xx年，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進基礎(chǔ)教育課程的實施意見》的要求，結(jié)合x市教育局20xx年工作要點，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo)，本年度開展了以骨干教師培訓(xùn)為重點、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過校本培訓(xùn)模式的理論研究和實踐，基本形成了相對完善的具有x地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系。
20xx年主要完成了以下幾個方面的工作
一、重點工作
1、起草了《x市20xx年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實驗教師培訓(xùn)計劃》，并對首批和二批實驗區(qū)研訓(xùn)教師、各級骨干教師、實驗教師署期培訓(xùn)工作進行了統(tǒng)一安排。
2、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作。
3、參與了遼寧省教育廳在x召開的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會》的籌備工作。
4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作。
5、牽頭完成了x市學(xué)科帶頭人的`考評和考核任務(wù)。
6、完成了推薦骨干教師參加國家級、省級課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。
二、常規(guī)工作
1、組織了全市20xx年中小學(xué)新任教師培訓(xùn)、考試和評卷工作。
2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗收任務(wù)。
3、完成了x地區(qū)全體高中教師《教育評價與高考》的培訓(xùn)及驗收工作。
4、完成對全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。
5、對幼兒園教師進行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評卷的組織工作。
6、完成了各級各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。
三、教育科研工作
1、參與了xx師范大學(xué)副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。
2、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。
3、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級科研課題的研究工作。
四、其他工作
1、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé)、管理教師職責(zé)。
2、及時完成學(xué)院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作。
3、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來教育培訓(xùn)的組織工作。
教師管理能力總結(jié) 4
從教二十多年來，我做班主任工作已有二十余載。這期間有喜有劇憂，有快有樂。從剛畢業(yè)從教的那一該起，我就覺得，要當(dāng)一名老師就應(yīng)該當(dāng)班主任，只有做班主任才能更好地了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)生也才會更加地接近你，親近你，和你交流心聲。多年的班主任工作讓我真正體會到了做一名班主任的辛苦與幸福。下面就談一談自己做班主任工作以來的一些做法
一、公平、公正地處理每一件小事
作為一名班主任老師，面對六七十個性格迥異的學(xué)生，由于每個學(xué)生性格、家庭環(huán)境的不同，所受的家庭教育不同，對班里提出的班級管理目標(biāo)他們便會有不同的反應(yīng)。很多學(xué)生從小在家里就是受寵的小皇帝，所以就值日這件事，就會讓很多學(xué)生頭疼，他們沒有責(zé)任感，因為在家，他們從來不用掃地，家長也不會用他們掃地。記得我們班的王小雪同學(xué)，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好，但就是在勞動方面不積極主動，在她看來，到學(xué)校里來，她就是學(xué)習(xí)的，根本沒有勞動的意識。正因如此，引來了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友，覺得她嬌氣，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日，她說她不會，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了，您把她調(diào)出去吧！”得知這一情況，我找到了她，了解了事情的原委，這個學(xué)生從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強，所以父母總是寵愛有加，從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的。于是我和她談了一番，我跟她說：“每一個同學(xué)都是我們班里的一員，每一個人都有值日的義務(wù)，我們每個學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，做事。老師對每一個同學(xué)都是公平、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情。針對同學(xué)們提出的問題，老師相信你知道應(yīng)該如何做�！蓖跣⊙┞牶螅约罕硎疽院笠痛蠹乙黄鹬等�，不得有特殊，并特別表示自己先包一個星期的值日。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地。這樣一個積極、和諧的小組又可以正常運轉(zhuǎn)了。
二、充分發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任工作千頭萬緒，日常瑣事是多之又多，只靠一班主任的一雙眼，兩條腿，一雙手有時候是很難將60多個學(xué)生盡收眼底的。這就要求我們合理利用班里的.干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用。在學(xué)校里，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項工作，另外，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做，單由我一個人做好班里60多個活潑可愛的學(xué)生的各項工作還是有一定難度的。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的學(xué)生們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強，有威望的安全管理組長，這五名同學(xué)每天負責(zé)同學(xué)們的`課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方，有的在走廊內(nèi)，有的在樓下，有的在廁所邊，有的在教室內(nèi)，有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題，及時協(xié)調(diào)處理，處理不了的，及時上報班長，由班長處理，班長也處理不了的可以上報班主任老師，由老師處理。經(jīng)過運用這些“眼睛”和“耳朵”，學(xué)生的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止。為此我表揚了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理，時間久了，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣。另外，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡，應(yīng)用題天天練，生活，配套，報紙等，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個大組，每個大組一個班長，每四人為一個小組，并選出一名小組長，每個大組里有四個小組，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡、生活等由我批改四個班長的作業(yè)，如果不以的地方，我會面批讓他們改正，再由四個班長分別批改他們組的四個組長的作業(yè)，并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善，四個組長分別查看本組三個同學(xué)的作業(yè)。這樣下來，學(xué)生的各項作業(yè)都能及時批改完成，并且達到高效、省時、省力，也體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育理念，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是管理者，起到了雙贏的教育效果。
三、發(fā)揮主題班會的育人功效
我們每個周五的最后一節(jié)課是班會，如何利用班會對學(xué)生進行思想品德教育是很重要的。于是我充分利用好這一平臺，充分發(fā)揮每一次班會的作用加強對學(xué)生的思想教育。每周一個主題，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持，老師只起參謀的作用。每一次主題班會召開前，班干部自己籌劃思路，準(zhǔn)備發(fā)言稿，班會上他們主持開展活動。每一個同學(xué)都有機會走到臺上發(fā)表自己對問題的看法，自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見。記得有一次主題班會是：寬容別人，善待別人。當(dāng)時班里有個同學(xué)經(jīng)常違反紀律，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒，很多同學(xué)都要求我把他送回家，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題，我們召開了一次主題班會，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯的同學(xué)。經(jīng)過激勵的爭論，有的同這說犯一次錯可以原諒，但是老是犯錯，就不能原諒，就要懲罰他；有的說，我們都是小學(xué)生，小學(xué)生哪有不犯錯的，不能因為犯了錯就不要他了吧？如果是你犯了錯，你希望老師和同學(xué)們怎么做？還是將心比心才好；還有的說：犯錯并不可怕，可怕的是他對待錯誤的態(tài)度，有的同學(xué)錯了，不是積極的改正，而是一錯再錯，這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴懲……學(xué)生們你一句，我一言，爭辯的結(jié)果可想而知，他們互不相讓，各說各的理由。畢竟學(xué)生們對自己和他人的評價能力還是有限的。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個犯錯的王同學(xué)，其他同學(xué)見班長這樣說，也都覺得不能原諒這個王同學(xué)，此時我說：班長同學(xué)，你想一想從上學(xué)以來，你有沒有犯過錯誤，老師是如何對待你的錯誤的？班長紅著臉說：“老師，我犯過錯誤，老師都是向我講道理，幫助我改正錯誤的。”那同學(xué)們還有什么說的？這時有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué)，我相信他以后不會再犯同樣的錯誤了�！薄拔覀兌荚徦�！”是的，當(dāng)學(xué)生們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己，認識自己。寬容別人，善待別人，才能快樂自己！
總之，班級管理是一門藝術(shù)，作為一名班主任老師，如何管理好班級顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進行管理，更要利用好我們的助手，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進，只有我們的工作健康地向前邁進了，我們的班主任工作才會是幸福的快樂的。
教師管理能力總結(jié) 5
一、師德
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)號召，積極參加學(xué)校組織的各項，注重政治理論的，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。
關(guān)心、學(xué)生，做孩子們的好。記得曾經(jīng)有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們這個神圣是因為我們的完全是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認同這的話，所以我用澆灌稚嫩的朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學(xué)方面
１、備課
初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
�。场⑤o導(dǎo)
我利用課余對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補。并與家長聯(lián)系，及時溝通，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
�。础⒆鳂I(yè)
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的'要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在中，在磨練中。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
四、努力方向
�。薄⒓訌娮陨砘竟Φ�，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
�。病Σ钌嘈╆P(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
４、教育學(xué)生要注意保持衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
�。怠⒗酶鞣N方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
�。�、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作，助人為樂是我的之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師管理能力總結(jié) 6
本學(xué)期以來，學(xué)校依法辦學(xué)，依法治校，全面完成布局調(diào)整工作，進一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，創(chuàng)設(shè)良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng)，使學(xué)校管理工作由規(guī)范化向示范化邁進，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
（一）以人為本，抓好隊伍建設(shè)。
1、抓好教職工的思想作風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校要求廣大黨員干部特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持把解決思想問題和工作實際結(jié)合起來，注重學(xué)以致用，以用促學(xué)。把學(xué)習(xí)管理和改革的實際緊密聯(lián)系來，把理論武裝和指導(dǎo)實踐有機結(jié)合起來，健全領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度，堅持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重通過學(xué)習(xí)研究解決實際問題。以實際行動踐行“努力辦好人民滿意的教育”的思想，用發(fā)展的眼光看問題、研究問題、解決問題，不斷增強教職工的自律意識，領(lǐng)導(dǎo)教師團結(jié)一心，共同為學(xué)校的良性發(fā)展攜手奮進。
2、切實加強教師隊伍師德建設(shè)，著力塑造我校教師的良好形象。我們繼續(xù)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的組織教育作用，開展“辦人民滿意的教育、做人民滿意的教師”為主題的承諾活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議，撰寫心得體會，提高活動效果，使《教師職業(yè)道德規(guī)范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。同時積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教”的師表風(fēng)范。尊重、熱愛學(xué)生，言傳身教，教書育人，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，進一步開展“忠誠履責(zé)、愛生樂教”師德主題教育活動，增強教師“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
3、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力“鍛造”學(xué)�！懊麕煛�。我們進一步加強校本培訓(xùn)工作，本學(xué)期來共選派18人次參加省級、市級和縣級學(xué)科研討及學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后積極開展校本教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，堅持周四的教研活動和每周開展的課堂教學(xué)展示活動，切實提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)全方位、高要求的過程培養(yǎng)。本學(xué)期，高艷紅代表學(xué)校參加縣上組織的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新大賽榮獲一等獎，代表金塔縣參加全市的數(shù)學(xué)課觀摩活動榮獲二等獎。
�。ǘ﹫猿值掠秊槭祝B(yǎng)成訓(xùn)練得到進一步加強。
1、堅持正確導(dǎo)向，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的良性發(fā)展。
結(jié)合勞動節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)等重大節(jié)日，以學(xué)校少先隊組織為依托，開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”等豐富多彩的德育活動，同時通過校園小廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養(yǎng)少先隊員的愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育。
2、以周主題德育教育為載體，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校在開校初，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際就確定了德育教育的周主題，班主任教育工作就圍繞周主題開展活動，周末在班內(nèi)進行總結(jié)，值周組也在值周工作中進行總結(jié)、評比。通過此項活動的開展，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐步形成，校園內(nèi)見到老師主動問好、行禮，亂扔雜物的行為也已經(jīng)絕跡，學(xué)生良好人際交往氛圍也正在形成。
3、以“守則”、“規(guī)范”》為抓手，促進了“規(guī)范”的內(nèi)化。
開校初，堅持開展了以守則、規(guī)范、一日常規(guī)要求、校容校貌標(biāo)準(zhǔn)要求等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習(xí)慣。在貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，實施自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)的“三自”常規(guī)管理模式，讓學(xué)生明確每周常訓(xùn)練規(guī)重點及每周常規(guī)訓(xùn)練要點，進行強化訓(xùn)練，收到良好的效果。同時，結(jié)合“文明班級”、“文明宿舍”評選活動，有力的促進了班級管理。充分發(fā)揮少先隊監(jiān)督崗的作用，通過對學(xué)生在衛(wèi)生、禮儀、集隊、紀律、兩操幾方面實行管理、評價、反饋，對綜合表現(xiàn)好的班級發(fā)放流動紅旗。學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的行為要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。調(diào)動了學(xué)生的積極性，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、創(chuàng)新活動載體，規(guī)范學(xué)生行為。
紅領(lǐng)巾廣播臺堅持每天三次播音，播報學(xué)生的優(yōu)秀作文、對學(xué)生有教育意義的詩文篇章，讓學(xué)生每天耳聞經(jīng)典，接受熏陶感染，從中聽有所獲。在少先大隊組織開展了校園之聲唱歌比賽、經(jīng)典誦讀比賽和六一兒童節(jié)文藝節(jié)目表演中班主任熱心組織，學(xué)生積極參與，涌現(xiàn)出來許多關(guān)心集體、熱愛集體的同學(xué)。
�。ㄈ┵|(zhì)量意識進一步增強，教學(xué)管理進一步深化。
1、校本研究有實效。學(xué)校舉辦了不同層次的課堂教學(xué)和研究活動，全體教師都要上教學(xué)實踐課，其中教學(xué)骨干要上“匯報課”，青年教師要上“過關(guān)課”，中年教師要上“示范課”……積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合，在交流中不斷成長和發(fā)展。
2、實施課題實驗，提煉有效教學(xué)方法。
本學(xué)期，我校繼續(xù)進行數(shù)學(xué)能力提升和攀登英語兩個實驗項目的研究，課題組老師在嘗試、實踐、改進、交流、收獲中體驗到了分層教學(xué)、分層評價在課堂教學(xué)中發(fā)揮的最大效益，分層教學(xué)的理念從此逐漸深入人心，分層測試卡在課堂中的運用也更加廣泛和得心應(yīng)手。隨著理念的滲透和實驗的深入，課題組對如何高效適時使用《數(shù)學(xué)分層測試卡》的一些成功做法進行了及時的總結(jié)歸納，從而為我校課題組實驗積累了一些鮮活、有效的經(jīng)驗。在研究過程中不斷地提煉、推廣有效教學(xué)的'方法，豐富學(xué)校的教育理念，提升學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。由于實驗項目結(jié)果優(yōu)秀，在教學(xué)大會上，我校被評為“教育科研先進�！�。
3、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處多次深入畢業(yè)班教師中，與教師探討學(xué)生管理、輔導(dǎo)提高、思想教育等工作，指導(dǎo)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考。了解師生思想情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，本學(xué)期教育局的抽測中，英語全縣第六名、數(shù)學(xué)第七名，語文十一名，綜合第七名，被教育局命名為教育質(zhì)量良好學(xué)校，受到了教育局的表彰獎勵。
4、強化教學(xué)過程管理，實行“推門聽課”制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長不定期到班聽課，并隨堂檢查該教師的常規(guī)性工作，開拓創(chuàng)新，深化教研教改工作，積極開展教學(xué)教研活動，深入鉆研探討教材教法及課堂教學(xué)藝術(shù)，本期開展了青年教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動，人人爭取上優(yōu)質(zhì)課，成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
5、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，針對課堂教學(xué)存在的問題，倡導(dǎo)教師通過自學(xué)教育教學(xué)的先進理論、互學(xué)、聽課、看教學(xué)實錄、聽專家講評等形式尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，實踐“20+20”的時間分配模式，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化，提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師積極嘗試按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。
（四）突出安全第一思想，強化安全工作。
①加強校園的晝夜值班巡邏和門房坐班制；
�、谇袑嵓訌姲踩婪堆菥�；
�、壅匍_交通安全專題教育會，協(xié)助相關(guān)部門治理使用違規(guī)車輛接送學(xué)生和超載現(xiàn)象；
④加強對食堂和門市部食品安全的監(jiān)督檢查，堅持原料的定點采購；
�、荻ㄆ趯W(xué)校校舍、活動器械、電路等進行全面的安全排查；
�、迖栏駡�(zhí)行食堂和學(xué)生活動場所的消毒、滅蠅工作，切實做好各種傳染病的預(yù)防和教育工作。
�、邎猿纸拘麄鹘逃�，并通過學(xué)生廣泛宣傳，鞏固學(xué)校教育效果。
一年來，在全體師生的共同努力之下，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。
教師管理能力總結(jié) 7
教師是學(xué)校工作的主體，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于努力提高教師工作的績效。強化教師管理。努力提高教師的知識水平、教學(xué)能力，進一步探索開發(fā)教師潛在的能力，強化教師的奉獻意識、質(zhì)量意識和成就意識，充分發(fā)揮教師的能動性、創(chuàng)造性和主動性。我校的教師管理工作總結(jié)如下：
一、加強思想教育，強化奉獻意識，提高教師的整體素質(zhì)，使他們端正教育理念，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，甘當(dāng)人梯。為此，我們著力開展一系列教育活動。
1、善于塑造身邊的先進典型。一是要善于賞識每一位教師。每位教師都有他的閃光點，都在期盼著校領(lǐng)導(dǎo)的賞識。人們常說：“千里馬常有，而伯樂不常在”。校長像伯樂一樣去發(fā)現(xiàn)千里馬，注意到學(xué)校管理的每一個角落，善用敏銳的目光賞識每一位教師，捕捉教師身上的亮點，予以充滿期待的微笑或以發(fā)自肺腑的賞識話語，總會變成激勵教師奮發(fā)向上、更進一步的動力。二是組織教師聽取有關(guān)先進教師事跡報告，本校涌現(xiàn)出了許多縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
2、學(xué)《師德規(guī)范》樹師表形象。在當(dāng)前全面實施素質(zhì)教育的過程中，加強師德建設(shè)，樹立奉獻意識顯得尤為重要。政治理論是一切工作的統(tǒng)帥，教育理念是教師的靈魂。一是組織教師采取多種形式學(xué)習(xí)教育理論書籍和文獻資料，加強對教育事業(yè)及本職工作的認識，提高理論素養(yǎng)。注重引導(dǎo)教師端正教育理念，樹立正確的教育價值觀，全面的'育人觀、正確的學(xué)生觀，現(xiàn)代的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀。二是以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為中心全面落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。促使教師以全新的視野看待教育，從全方位的角度審視自己，執(zhí)著追求，精益求精，高標(biāo)準(zhǔn)，高境界，講奉獻，真正實現(xiàn)教師自己的主體價值。
3、制訂《師德規(guī)范執(zhí)行情況考評辦法》，把師德考核列入教師工作管理的重要內(nèi)容，采取學(xué)生評議，教師自評，校領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合等方式。堅持以人為本，德育為首，以德育德的原則。自古以來，從師講求為人師表，學(xué)高為師，德高為范。學(xué)習(xí)陶行知先生“教人者教已”的師表精神，引導(dǎo)教師努力增強育人意識，大力提倡“人人教書育人，人人為人師表”。做到一崗雙責(zé)。
二、堅持民主管理，強化質(zhì)量意識，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是學(xué)校工作的主體。要提高教育質(zhì)量，就必須堅持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。
1、要實施民主管理，確立教師的主體意識，讓教師當(dāng)家作主，發(fā)揮他們在學(xué)校管理和教育改革中的參與作用。
2、要實施法制化管理，強調(diào)以法治校，以德治教，增強法律意識，加強學(xué)校法制建設(shè)，兩者相輔，能使學(xué)校管理工作規(guī)范化、程序化。相信和依靠他們，廣大教師得到應(yīng)有的尊重，積極性得以調(diào)動，制度得以順利地貫徹落實。因此，我們在強化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的諸多方面都讓相關(guān)教師直接參與，實行民主集中制，增強了參與意識，提高了管理效能。
加強制度化建設(shè)。學(xué)校制訂了一系列規(guī)章制度。如新教師分配實行《教學(xué)導(dǎo)師制》舉行新教師拜師活動，以老帶新。對于青年教師大膽使用——壓擔(dān)子，積極引導(dǎo)——扶梯子，提供鍛煉機會——搭臺子，一大批青年教師脫穎而出，成為學(xué)科骨干、縣優(yōu)秀教師。通過隨堂聽課，查閱備課及作業(yè)批改，學(xué)生座談會、質(zhì)量檢測等對教師的成績予以肯定，存在問題及時提出加以改進。實行《集體備課制》，年級組內(nèi)大協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。通過集體研究教材，分析重難點，研討教法，制訂教學(xué)目標(biāo)，做到時間、進度、內(nèi)容、作業(yè)、測評五統(tǒng)一。
總之，我校在教師管理中取得了一定的成績。但還需要繼續(xù)努力取得更好的成績。
教師管理能力總結(jié) 8
一、加強領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校把扎實有效地開展好“學(xué)校后勤安全專項排查治理工作”活動作為確保學(xué)校和師生員工安全的重要措施，成立了由校長馬多春任組長，副校長韓世新、劉華善、夏多義，黨支部書記張仁善任副組長，政教主任段峨山、總務(wù)主任張元、各中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的“金山小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，確保安全隱患排查工作的順利開展。
二、校園九月份安全工作基本情況
1、我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。開校第一周，政教處組織各班開展了安全專題教育。安全領(lǐng)導(dǎo)小組對校園安全隱患進行認真細致的大排查，排查全面，檢查細致，不留一處死角，不放一個細節(jié)。
2、健全了組織，層層簽定責(zé)任書，層層落實了責(zé)任制，實行了一級抓一級。學(xué)期初，學(xué)校與教師、班主任，學(xué)校與學(xué)生層層簽訂了安全管理協(xié)議書，防止校園安全事件和意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。
3、全校進行安全自查自改，上課期間，校外人員不得進入校園，到學(xué)校辦事必須經(jīng)允許后方可入內(nèi)。教職工在上班時間內(nèi)外出必須履行請銷假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。
4、加強對學(xué)生進行安全教育和管理工作。我校通過板報、廣播、班會等全方位進行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學(xué)生進行安全教育。9月6日，學(xué)校聯(lián)合縣交警大隊進行了交通安全知識講座，縣交警隊將我校定位交通安全教育基地，切實增強了廣大學(xué)生的'安全意識。
5、學(xué)校實行值班制度，每天均在校內(nèi)巡查。開校后，學(xué)校政教處制定了學(xué)校值周安排、宿舍樓值班安排、周末值班安排，確保學(xué)校安全時時處處有人負責(zé)。
6、學(xué)校飲食安全常抓不懈。嚴查食堂從業(yè)人員健康證、從業(yè)證件，對食堂原料的采購、食堂衛(wèi)生等環(huán)節(jié)都安排專人負責(zé)，從源頭確保寄宿生食宿安全。
三、學(xué)校安全隱患排查工作
認真檢查校內(nèi)各部位安全情況。我們專人對學(xué)校房屋各設(shè)施進行了認真檢查，特別是要害部位如教室門窗、宿舍床位、防盜防火等設(shè)施。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
�。�1）對教室進行了安全隱患排查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患。
（2）宿舍安全狀況。經(jīng)過排查，宿舍樓由于及時在窗戶上安裝了限制開窗條，窗戶開口安全，宿舍暫無安全隱患。
（3）詢問接送學(xué)生車輛安全情況。學(xué)校對部分學(xué)生家長騎摩托車接送孩子上學(xué)放學(xué)給予提出安全要求，并要求他們所乘載車輛不得進入校園。城區(qū)外學(xué)生必須有家長接送，并且讓學(xué)生乘坐公交車或班車，嚴禁學(xué)生乘坐“三無”車輛。
�。�4）學(xué)校重要設(shè)施、場所的安全狀況。檢查了學(xué)校用電線路，線路規(guī)范、完整，但稍有破損和老化現(xiàn)象。
�。�5）校園周邊治安安全狀況。校園周邊治安一般；學(xué)校出口未設(shè)臵減速帶和警示標(biāo)志，交通安全存在一定隱患。
�。�6）安全教育落實情況。開學(xué)進行師生全面安全教育，并與家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀；每班進行上學(xué)、放學(xué)安全教育，并進行記錄；學(xué)校安全教育教案有記錄；組織了學(xué)生進行緊急疏散與自救逃生演練。
�。�7）食品衛(wèi)生安全狀況。建立食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度，加強學(xué)生的食品衛(wèi)生安全教育，開展食品衛(wèi)生、防治常見疾病的講座，杜絕學(xué)生購買零食，嚴防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。
四、整改措施及意見
學(xué)�？倓�(wù)處對部分線路進行整改，并通過教師例會，要求教師嚴禁使用大功率電器，嚴禁學(xué)生使用各類電器，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進行檢查督促。部分學(xué)生至校外買零食問題學(xué)校通過班會、校會對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全教育；要求學(xué)生購買衛(wèi)生、合格食品；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，開展自覺抵制無照、無證商販出售的各類食品和拒絕“三無”食品的活動，預(yù)防各種疾病的傳播。學(xué)校利用一切機會向?qū)W生進行交通安全教育；并同交警聯(lián)系到校進行交通知識的宣傳教育。學(xué)校在校門口每天上放學(xué)時有值班領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)和值周班級的學(xué)生進行檢查、門衛(wèi)在學(xué)生在校期間嚴禁學(xué)生家長和學(xué)生出入，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，問題嚴重及時上報。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)按照安全各項制度和措施對學(xué)生進行安全教育，堅持安全責(zé)任重于泰山的方針，堅持把安全工作放在首位，堅持把安全工作落實到每一時刻，勤查速排的安全機制，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效，為學(xué)校教學(xué)工作的順利開展保駕護航。
教師管理能力總結(jié) 9
今天又送走了一批孩子們，他們載著豐收，載著喜悅，載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班，走出了實中附小，走向他們的新生活，留給我們的卻有幾分傷感與失落，此時的教室好空，好靜，但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息，黑板上那醒目的小考倒計時，似乎還在提醒著孩子，表揚欄、批評欄似乎還在等待著記錄孩子的言行；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮；窗臺上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點孤獨了，沒有了孩子們的讀書聲，打鬧聲的陪伴，也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿了等待與向往，收回思緒，驀然回首，一年又過去了，又該回顧整理了，現(xiàn)將本學(xué)期管理、教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、管理從精細著手
本學(xué)期一開始，學(xué)校要求一切從細處著手，所以"精、細"成了本學(xué)期的工作突破呂，首先，在班內(nèi)制定切實可行的班規(guī)班訓(xùn)，并利用班會課讓大家學(xué)習(xí)，理解其真正內(nèi)涵。然后努力朝這方向努力，班訓(xùn)為"自信是成功之本，責(zé)任是做人之基。"所以我很注重培養(yǎng)每個孩子的自信心與責(zé)任心，當(dāng)孩子遭受挫折一蹶不振時，我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵他重新站起來。王曉媛一個很聰明才智明也很乖巧的女孩，可連續(xù)幾次的測試，她的成績卻低得驚人，每次發(fā)卷時她都是紅著臉，低著頭，眼淚在打著轉(zhuǎn)，我也不忍心說什么。課余，我找到她，與她談心、交流。并與她一起分析錯誤的原因，每次都是因為粗心，空題或沒按要求做，才導(dǎo)致成績不理想，我告訴她只要克服自己的粗心，一切都會好起來的，之后，在我們的共同努力下，她終于走出了困境，自信的笑容又重回到她的臉上，她努力，她進步了，我成功了！高奇，一個基礎(chǔ)極差的孩子，對學(xué)習(xí)失去了興趣，即使坐在講桌上，他也總愛望著門外發(fā)呆，有時猛地叫一聲他的名字，他都會打個寒顫，面對這樣的孩子我真是束物無策，課堂上無數(shù)次的提醒，卻都無濟于事，偶爾的一件事卻改變了我對他的看法，那是在講《孔子游春》一課時，因為文章語言的優(yōu)美，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中，在談到孔子師徒共同的愿望時，所有的孩子都陷入了深思中，而此時的高奇卻高高地舉起手，真是太令人興奮了，他回答地特別準(zhǔn)確，我大力地表揚了他，他不好意思地低下了頭，從此，課堂上他總會盡最大的努力不學(xué)習(xí)。無論結(jié)果如何，但這過程是美好的，我相信高奇會地這份自己的激勵下，邁開步伐，大步向上的。自信像一盞燈，照亮孩子們前進的道路，自信似一扇門，開啟了孩子們心中的希望。
其次是對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，有時管理、學(xué)習(xí)需要大家共同參與，作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出，背誦知識由組長通過生仍是背不下來；宿舍內(nèi)一亂糟時舍長卻還在包庇，這一切的一切告訴我，孩子們還缺乏責(zé)任心，不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿?wù)，之后，我不斷地給孩子們講責(zé)任心的重要性，讓他們明白對自己、對同桌、對小組成員嚴格要求是在幫助他們擔(dān)高，慢慢地他們變了，變得對待事物認真了，嚴肅了，當(dāng)然，這不是一朝一夕的事，但我還是希望我們的孩子都能成為責(zé)任心極強的人。
對以上兩點做好之后，我的工作做起來就輕松了很多，需要同桌互查的作業(yè)，他們真的是比我還認真了許多，宿舍里邊發(fā)出的大小事，宿舍長都會以低條的形式向我說明，使所有的事情都能得到盡快的解決，就連打掃衛(wèi)生也不用我操心。掃完之后組長就開始嚴格認真的檢查，這樣工作起來豈不是更輕松，更愉快，當(dāng)然在自信心與責(zé)任心的陪伴下，我相信每位孩子都會健康茁壯地成長著，在人生的道路上，他們還會收獲更多的輝煌與精彩。
二、將愛撒向孩子的心田
母愛是無私的，父愛是偉大的，而師愛卻是崇高的，當(dāng)我們無私的愛撒向每位孩子時，帶給他們的不僅僅是感動，那將是一生的難忘。所以我們不應(yīng)該吝嗇自己的愛，孩子們需要的并不多，記得那是剛開學(xué)不久，陳瑤發(fā)燒，我?guī)メt(yī)療室，需要輸液，一切處理妥當(dāng)之后，我坐下來陪她，可是她卻坐立不安，我問她是不是想上廁所了，他說不是，那是怎么了?半天，她才吞吞吐吐地說："老師，我都扎好液了，你就回家去吧，你都辛苦一天了，該休息一會了，"多么純樸卻又多么感人的話語啊，我們的付出是有限的，但得到的卻是無限的，高蕾，一個行為習(xí)慣不是很好的孩子，因為父母長期在外，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為，亂花錢，玩具、零食不斷，晚上偷偷翻別人口袋，諸多的毛病讓我對他也有幾許反感，但是教師的使命感告訴我不能這樣。人非圣賢，孰能無過，而我們的職責(zé)就是教人改錯，之后，我經(jīng)常與他談心，告訴他壞習(xí)慣會影響他的一生，多次的溝通讓他感受到了老師對他的關(guān)心，他也一再表示決不辜負老師的期望。我也不失時機地與家長聯(lián)系，家校共同努力幫他徹底改正缺點，認識不足，并不斷地向好的方向發(fā)展，他的言行告訴我，他的確沒有令我失望。師愛如晶瑩的露珠，能滋潤孩子那干渴的心田。這縷風(fēng)，這滴露往往讓一個迷途的孩子看到希望，找到回家的路，這縷風(fēng)，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒，看到這五彩斑斕的世界。
"七分管理，三分教學(xué)"，只要我們都能用情管理，用愛管理，用心管理，那么所有的.冰山都能融解，所有的隔膜都將消失；所有的難題都會化為烏有。我們也會在輕松愉快中收獲豐收，享受幸福。
有序的管理才能使教學(xué)工作順利地進行，教學(xué)也是學(xué)校工作的主命脈，如何能把自己的教學(xué)搞好，我始終在不懈地摸索著。
首先對于備課，我絲毫不敢馬虎，對每一課自己先認真研究，讀熟課文，看透教材，再與同科教師共同教研、互相學(xué)習(xí)、互相補充。共同探討本課的重點、難點，再根據(jù)本班學(xué)生的特點，設(shè)計出孩子們便于接受、并且喜歡的課型，讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，輕松中記憶，讓課堂的45分鐘提高效率。
其次上課時一定注意自己的態(tài)度以及語氣，當(dāng)我面帶微笑，娓娓講時，孩子們會感到輕松，愉悅；當(dāng)我情緒激昂、慷慨陳詞時，孩子們也會心緒激動，神情震奮，因此，我利用這一原理，用自己飽滿的情緒去感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機會，教育家說過："成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。"所以我要讓每個孩子都體會到成功的喜悅，從而提高他們的學(xué)習(xí)熱情。及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并且能留給他們盡情釋放自己的光芒。張樹鋼，一個學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，課堂上總是不善發(fā)言，但一次講到《三國演義》中有關(guān)關(guān)羽的故事"溫灑斬華雄"。當(dāng)我問到這個故事的內(nèi)容時，很多學(xué)生茫然了。張樹鋼站起來說："老師，我給大家講。"他大大方方，口若懸河，跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細地敘述出來，我驚呆了，因為他比我知道地要詳細的多，我用贊賞的目光看著他，同學(xué)們更是把激烈的掌聲送給他，他體會到了成功的喜悅。以后的學(xué)習(xí)中他更努力了，因為他相信自己還會收獲更多的成功。
總之，我們應(yīng)該在課堂上傾注豐富的情感，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂，讓每位孩子都能愛上課堂，收獲知識。當(dāng)然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足，但我會一如既往地追求下去，完善自己，提高自己。
平時，對于孩子的習(xí)慣教學(xué)，我能堅持始終。規(guī)范字，多指導(dǎo)，勤練習(xí)，常評比，經(jīng)過一年的努力，孩子們的規(guī)范字提高了許多，閱讀教學(xué)也從不間斷，每天一節(jié)課，學(xué)出一篇短文。讀、記、理解，長期地堅持鍛煉了孩子的閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。從知識、能力方面都成長了很多。
教學(xué)工作任重道遠，教學(xué)管理工作千頭萬緒，但我始終會以一份赤誠的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待自己心中這份神圣的事業(yè)。
教師管理能力總結(jié) 10
二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著這責(zé)無旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面。
中年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學(xué)習(xí)。
首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學(xué)生，通過班級表彰，表揚讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
如，“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中，三年級的孩子，由于精力旺盛，要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時間，于是我讓孩子們自己討論，談?wù)動惺裁蠢祝⒔Y(jié)合學(xué)校的評比讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性：
1、保護自己，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。
2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動，讓自己的身體活動起來。
班級活動都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當(dāng)成了班級的'小主人就能努力克服困難，有同學(xué)無意犯了就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規(guī)范。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班池東祥同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒有忽略她，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們收拾書包、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，和學(xué)生一起動手做小制作。如今我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有中學(xué)教師，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，并進行作業(yè)展覽或者請家長談學(xué)校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
四、不足之處：
一、在教育培養(yǎng)班干部方面。
我們?nèi)昙壍膶W(xué)生能力還不強，由于這種種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會。通過對我級兩位老師的觀察，和他們班的班干部相比，我們班的能力明顯弱很多，我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認識到小干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。
此外，我還應(yīng)堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，還要教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進步。
二、做事情要細致，落實。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認真的完成每一項工作。而我在此方面還是會有越俎代庖的情況，使孩子們的能力沒有及時地鍛煉出來。
在班干部中，還應(yīng)定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果。
總結(jié)以上不足，下個學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。
教師管理能力總結(jié) 11
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個體和集體兩個方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學(xué)生個體進行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。了解學(xué)生集體，除德、智、體、美、勞幾方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。具體方法可從以下六個方面入手。
１.要充滿愛心和信任
要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當(dāng)他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
�。�.要熟悉每個學(xué)生
學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。
�。�.要善于觀察學(xué)生
在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。
�。�.要與學(xué)生交心
班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥�，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實的`心理活動。這樣，再進行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進幫助和教育。
�。�.要重視學(xué)生的書面材料
學(xué)生的書面材料是班主任了解和研究學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的情況。盡管學(xué)生的個性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期，可塑性大。班主任可根據(jù)掌握的第一手材料，不失時機地引導(dǎo)、說服和感化他們。研究學(xué)生的書面材料要建立在對學(xué)生尊重、信賴的基礎(chǔ)上。發(fā)現(xiàn)問題要認真研究分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出解決問題的辦法。
�。�.要爭取班干、家長和社會的配合
要了解和研究學(xué)生，就不可忽視外在因素對學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會環(huán)境和家庭環(huán)境對學(xué)生的影響有時甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)�，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、科任老師以及社會群眾做調(diào)查了解，爭取各方面的配合，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
教師管理能力總結(jié) 12
一學(xué)期來，本人認真做好自身的本職工作，并廣泛涉獵各種知識，增多自身的理論知識，教師的個人總結(jié)。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)總結(jié)：
1.要提升教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能利用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的'負擔(dān)。
2.做好課后輔導(dǎo)
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自身的力量。
以上是我對一個學(xué)期的工作總結(jié)，如有不足，歡迎指導(dǎo)。
教師管理能力總結(jié) 13
自任現(xiàn)職以來，在人民教師這個工作崗位上，轉(zhuǎn)瞬過了七年，作為一名年輕老師，需要經(jīng)常對自身進行不斷的審察與總結(jié)，以促進自我的不斷發(fā)展與成熟。我時刻不忘教師應(yīng)有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業(yè)務(wù)、思進取，主要表此刻以下方面。
一、提高政治素質(zhì)，嚴守師德規(guī)范
無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，用心參與各種思想教育活動，堅持學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央持續(xù)著高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，個性是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。
二、加強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面用心地進行積累。
1、課前準(zhǔn)備
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的'優(yōu)勢，增加一些教學(xué)資料，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識技能可能會有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施。
�、鬯伎冀谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、軘U充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。針對目前高考與現(xiàn)代社會對全面發(fā)展的人才的要求，在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應(yīng)社會上的各種狀況，成為全面發(fā)展的新時代青年。
2、課堂狀況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言，激發(fā)學(xué)生的積極性。走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，緊跟新課改的步伐，將和暑假新課改的培訓(xùn)所學(xué)到的新東西，充分在課堂中體現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)校的資源進行合理的搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中到達掌握知識技能、增強體制的效果。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時，無論從場地的布置、學(xué)生的隊列隊形、學(xué)生活動的隊形、活動的資料以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時資料，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計，給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導(dǎo)，師生一齊一會自由練習(xí)，一會小組結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情，到達熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進入運動技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
4、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好，我還常到圖書室博覽群書，上網(wǎng)和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時代。
5、在帶投擲業(yè)余訓(xùn)練隊中，通過書籍雜志和互聯(lián)網(wǎng)獲取先進的訓(xùn)練手段和方法，加強自身的技能素養(yǎng)，為科學(xué)的訓(xùn)練打好堅實的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中，不千篇一律要求全部的學(xué)生用一種動作姿勢，區(qū)別對待每一名隊員，根據(jù)隊員的肌肉類型，尋找適合不同隊員的訓(xùn)練手段。通過幾年的努力，逐漸構(gòu)成了一套適合隊員的訓(xùn)練體系。在實踐中，學(xué)生的成績都有了較大的提高。在月在濟南舉行的“省中學(xué)生學(xué)校杯”的比賽中，宗洋同學(xué)在鉛球項目奪得了同組別銅牌；11月在臨沂舉行的“省田徑錦標(biāo)賽”中，寇煜同學(xué)在標(biāo)槍項目獲得了同組別第七名。
在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)參加思想教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行體現(xiàn)，在以后的工作中，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，爭取自身的思想、業(yè)務(wù)能更進一步的發(fā)展。
教師管理能力總結(jié) 14
初二年級是一個開展穩(wěn)定的，而且具有潛力的年級。從整個初中階段孩子的成長而言，初二正處于青春期叛逆的懵懂狀態(tài)，因此，初二的教育教學(xué)工作有其獨特的困難性和艱巨性�，F(xiàn)將初二一學(xué)期工作，從我這一點總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)，扎實細致。
上半學(xué)期因為忙于標(biāo)準(zhǔn)化建立，因此沒有深化初二年級，對于詳細的情況也不是太熟，但是期中常規(guī)檢查中初二的各項檢查給我留下了深化印象。初二數(shù)學(xué)備課組的各項材料都非常優(yōu)秀，此外生物組的教研活動記錄，宮傳芳、杜紅教師的教案，李曉燕教師的聽課記錄都非常認真。這些教學(xué)常規(guī)反映了教師們平日工作地扎實細致，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)的保障，平日扎實努力，結(jié)果精彩綻放。因此在期中階段性測試中，初二各班根本實現(xiàn)了平衡開展，在與外校的比較中，我們的許多學(xué)科都名列前茅。
值得一提的是，林紅教師的白板課在層層選拔中脫穎而出，參加“全國新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)應(yīng)用成果展示活動〞中獲得一等獎，得到了與會專家的一致好評，這說明我校的信息化教學(xué)已走在了全國前列。
期中檢測正是教師們經(jīng)歷了半學(xué)期的緊張工作，身心已到達了疲憊的臨界點。但在整個考試過程中，初二的`考試自始至終都保持兩個人監(jiān)考，一前一后，甚至每科發(fā)卷的時候班主任都親自到場，三名教師各負其職，組織學(xué)生有序入場，標(biāo)準(zhǔn)填寫信息，教師們的責(zé)任心是應(yīng)考學(xué)子最好的典范。
二、班主任工作，在創(chuàng)新中進步。
開學(xué)初，初二的晨讀和課外活動課，出現(xiàn)了紀律松散、學(xué)習(xí)效率低的問題。班主任教師們在校指導(dǎo)的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，群策群力，從“執(zhí)勤班長負責(zé)制〞、“作業(yè)自助上交制〞，班主任們動腦筋想方法，進步自習(xí)效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初二四班的數(shù)學(xué)課代表是個負責(zé)任的小姑娘，每次不到七點鐘就開始執(zhí)勤，輪到她執(zhí)勤時，無論值日生、課代表、普通同學(xué)都能按部就班，班干部的素養(yǎng)表達了王軍鋒教師培養(yǎng)班干部的工作藝術(shù)。
初二三班的學(xué)生最有集體榮譽感，也是自習(xí)紀律最好的班級之一。假設(shè)偶爾有同學(xué)說話，其他同學(xué)都會群起而攻之。學(xué)生對待教師的謙虛有禮，對待同學(xué)的團結(jié)友愛，對待是非的愛憎清楚，充分表現(xiàn)了吳艷妮教師對學(xué)生人格品質(zhì)方面的教育。
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進步，也離不開任課教師的付出，第一節(jié)有課的教師們無論離家遠近，無論嚴寒酷暑，都早早到教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們的付出感動了學(xué)生，更幫助學(xué)生養(yǎng)成了珍惜時間的好習(xí)慣。12月16日周二一夜大雪，早上7點鐘，初二已經(jīng)有學(xué)生到校了，無論男生女生他們沒有表現(xiàn)出情理之中的急躁，沒有人在操場上瘋鬧，沒有人在窗臺上東張西望，而是理智嚴肅地在教室自習(xí)。教師們有的住在惠安，有的住在前七夼，在市區(qū)交通全面癱瘓的狀態(tài)下，7：10教師們都進入了教室開始輔導(dǎo)學(xué)生，熱烈的學(xué)習(xí)氣氛溫暖了玻璃窗的冰花，也溫暖了每個從教室走過的人。
三、把工作當(dāng)成事業(yè)，在考慮中前行。
初二的教師們工作年齡最少的也有15個年頭了，教師的職業(yè)特點決定了大多數(shù)工作周而復(fù)始，大量重復(fù)規(guī)律性的工作最容易讓人產(chǎn)生惰性。時間長了，工作成為一種慣性，思想也容易產(chǎn)生惰性。陳秀菊教師年輕有為在班主任工作的成績有目共睹，但是陳教師沒有滿足于一批批學(xué)生的迎來送往，她針對于以往班級的特點，在這輪班主任任期給自己提出了一個新的課題：“如何讓學(xué)生找到‘思維活潑’和‘紀律活潑’的黃金點〞，陳教師覺得自己以前的學(xué)生在紀律上無可挑剔，怎么讓學(xué)生既遵守紀律又能在課堂上活力四射？她開始了新的嘗試。
時間偉大而殘酷，教師們能在平凡的工作不放棄考慮，不放棄進步，除了一份職業(yè)使命感，更有一種對于工作和生活成就感和幸福感的追求。馬玉巧教師在全區(qū)乃至全市生物學(xué)科中可謂首屈一指，多年來馬教師從不滿足，在教學(xué)中享受快樂的付出、快樂的收獲。復(fù)習(xí)課有時讓人索然無味，但是馬教師的每節(jié)復(fù)習(xí)課都有讓人耳目一新的亮點，巧妙的導(dǎo)語、親切的稱呼、精當(dāng)直觀的板書讓復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)不一樣的風(fēng)采�？紤]可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。我們的工作需要有這種“養(yǎng)活春意〞的情趣。
沒有在初二上課，我的有些觀點難免偏頗，對于教師們的辛苦也只能隔靴搔癢言之一二，不理解真相的人是沒有發(fā)言權(quán)的，我的總結(jié)權(quán)作拋磚引玉吧。
教師管理能力總結(jié) 15
德國教育家第斯多惠說：“愚蠢的教師是教給真理，聰明的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。”作為新時代的教師，我們自然要做后者，這樣才能將自己的工作做得勃勃生機。在實際工作中，我們應(yīng)以兼容并包的博大襟懷，去偽存真的務(wù)實態(tài)度，廣泛汲取各路先進教育教學(xué)思想之精華，博采眾長，為已所用，真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，去組織好我們的課堂，形成適應(yīng)新形式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格。在自己的努力和勤奮中，我才倍感生命的可貴和因工作而幸福滋味的美妙。因此，工作中的我是自豪的，也是充實的。盡管還有這樣和那樣的缺失，但我一定會在新的未來做好自己發(fā)揮自己�，F(xiàn)將一個學(xué)年的工作總結(jié)如下，權(quán)且當(dāng)作一次推波助瀾和整理收拾，以便自己全新出發(fā)：
一、教學(xué)工作：
作為學(xué)科組長，在教學(xué)中，自己能一絲不茍，認真研讀課本對學(xué)生的影響，開發(fā)利用課本，使學(xué)生把知識學(xué)活、學(xué)精。在教學(xué)中能合理有效地使用教科書，內(nèi)容是在可能的范圍內(nèi)或根據(jù)學(xué)生情況做適當(dāng)?shù)难a充和刪減，使學(xué)生覺得教師像個魔術(shù)師，能把教材的內(nèi)容進行整合，學(xué)起來感到有興趣；但無論教師怎樣變戲法，目的只有一個，那就是保證本課目標(biāo)語的達標(biāo)，并為高效課堂的教材和內(nèi)容整合做出了很好的鋪墊。面對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，自己能很好的根據(jù)他們的情況調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)，使他們跟得上學(xué)習(xí)的進程。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良問題而影響了學(xué)習(xí)，便主動聯(lián)系家長，爭取家長的配合和信任，以提高學(xué)生的成績。為了疏導(dǎo)學(xué)生的心理，自己每周為學(xué)生講一個哲理故事，以啟迪學(xué)生心智，幫助他們樹立自信，因為我深知心理健康在如今對學(xué)生的重要性，盡管有時自己也會發(fā)脾氣，但大多數(shù)時候卻會盡量克制并力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)。自己利用年輕、新事物接受快的特點，常常為學(xué)生介紹各種相關(guān)的教學(xué)上的知識，使學(xué)生大開眼界。在教學(xué)中注重對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的督促，知識雖是一成不變的'，但在教學(xué)中仍能發(fā)現(xiàn)新的契合點使學(xué)生接受所學(xué)知識。
二、教研工作
六年級教研和集備工作展開的好壞與否，能夠直接影響到一個學(xué)校英語教學(xué)整體發(fā)展的方向。作為組長，于開學(xué)初期便制定了相關(guān)的教研和集備計劃，并在日常工作中抓落實，講方法，講實效，而不流于形式。每周一下午前兩節(jié)課，全體英語教師都會在一起按照分配的任務(wù)進行討論或研究交流，每次學(xué)習(xí)的氣氛熱烈，效果較好。本學(xué)期，我校校本教研展示課的任務(wù)，在幾次活動中，我都能帶領(lǐng)每位教師從聽試講，到聽課再到課后反思都認真的完成，并力爭在活動中使自己得到鍛煉，此活動最終取得了我校領(lǐng)導(dǎo)的支持和教研室李老師的肯定。因為我們深知教師若想提高自己，需要有一個良好的學(xué)習(xí)和展示的空間，且在此空間中能充分找準(zhǔn)自己的位置和目標(biāo)，才能提高。我想作為組長，應(yīng)該為老師們服務(wù)，做好搭橋的
1.2010年5月，在2010年度中央電視臺英語演講風(fēng)采大賽天津賽區(qū)選拔賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
2.2010年7月，在塘沽第七屆中小學(xué)教師雙優(yōu)課評選活動中，榮獲一等獎。
3.2010年8月，被命名為塘沽第二屆學(xué)科首席教師。
4.2010年10月，在塘沽小學(xué)英語雙優(yōu)課成果展示中，進行說課簡筆畫和英文朗讀教學(xué)技能展示。
5.2010年12月，在塘沽小學(xué)英語教學(xué)研究會第十三屆年會上，教學(xué)設(shè)計六年級下冊Leon 25獲二等獎。
一學(xué)期默默辛苦的工作，在這個寒冷的冬日即將結(jié)束，我知道，結(jié)束便意味著再開始，再開始后的新精彩是我始終期盼的。守住這個夢想，期盼下個精彩，用勤奮的工作裝點我們平凡而偉大的工作。
教師管理能力總結(jié) 16
一學(xué)期的工作馬上完畢，本學(xué)期，我們物組教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、深化教學(xué)常規(guī)，細化教學(xué)治理，堅持向常規(guī)要效益
我每周進展集體備課一次，在每個人備課的根底上，在集體備課時加以研討，集思廣益，制定出最正確教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定（定時間、定內(nèi)容、定主備人）” 、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試驗、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試）”。
在備課時，我們著重“四備”。
�。�1）備學(xué)情
就是對學(xué)生進展學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)問儲藏、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時，課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使教學(xué)順當(dāng)進展。
�。�2）備教法
依據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求，實行不同的教學(xué)方法，對教材中的重難點，實行試驗、爭論、分析、歸納等教法，對學(xué)生能看懂的內(nèi)容，比方比擬物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等學(xué)問，實行在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。
�。�3）備作業(yè)
作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學(xué)生作業(yè)量；“四必（有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學(xué)生的學(xué)問的把握每天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。
�。�4）備試驗
物理學(xué)科是一門以試驗為根底的學(xué)科，一堂物理課的試驗恰當(dāng)、完善勝利可以說這堂課勝利了一半。在對教材、試驗的充分理解下，改良試驗和增加試驗，例如，在講解到大氣壓強的學(xué)問時，我們增加了大量的試驗，并對覆杯試驗進展了改良，還將氣壓與沸點的關(guān)系試驗改成噴泉試驗，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對大氣壓強學(xué)問加深了了解把握。
二、科研興組、課題先行，堅持向教學(xué)討論要進展
我們特別重視提高教師的理論水平和教學(xué)討論水平，每學(xué)期都要求教師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《爭論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。
課題討論是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位教師參與了市教科所的課題討論（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題討論）。
為了加快自身成長，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎。
三、扎實開展其次課堂，堅持向校本課程要素養(yǎng)
開展其次課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為此，我們開設(shè)了“走進科學(xué)”的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實踐、書本學(xué)問，對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的學(xué)問面。
四、讓青年教師成長的更好點、更快點
我組有兩位青年教師都是剛走進二外校門，我們組始終把培育提高他們的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量放在我們組隊伍建立的首位。我們對新教師的培育分為三個階段。第一階段分為三步：
1、要求新教師熟識教材，在老教師的指導(dǎo)下備課，聽老教師上課，評老教師的課，再自己上課。
2、讓新教師自主備課，有問題向老教師請教，在新教師說課的根底上再去上課，老教師聽課評課。
3、自主備課，老教師跟蹤聽課，幫忙新教師克制課堂教學(xué)中的缺乏之處。
力爭通過這一階段的'培育，使新教師能夠分析教材，根本把握教材的重難點、根本教學(xué)方法、教學(xué)過程，能獨立備課上課。其次階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細化備課，特殊留意課堂上的提問藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽課，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫教學(xué)反思。老教師對課堂中消失的一些問題優(yōu)化指導(dǎo)，在這一階段，著重培育新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報課。通過組內(nèi)屢次公開課來錘煉他們的根本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會上好課、上優(yōu)課，以到達物理組的“好玩、互動、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題討論了，都獲得了勝利，也讓我們看到他們整體素養(yǎng)的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師管理能力總結(jié) 17
作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著同學(xué)學(xué)業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平常的教學(xué)中，很多音樂學(xué)問都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何更好的去設(shè)計一堂音樂課，才能對同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和參預(yù)熱忱，達到課堂所追求的呈現(xiàn)音樂魅力、愉悅同學(xué)身心、健康歡快為本的教標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。
作為音樂老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美力氣。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，主動引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗、鑒賞音樂的'美，從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對同學(xué)進行訓(xùn)練、引導(dǎo)：
1、通過音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣；
2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍課堂氣氛，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)；
3、在音樂課堂上培育同學(xué)參預(yù)和實踐力氣。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培育同學(xué)寵愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
二、接受應(yīng)用多種方法，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
1、針對同學(xué)的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料充實課堂，激發(fā)同學(xué)興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美力氣。
2、對樂理學(xué)問的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高同學(xué)的識譜力氣。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，同學(xué)的進步還是較快的。
3、利用多媒體、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識譜力氣有明顯提高。由于強調(diào)了“響”（聲音嘹亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（漂亮動聽）三個字，同學(xué)主動響應(yīng)，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓同學(xué)上臺演唱，培育他們的參預(yù)、實踐力氣，同學(xué)心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
當(dāng)然，如何調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，今后還須努力。孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們供應(yīng)一個空間，讓他們踏上探尋美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是歡樂的！歡快的！只要我們多花些心思，我認為正確而不懷疑孩子們就會從中得到歡快的體驗！從而感悟他們純真的心靈。
教師管理能力總結(jié) 18
我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我這半年來的教學(xué)工作進行得還算順利�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、鉆研教學(xué)內(nèi)容，提升能力。
我在本科、研究生階段都是學(xué)習(xí)的法學(xué)，現(xiàn)在卻從事民族理論與政策的教學(xué)工作，看上去二者之間有一些聯(lián)系，但是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是太大了。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝教研室的老師在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，收集案例，查找有用的圖片，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，但是我卻每天都很忙，因為我總是在學(xué)習(xí)，在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲，尤其是看到學(xué)生在學(xué)習(xí)體會里說老師講的很仔細，我感覺這都是我鉆研教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)才能做到的。
二、研究教學(xué)方法，理清教學(xué)思想。
在準(zhǔn)備教師資格證考試的時候，我仔細閱讀了教育學(xué)和教育心理學(xué)。在此基礎(chǔ)上，對教學(xué)實踐中的一些情況綜合考慮，不斷的調(diào)整教學(xué)方法，并且越來越清楚了教學(xué)的思想。我上課的班級是三個兩年制新疆班。在教學(xué)過程中，我首先擺正心態(tài)，平等的去對待每一個學(xué)生，我告訴自己，雖然他們的基礎(chǔ)參差不齊，但是哪個班上又沒有成績相對好一點或者差一點的學(xué)生，哪個班上又沒有學(xué)習(xí)態(tài)度相對認真些或者不認真的學(xué)生呢？我目前的掌控能力還不足的情況下，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自己的知識，這在上面一點里我已經(jīng)講到。我還對于課件的制作特別的用心，因為電子課件直接影響到學(xué)生在課堂上的注意力。在學(xué)院舉行的電子課件比賽中，我有幸獲得了三等獎。當(dāng)然，還有很多需要改進和向其他老師學(xué)習(xí)的東西。在教學(xué)思路上，我更注重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和思考的習(xí)慣。通過我對于民族理論與政策這門課程的備課情況，我發(fā)現(xiàn)其實這門課不像通常人們認為的那樣枯燥。而之所以產(chǎn)生這樣的誤解，我覺得是在很大程度上我們剝奪了學(xué)生去自己思考的權(quán)利。我們告訴他們結(jié)論，卻從來不啟發(fā)他們?nèi)ニ伎紴槭裁磿贸鲞@樣的`結(jié)論，久而久之，他們自己也就習(xí)慣于被動的接收，然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長的時間和很多的努力，對此，我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎難而上。
三、為人師表，引導(dǎo)學(xué)生。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來，我要對他們負責(zé)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔(dān)任班主任的工作，也和一些學(xué)生長期保持著通信、談話的聯(lián)系，希望能夠幫助他們了解自己，看到自己的價值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的研究生導(dǎo)師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
四、存在不足，需要改進。
通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我看到了自己很多的不足。在專業(yè)知識的方面，我還需要下很多的功夫補課，我以前學(xué)到的，只是很小的一部分，現(xiàn)在有大片的空白需要填補。在教學(xué)方法上，我還需要繼續(xù)鉆研，對于兩年制班級的教學(xué)，應(yīng)該采取怎樣的教學(xué)方法才是最有效的目前還在摸索的階段，并且在不斷的調(diào)整中。從思路上看，我的想法是激發(fā)學(xué)生的學(xué)生積極性，讓他們在有效的聽課的同時學(xué)會自學(xué)和思考。當(dāng)然這個思路要運用到實踐中去已經(jīng)出現(xiàn)了一些狀況，比如有的學(xué)生反映他們對這門課程不感興趣，因為他們需要學(xué)到的是直接有用的知識，而這門課程沒有提供給他們這樣的東西，有的同學(xué)來上課只是因為怕老師點名。類似的情況都需要想辦法積極有效的應(yīng)對。
不知不覺，忙碌的一年即將過去。我也在困難的摸索中不懈努力著前進。在思想上，也有了新的認識；在生活中，也有了新的收獲。在今后的工作中，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我，激流勇進，勇往直前。
教師管理能力總結(jié) 19
一學(xué)其來，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我們仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展。
本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參與了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)競賽，積極進展了試驗探究問題的實踐。
在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的.切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積存和教訓(xùn)的吸取，對今后改良課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”
這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境地，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用物理的意識和力量。重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面進展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面進展。
怎樣提高學(xué)生成績，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生治理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的幫忙，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師管理能力總結(jié) 20
我之前對于敘事性整合課程的了解很有限，感到迷茫。但現(xiàn)在我已經(jīng)能夠熟練且有序地開展每一堂課，這要感謝上海馬榮金地格林幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任、支持和培養(yǎng)。
我對幼教事業(yè)充滿熱情，平時我都格外要求自己，認真履行崗位職責(zé)。在這個學(xué)期里，我認真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高了自身水平。在工作中，我虛心求教，大膽嘗試新方法，不斷吸取經(jīng)驗，發(fā)揮自己的優(yōu)點。經(jīng)過努力，我在各方面的技能都取得了相當(dāng)?shù)倪M步。下面是我對這個學(xué)期工作的總結(jié)：
一、消除幼兒分離焦慮，幫助他們盡快適應(yīng)群體生活。
我們班的大部分幼兒都是新生，來園后肯定會有哭鬧情緒。作為老師，我們首先要幫助他們盡快適應(yīng)群體生活。在孩子來園前，我們會進行家庭探訪或與家長交流，了解每個孩子的心理特點、愛好、家庭生活習(xí)慣和規(guī)律，讓孩子感到老師是和藹可親的，激發(fā)他們積極上學(xué)的熱情。當(dāng)孩子第一天來上學(xué)時，我們已經(jīng)能夠很快用親切的聲音叫出他們的名字，消除了老師和孩子之間的陌生感，進一步建立了感情。此外，我們還針對每個孩子的特點進行個別教育，對于抽泣和悶悶不樂的孩子，我們會適當(dāng)?shù)負肀Ш秃搴⒆�，對于潑打滾和大聲哭鬧的孩子，我們會采取“冷靜處理”的方法。例如，我們會利用唐乾瑞小朋友的注意力易轉(zhuǎn)移的特點，談?wù)撘恍┧矚g的事情，用他所喜歡的玩具來吸引他，讓他的情緒從第一天的大哭逐漸穩(wěn)定下來。此外，我們教師們以真正的愛心、親切的.態(tài)度喚起孩子的安全感和信任感。吳思凡小朋友是一個非常內(nèi)向的孩子，在家里很被姥姥寵愛，各種事情都由姥姥代為安排。所以，她的自理能力比較差。通過循序漸進的方式，我們一遍遍地教她如何脫下褲子、自己吃飯等。目前，吳思凡的自理能力比進園初期顯著提高�，F(xiàn)在，全班孩子都已經(jīng)適應(yīng)了群體生活，熱愛幼兒園、老師和同伴。
二、培養(yǎng)孩子的自我保護能力。
在這個學(xué)期里，我們將安全工作放在首位。我們根據(jù)幼兒園的安全教育目標(biāo)，制定了安全工作計劃，并結(jié)合我們班孩子的特點和實際情況，有針對性地向孩子進行了安全教育，以提高他們的自我保護能力。
1、幫助孩子樹立安全意識。
2、提高孩子的自我保護能力。
培養(yǎng)幼兒自我保護能力的關(guān)鍵是樹立安全意識。因此，我們在日常生活和教學(xué)活動中有意識地結(jié)合每個月的安全教育目標(biāo)，采用安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、觀賞VCD等多種形式，對幼兒進行安全教育。
教師管理能力總結(jié) 21
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進行修正和改進。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。
同時從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的`教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。
現(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W(xué)生書寫訓(xùn)練，強調(diào)試卷的書寫與條理占5 %
�、趶娬{(diào)激勵評價機制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎，還發(fā)學(xué)習(xí)進步獎。
�、鄹靼嗉壸龊闷谥袕�(fù)習(xí)工作。
④嚴肅考風(fēng)考紀，嚴禁作弊!。
�、轄I造考試氛圍，精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評卷，閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學(xué)的目的�？偟膩碚f，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作期中考試后教師反思總結(jié)中小學(xué)輔導(dǎo)。
三、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱
�、诮處煂懗隽嗽嚲矸治�.
四、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結(jié)，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
教師管理能力總結(jié) 22
期末之際，回顧一學(xué)期來的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全園步調(diào)而運作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價方法，探索的是在有限的時間內(nèi)高效的教學(xué)方法�，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：
一、思想認識
在這學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作
1、備課深入細致。平時認真制作教具，參閱各種資料，力求深入理解課程內(nèi)容，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意幼兒的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)。以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動，充分激發(fā)幼兒主動、持久的學(xué)習(xí)興趣。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上幼兒學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、以反思為手段，促進個人成長。課堂結(jié)束后積極地反思并在教學(xué)中及時改變不足之處，把握課堂效果。
4、堅持參加校外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，參觀其他的幼兒園的環(huán)境布置，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的審美及制作水平，取其精華運用到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。
本學(xué)期課程主要分為線描繪畫、水粉繪畫、手工制作、陶藝制作四個部分開展的。
小班線描線描繪畫以簡單的線描來表現(xiàn)對象；水粉繪畫主要是訓(xùn)練幼兒能大膽的揮筆，畫出大筆觸，對色彩有一定的認識；手工制作主要是訓(xùn)練幼兒粘貼的技能，初步使用剪刀剪出各種不同形狀；陶藝制作主要是感受泥的變化，初步認識使用陶藝工具，一團圓、搓壓、捏合等技巧為重點，能夠按照自己的醫(yī)院嘗試
塑造簡單的立體形象。
本學(xué)期全園四個小班的孩子們的繪畫水平都有了一定的進步，基本上都能用簡單的線條畫出表現(xiàn)對象，大部分幼兒在涂色上能做到整潔有序、并且能做到色彩豐富，個別幼兒色彩選擇單一，需教師加以引導(dǎo)。在手工制作上，幼兒初步學(xué)會了使用剪刀，并且能夠做到在區(qū)域內(nèi)進行粘貼。 IK3A班的孩子比較突出。陶泥制作，每個幼兒在每一課時都能做出一個完整的作品。IK3B班和IK3D班孩子年齡層次存在差異，在動手能力這塊相對弱一些，需要教師的幫助才能完成作品。
中班線描線描繪畫能在表現(xiàn)對象的基礎(chǔ)上對其進行豐富的點線面元素的裝飾，有對比的概念；水粉繪畫主要是能做到大膽用筆用色，能夠熟練掌握工具的用法，獨立的完成作品 ；手工制作主要是鍛煉幼兒的動手能力，通過剪、粘、貼的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是通過觀察對象，抓住特征，用團、捏。壓、搓、搟等技能創(chuàng)作作品。
全園三個中班的孩子們在本學(xué)期進步比較大，幼兒都能做到積極的參與課堂，興趣濃厚，這點在IK4A班突出表現(xiàn)。在動手能力方面的培養(yǎng)重點在手工和陶泥的制作，IK4B和IK4A班的孩子們能夠熟練的掌握，并且能完整地完成一副作品，4C班的孩子在這方面有待加強，在以后的課堂中讓幼兒多動手。
大班課程線描繪畫主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，做到線條流暢；水粉繪畫主要是掌握正確的涂色方式，初步認識色彩的基本知識（漸變色、同類色）；手工制作主要是鍛煉幼兒的動手能力，通過剪、粘、貼、折、撕的技能完整地完成作品；陶藝制作主要是進一步掌握各種泥制作技能，能夠較為熟練的使用工具，創(chuàng)造性的制作出完整的作品，并注意裝飾美。
本學(xué)期大班幼兒人數(shù)相對往年比較多，在課堂的形式上采用分組教學(xué)的方式進行，效果比較好，作品的呈現(xiàn)是高質(zhì)量的。孩子們的繪畫基礎(chǔ)相對比較好的，無論是在線描上還是水粉上。培養(yǎng)的重點的'是孩子們的創(chuàng)造力和想象力方面。
經(jīng)過這學(xué)期的培養(yǎng)，全園幼兒在不斷的練習(xí)后，逐步開始感受到了美術(shù)活動帶來的樂趣的同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我的工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的能力。
三、其它方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
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