三年級(jí)下冊(cè)《吃西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-01 23:01:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知

三年級(jí)下冊(cè)《吃西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們喜歡吃西瓜嗎？是呀！夏天到了天氣很熱，如果能吃上一口甜甜的西瓜該多爽快。今天老師給你們帶來一個(gè)熊媽媽分西瓜的故事，想聽嗎？好。大熊和小熊是一對(duì)很愛勞動(dòng)的兄弟，一天它們倆一大早起來就幫媽媽收拾屋子，累的滿頭大汗，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)就給它倆切西瓜解解渴。熊媽媽把一個(gè)西瓜平均

　　分成8塊，兄弟倆高興的吃起來。

　　我們?nèi)タ纯此麄儭俺晕鞴稀钡那闆r吧。

　　同學(xué)們請(qǐng)看書中的圖，你從圖中獲得了什么數(shù)學(xué)信息？

　�。ㄐ⌒艹詢蓧K，大熊吃三塊）

　　你們知道它們分別吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾嗎？（2/8、3/8）

　　2、探索新知

　�。�1）學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法運(yùn)算

　　根據(jù)剛才的內(nèi)容你能提出那些和分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生提出各種問題。

　　同學(xué)們真會(huì)提，這節(jié)課我們就來研究其中的幾個(gè)問題。

　　好，先來看大熊和小熊一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？這個(gè)問題應(yīng)該怎么列試呢？自己先列出來。然后同桌說出是怎么算的？（學(xué)生匯報(bào)2/8+3/8=5/8）。認(rèn)真觀察這個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。）

　　讓學(xué)生用紙折一折驗(yàn)證算式的結(jié)果。

　�。�2）學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的減法算式

　　“同學(xué)們真聰明�！眲e急，這里還有一個(gè)問題，同學(xué)們一起算好嗎？

　　大熊和小熊誰吃的多，大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？（小組合作完成，并說說怎么算的，學(xué)生匯報(bào)演示3/8-2/8=1/8）

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。）

　　同桌拿出圖色紙，將紙平均分成若干份，涂出其中的幾份，同桌互相說一說自己涂色的部分占整個(gè)圖形的幾分之幾，你們兩個(gè)人一共涂了這個(gè)圖形的幾分之幾？怎樣算的，比一比，誰涂的大，大幾分之幾？

　　（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指名匯報(bào)學(xué)生評(píng)價(jià)）

　�。�3）學(xué)習(xí)“1”減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。

　　“你們真棒”老師為你們的表現(xiàn)而高興，看看最后這個(gè)問題誰最先完成。西瓜還剩幾分之幾？

　　請(qǐng)同學(xué)們把算式寫在本子上，并說說是怎么減的？（學(xué)生以小組為單位討論列式解答：1－5/8”，也可能列式“8/8－5/8”）

　　（學(xué)生匯報(bào)后演示）講解指出：把一個(gè)物體看作數(shù)量“1”把它平均分成幾份，就是幾分之幾。

　�。�4）找出：上面三道題的相同點(diǎn)（分母都一樣引出分母都一樣的分?jǐn)?shù)叫同分母分?jǐn)?shù)）并板書。