信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
篇一：小學(xué)三年級信息技術(shù)《保存文件》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
第8課 保存文件
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。
過程與方法：教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師講評 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒有保存下來。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)保存文件。
二、新授
1、用鍵盤寫幾個(gè)句子
我們按照上節(jié)課打開“寫字板”的方式打開寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。 （學(xué)生完成。）
2、如何保存文件
輸入完成后，如果想把它保存下 ，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。
�。�1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；
�。�2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對話框”的窗口，在對話框里，我們繼續(xù)保存文件；
�。�3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；
�。�4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來了。
現(xiàn)在來檢查一下，文件是否保存下來了。
�。�1）單擊文件菜單；
�。�2）選擇“打開”命令；
�。�3）在“打開”對話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。
小技巧： 保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速彈出“另存為”對話框。
打開文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開”按鈕，快速彈
出“打開”對話框。
文件的保存又叫存盤。文件保存下來后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存文件。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識文件
我們在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，無時(shí)無刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫過的文章、畫過的畫等等，為了方便以后使用，都要保存下來，這些保存下來的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。
讓學(xué)生說說自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？
二、文件的命名規(guī)則
文件就像我們?nèi)艘粯�，每個(gè)人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。
�。�1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開。例如：xuexi.doc、學(xué)習(xí).doc、圖1.bmp、歌曲.wav 等。
（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號等字符組成，最長可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過3個(gè)字符。
注意： （1）標(biāo)點(diǎn)符號中的*、？、<、>、/、、：、”等符號不能用于文件命名。
�。�2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的，如ABC .DOC與abc.doc是同一個(gè)文件。
三、知識拓展：
文件的擴(kuò)展名主要用來表明文件的類型，文件的擴(kuò)展名相同，功用和作用也一樣。如寫字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。
四、練一練 （完成課后練習(xí)1、練習(xí)2 ）
1、學(xué)生獨(dú)立完成；
2、師巡視指導(dǎo)學(xué)生，全班匯報(bào)。
五、小結(jié)
篇二：小學(xué)信息技術(shù)三年級《打開“視窗”》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
第6課打開“視窗”
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。
2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識窗口的組成部分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對程序窗口的認(rèn)識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。 過程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開窗口呢？別著急，請跟我一起學(xué)。
二、新授
�。ㄒ唬�、打開窗口
我們可以用兩種方法打開窗口：
1、把指針移動到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。
2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它。“開始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開一個(gè)窗口。
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標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。
（三）窗口的操作
1、窗口的最大化、最小化和還原
最大化與還原：單擊“最大化”按鈕，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊“還原”就可以了。
最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。
2、窗口的移動
注意：窗口最大化是無法移動的。
3、窗口大小的改變
4、窗口的關(guān)閉
要關(guān)閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。
三、練一練（完成練一練）
1、學(xué)生獨(dú)立完成;
2、全班匯報(bào)，師點(diǎn)拔。
四、拓展知識
同時(shí)打開3—5個(gè)窗口，然后將指針移至任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。
教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開程序的窗口，進(jìn)一步認(rèn)識認(rèn)識窗口的各種組成部分的名稱，并能對窗口進(jìn)行各種操作，在教學(xué)過程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問題的`方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過課后習(xí)題鞏固知識點(diǎn)。同學(xué)們完成得都非常好。
篇三：小學(xué)三年級信息技術(shù)《建立自己的文件夾》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
第9課 建立自己的文件夾
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進(jìn)行分類管理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建文件夾及文件夾的命名與保存
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里，便于管理文件。
二、新授
1、認(rèn)識文件夾
Windows把計(jì)算機(jī)硬盤里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。 就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。
2、如何創(chuàng)建文件夾
在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。
（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。
（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法
�、僭谧烂骐p擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開文件夾。
�、趩螕粑募藛巍Ｔ凇靶陆ā钡淖硬藛蜗逻x擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。
�。�3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對有困難的學(xué)生請“小老師”提供幫助。
3、文件夾的命名和改名
文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。
文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。
�。�1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。
（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。
�。�3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。
三、學(xué)生練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立完成課后的練一練 ，教師巡視輔導(dǎo)。
四、小結(jié)
教 學(xué) 反 思
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過一堂課學(xué)習(xí)下來，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
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