26個英文字母教學設計

　　一、設計背景：

　　本節(jié)課是為小學三年級的學生所設計的。本冊教材P16、P26、P40、P50、P60安排學生學習英文字母，但在學完字母后，很多學生既不完全字母，特別是對相似的字母容易混淆。為了鞏固所學的字母，為后邊學單詞打下基礎，我自行設計了本節(jié)課。

　　二、教材分析：

　　人教版小學英語三年級的教材是初學者的第一冊教材，是學生真正進入英語學習的開始，因此課本P16、P26、P40、P50、P60安排的是學習英文字母。本節(jié)課是在學完字母后我根據班級學生情況自行設計的，希望對鞏固英文字母有所幫助，為學習單詞打下基礎。

　　三、學情分析：

　　學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的.學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。所以，在教學中，我面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。教學過程中，我圍繞26個英文字母設置大量的游戲，讓學生在玩中學，學中樂。

　　四、教學目標：

　　知識目標：

　　1、學生會熟練地認讀26個英文字母。

　　2、學生在度的基礎上會寫英文字母，并會區(qū)分書寫上形狀相似的字母。能力目標：

　　1、學生能讀寫全部英文字母。2、學生能初步拼讀單詞。情感目標：

　　使學生在游戲與操作過程中對學習英文字母產生濃厚的學習興趣，為今后學習單詞打下堅實的基礎。

　　五、教學重難點：

　　重點：讀寫英文字母，區(qū)分形狀相似的字母。難點：拼讀單詞。

　　六、教法設計：

　　講授法游戲體驗法全身反應法

　　七、學法指導：

　　合作學習成果展示

　　八、教學準備:

　　字母卡片

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