第三冊Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.教學(xué)

　　課題

　　外研版（三起）第三冊Module3 Activities Unit1 She’s writing a letter.

　　作者及工作單位

　　鄧少萍（ 橫縣石塘鎮(zhèn)靈竹小學(xué)）

　　教材分析

　　1．掌握動詞短語：write a letter,take pictures,taik to…, play with。

　　2．句型：-What is heshe doing?-HeShe is …

　　3.初步認(rèn)識現(xiàn)在進行時態(tài)，學(xué)習(xí)動詞-+ing形式。

　　學(xué)情分析

　　1．本課的教學(xué)對象是農(nóng)村小學(xué)六年級的學(xué)生。農(nóng)村小學(xué)六年級孩子不再像低年級段的學(xué)生好表現(xiàn)，相反他們更謹(jǐn)慎，怕發(fā)言出錯，但是他們的集體榮譽感卻較強烈。根據(jù)這一特點，我利用了小組或男女生比賽等方式來組織教學(xué)，激起他們的競爭意識。

　　2．在農(nóng)村孩子的生活中，較少見到寫信、照相等，為了讓學(xué)生們能夠?qū)Ρ菊n產(chǎn)生濃厚的興趣，我在教學(xué)過程中，運用課件、自制卡片出示了大量有趣的圖片，幫助學(xué)生掌握新知，使學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中學(xué)好、學(xué)會知識。

　　3．本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生從未接觸過的現(xiàn)在進行時態(tài)，動詞的-ing形式對他們來說有一定的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：能聽懂、會說本課對話；會用英語簡單描述正在發(fā)生的事情。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像力，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運用所學(xué)語言的能力。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能大膽開口，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，善于與老師、同學(xué)交流。

　　教學(xué)重點和難點

　　1.句型：This is my friend;HeShe is doing some thing .

　　2.單詞：write,letter,picture,friend,take pictures,taik to,play with.

　　3. 用英語描述正在發(fā)生的事情。

　　教學(xué)過程

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