《古詩兩首》教學設計精品

　　【教學目標】

　�。薄�會認識１０個生字，會寫６個生字。

　�。病⒂懈星榈乇痴b兩首古詩，理解詩中所表現(xiàn)的秋天的'煥然生機，再反復誦讀中，感悟詩歌的韻味和意境的美好。

　�。�、培養(yǎng)孩子樂于背誦古詩，積淀經(jīng)典文化底蘊的情感。

　　【教學過程】

　　一、識字寫字

　�。薄⒆灾髡J讀生字條里的所有生字，不認識的借助拼音解決。

　�。�、小老師領讀。

　�。场⑼�桌互相聽讀。

　�。�、出示生字卡片指名認讀。

　�。怠⑼�桌互相交流識字方法。

　�。丁�擴詞練習。

　�。贰�寫字：

　�、欧治鲎中危�掌握規(guī)律。

　�、茙煼秾憽爸Α薄皠ⅰ�，提醒此二字的第四筆均是“丶”。

　�、敲杓t、臨寫，評出優(yōu)秀。

　　二、朗讀感悟

　　１、《贈劉景文》。

　�。病⒄�體感知：

　�、抛宰x兩首古詩，讀準字音。

　�、仆�桌之間聽讀。

　�、切〗M合作交流，通過讀詩，你知道了些什么？還有哪些不明白之處？

　　三、啟發(fā)想象，感情朗讀

　�。�、師配樂范讀兩首古詩，生邊聽邊想象畫面。

　　２、生說說自己“聽詩”的感受。

　�。�、生自由練讀──邊讀邊想象詩的意境美，感受詩的韻律美。

　　４、配樂賽讀、評讀。

　�。怠⒅笇П痴b。

　　四、實踐活動

　�。薄�從兩首詩中選取自己最喜歡的一首進行“詩配畫”活動。

　�。�、開古詩朗誦會，每組出兩個節(jié)目，一個集體朗誦，一個個人朗誦。

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