少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)方案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握本課多音字的讀法;
2、對(duì)重點(diǎn)段落的理解，體會(huì)少年閏土這個(gè)人物形象，理解作者對(duì)閏土的特殊感情;
3、正確、流利、有感情地朗讀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解含義深刻的句子，體會(huì)少年閏土這個(gè)人物形象，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、圖片出示“瓜地刺猹”
同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真思考：
你看到了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“怎么樣的月亮……怎么樣的少年。)
過(guò)渡：
這少年便是我們今天要認(rèn)識(shí)的一位朋友“閏土”。
板書(shū)課題：
少年閏土
一生朗讀課題，齊讀課題。
二、作者簡(jiǎn)介
師：本課是節(jié)選自名為《故鄉(xiāng)》的書(shū)。
1、哪位同學(xué)知道這本書(shū)的作者?
(魯迅。)
2、反饋學(xué)生收集資料，請(qǐng)說(shuō)出一點(diǎn)你對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)�；脽羝鍪鞠嚓P(guān)資料。
過(guò)渡：
然而，在這位現(xiàn)代偉大的文學(xué)家的心中卻一直珍藏著這樣一幅畫(huà)面，直到30年后仍記憶猶新。
三、學(xué)習(xí)“瓜地刺猹”
1、師范讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這樣一幅畫(huà)面我們?cè)摻o它取個(gè)什么名字好呢?
2、這一段僅用了三句話就給我們描繪出了閏土刺猹的生動(dòng)場(chǎng)景。讀一讀，看看每句話都在寫什么?
(景美──人勇敢、聰明──猹伶俐。)
過(guò)渡：
30年后，當(dāng)魯迅再次想起“瓜地刺猹”這件事的時(shí)候，童年的許多往事仿佛歷歷在目。
3、輕聲朗讀課文，要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的句子多讀一遍。
多音字檢查：
正、供、行、空。
4、找一找文中還有哪幾自然段的`內(nèi)容也提到了“瓜地刺猹”這件事。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)9～13自然段
1、分角色讀一讀，找出閏土刺猹時(shí)動(dòng)作的詞句。
(捏、走。)
體會(huì)用詞的精確性。
2、小組分角色朗讀，體會(huì)閏土是怎樣一位少年?
過(guò)渡：
除了“瓜地刺猹”，閏土還告訴我哪些新鮮事?
五、簡(jiǎn)介其它三件事
1、雪地捕鳥(niǎo)：
指名朗讀第六自然段，找出描寫捕鳥(niǎo)的一系列動(dòng)詞，用上“先……接著……再……然后……”說(shuō)說(shuō)捕鳥(niǎo)的過(guò)程。
(閏土聰明能干;知識(shí)豐富。)
2、海邊拾貝。
(知識(shí)豐富。)
3、沙地看魚(yú)。
(知識(shí)豐富。)
過(guò)渡：
閏土知道的可真多呀!可“我”呢，“我”知道這些嗎?你從哪句話看出來(lái)了?
六、理解句子
1、“我素不知道天下有這許多新鮮事……”
(理解素、如許，我素不知道的是哪些事?為什么“我素不知道”這些事?感受魯迅對(duì)閏土的羨慕和欽佩。)
2、聽(tīng)了閏土的講述，“我”無(wú)盡感慨：啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……”
(我往常的朋友指誰(shuí)?“高墻上四角的天空”什么意思?表達(dá)了怎樣的思想感情?理解句子。)
3、總的說(shuō)說(shuō)閏土的形象。
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