三只小豬音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能在欣賞《三只小豬》的過(guò)程中，感受樂(lè)曲輕松、活潑的情緒。
2、熟記音樂(lè)主題，能聽(tīng)辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿勢(shì)。
3、能結(jié)合音樂(lè)完整表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，熟記音樂(lè)主題。
2、初步了解小提琴的音色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)小提琴
1、師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位樂(lè)器朋友。它就是：小提琴。
2、聆聽(tīng)小提琴的音色。
3、隨音樂(lè)片段模擬演奏。
師講解小提琴琴身擺放的位置，左手“握”琴的姿勢(shì)，右手持弓的姿勢(shì)。 學(xué)生模仿。
二、聆聽(tīng)片段，揭題
1、師：小提琴和小動(dòng)物是好朋友。這位好朋友是誰(shuí)呢？它藏在音樂(lè)中。仔細(xì)聽(tīng)，它到底是誰(shuí)。聽(tīng)出來(lái)的小朋友舉手，但是要把答案藏在心里哦！
2、交流：是小豬。
3、師：你覺(jué)得，音樂(lè)中的小豬在干什么呢？它的心情怎么樣？
4、揭題。這是一首管弦樂(lè)作品《三只小豬》的其中一段。
三、欣賞主題
1、師略講故事。
從前，豬媽媽有三個(gè)孩子。三個(gè)孩子長(zhǎng)大了就離開(kāi)媽媽獨(dú)自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。
2、唱主題。
師：小豬們都是多才多藝的，一邊蓋房子一邊還唱著歌。你聽(tīng)，豬大哥是這么唱的：“我的草房子蓋好啦，蓋好啦蓋好啦。我的草房子蓋好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
�、倩顫姎g快地唱。②“啦”尾字收住唱。③有彈性的聲音唱。④跟音樂(lè)唱。
3、加動(dòng)作唱。
師：你們唱的真棒！那你們能像我一樣，邊“蓋房子”邊唱歌嗎？（師示范）老師要提醒大家，在蓋房子的旋律中一共有兩句，在唱第一個(gè)樂(lè)句的.時(shí)候，我們?cè)谧筮吷w房子。在唱第二個(gè)樂(lè)句的時(shí)候，就在右邊蓋房子。（跟老師唱，跟鋼琴唱，跟音樂(lè)唱。）
4、唱一唱“木房子”和“磚房子”。
5、指明生上來(lái)唱一唱，演一演。
四、聽(tīng)辨主題出現(xiàn)的次數(shù)
1、師：這段蓋房子的旋律在整首樂(lè)曲中一共出現(xiàn)了幾次呢？讓我們靜靜地聽(tīng)。當(dāng)你聽(tīng)到蓋房子的旋律是，可以在心里默默地唱，同時(shí)用雙手交替蓋房子。注意，你拍一次手，就表示蓋房子的旋律出現(xiàn)了一次。小豬們還說(shuō)啊，有幾次旋律聲音很輕的，他們要考考小朋友呢！
2、聽(tīng)后交流：6次。師：這6次蓋房子的旋律有連在一起的嗎？
3、再次聆聽(tīng)，交流。
五、律動(dòng)表現(xiàn)
1、師：我們一起來(lái)幫小豬蓋房子吧！第一次、第二
次蓋房子旋律出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)第一大組的同學(xué)扮演豬大哥，邊唱邊蓋房子。聽(tīng)到第三次、第四次蓋房子旋律出現(xiàn)的時(shí)候，就請(qǐng)第二組的同學(xué)扮演豬二哥邊唱邊蓋房子。那豬小弟就是第三大組了，當(dāng)聽(tīng)到第五次、第六次蓋房子旋律出現(xiàn)的時(shí)候邊唱邊表演蓋房子。
2、生隨音樂(lè)律動(dòng)。
3、再次表演。
師：在音樂(lè)中，我們還能聽(tīng)到什么聲音？（小提琴）那時(shí)小豬們?cè)趧趧?dòng)之余，開(kāi)開(kāi)心心地拉起小提琴。我們請(qǐng)每組的幾位同學(xué)擔(dān)任小提琴手，在聽(tīng)到小提琴聲音的時(shí)候拉起小提琴。
4、出示樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖。
師：蓋房子的音樂(lè)和拉小提琴的音樂(lè)就是這首樂(lè)曲的全部了嗎？
還有幾段不同的音樂(lè)出現(xiàn)的時(shí)候，我們還可以做什么？（生：??）
六、拓展
師：我們今天聽(tīng)到的《三只小豬》是根據(jù)一部美國(guó)動(dòng)畫片《三只小豬》改編而成的，這部動(dòng)畫片還獲得過(guò)奧斯卡優(yōu)秀動(dòng)畫短片獎(jiǎng)呢！
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