小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：植物的葉
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生獲取一些葉的顏色、形狀、大小等方面的知識(shí)。
能力目標(biāo)：按一定的內(nèi)容和順序進(jìn)行較細(xì)致的觀察。嘗試用科學(xué)的方法對(duì)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行比較觀察和測(cè)量。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究樹(shù)葉的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，在活動(dòng)中體驗(yàn)到葉的多種多樣。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引入
1、秋天是落葉的季節(jié)，今天我們就來(lái)研究各種樹(shù)葉。
二、學(xué)生到校園撿樹(shù)葉
1、學(xué)生先說(shuō)說(shuō)撿樹(shù)葉的注意點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，注意安全等。
2、學(xué)生到校園內(nèi)撿樹(shù)葉。
注意點(diǎn)：在活動(dòng)前教師一定要對(duì)學(xué)校里的植被情況了解清楚。學(xué)生可以撿到哪些落葉？數(shù)量如何？撿的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？如果校園較小，植被較少，學(xué)生撿到的落葉是否會(huì)過(guò)于單一？短時(shí)間內(nèi)參加活動(dòng)的學(xué)生過(guò)多，有些學(xué)生可能會(huì)遇到撿不到葉的情況。
如果讓學(xué)生在課前校外完成撿葉活動(dòng)，教學(xué)前教師一定要了解學(xué)生的收集情況。
三、小組交流統(tǒng)計(jì)
1、教師出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
你一共撿了幾片樹(shù)葉？
這里面有幾種樹(shù)葉？
你們小組共有多少種樹(shù)葉？
數(shù)量最多的一種共有幾片？
2、小組填寫好統(tǒng)計(jì)表，各小組間交流。
注意點(diǎn)：在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)前，教師要了解學(xué)生所撿葉的情況，對(duì)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)做出充分的估計(jì)。首先各小組所撿的.葉的數(shù)量差異很大，多的達(dá)上百片，在短時(shí)間內(nèi)難以完成統(tǒng)計(jì)和分類任務(wù)。
四、比較葉的相同和不同
1、出示一些葉子，這些葉子是同一種葉子嗎？
2、小組交流：觀察到什么時(shí)候說(shuō)它們是同一種葉子？
觀察到什么的時(shí)候它們才不是同一種葉子？
3、葉有什么相同的結(jié)構(gòu)？
五、觀察葉的生長(zhǎng)變化
1、比較新鮮的葉與落葉它們有什么相同和不同？
2、觀察一種植物的葉，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。
葉也是有生命的，它從葉芽長(zhǎng)成小小的嫩葉，又慢慢長(zhǎng)大變老。
五、作業(yè)
課外再去撿一些樹(shù)葉，比較它們的相同與不同。
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