初中諾曼底教學設計

　　目標

　　1、通讀全文，能夠復述故事情節(jié)

　　2、找出文中描寫哈爾威船長的句子，并分析哈爾威船長的性格

　　3、學生談對英雄行為的認識

　　教學過程

　　一、導入課文電影《泰坦尼特號》沉沒慷慨悲壯的故事引到“諾曼底”號遇難

　　二、檢查預習

　�、偶訖M線字加拼音

　　薄霧 彌漫 履行 湍急

　　窟窿 猝然 你推我搡 驀地

　　鐵鑄 肇禍 須臾

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　　載 嗆

　　三、簡介作者

　　維克多·雨果（1802—1885），十九世紀法國文學大師，詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學運動的領袖。小說代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。

　　四、初讀課文，整體感知注意事項：說清楚事情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，整個事件的大概經過、結果。

　　五、再讀課文，個性感悟

　　在這些眾多人物當中，你最欣賞的人物是誰，文中哪些語句能夠展現他的.風采，找出并大聲的朗讀出來，并試著概括其精神。

　　（共同探導對文章感情的把握，如莊重、語調急促等）（人物精神：舍己救人、忠于職守等）

　　六、回顧課文，拓展延伸

　　英雄，我想對你說……英雄已逝，但我們應該有千言萬語想對他說，引導學生對生命意義的思考，允許有不同的聲音出現，如哈爾威船長完全可以逃生，因為生命高于一切……

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