《學會看病》教學設計范例

　　【教學目標】

　　1、認識11個生字，用聯系上下文，聯系生活實際，詞素分析法理解“打蔫、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安、毫無疑義”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文主要內容，抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化，體會母親對兒子的深情。

　　【教學重、難點】

　　1、抓住人物語言、心理活動體會母親感情的變化，體會母親對兒子的深情。

　　2、感受課文中特殊的.母愛方式，體會母親對兒子的愛。

　　【教學過程】

　　學案

　　教案

　　一、學習提綱

　　1、自學生字、新詞，用聯系上下文、聯系生活實際、詞素分析法理解教學目標1中的詞語。

　　2、讀通讀順課文，這篇課文主要寫了( )的事。

　　3、默讀課文，按“做出決定→猶豫不絕→心軟后悔→自責擔心→勇氣回升”把課文分成五段。

　　4、默讀課文，勾畫母親語言、心理變化的重點句子，想一想，母親的感情經歷了( )→( )→( )→( )→( )的變化過程，文中的母親是一個( )的母親。

　　5、討論：

　　本文在寫法上有什么特殊的表達方式?

　　二、練習提綱

　　1、抄寫、背誦“母親”心理活動的重點句子5個。

　　2、以“特殊的母愛”為題，依照課文的寫法，寫寫母愛特殊的一面。

　　一、初讀課文，自學生字、新詞，初理文章大意及行文思路

　　1、生字正音：

　　怔、澀、墜、沓、倚。

　　2、理解詞語重在交給方法，揭示規(guī)律：

　　⑴ 聯系生活實際：打蔫、忐忑不安。

　�、� 聯系上下文，詞素分析法：

　　喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、毫無疑義

　�、� 查工具書：殘忍、艱澀。

　　3、學會抓段與段的聯系分段。

　　二、精讀探究母親感情變化過程，體會母親對兒子特殊的深愛

　　猶豫→后悔→擔心→自責→勇氣回升

　　(深愛兒子，磨練兒子生活自理能力。)

　　三、探討寫法特點

　　選材視覺獨特，運用各種心理描寫，反映母愛深遠，磨練孩子獨立生活能力，為人生奠基。

　　四、轉換遷移，訓練運用

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