與詩(shī)同行的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-28 11:36:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、【設(shè)計(jì)理念】

與詩(shī)同行的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　古詩(shī)的教學(xué)，是在課堂上與學(xué)生穿越時(shí)空去感受祖國(guó)語(yǔ)言文化的燦爛與輝煌古詩(shī)教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生最大限度地走進(jìn)這種文化，使這種文化滋養(yǎng)學(xué)生心智成長(zhǎng)在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中注重發(fā)揮教材的“例子”功能強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的鞏固、遷移，幫助學(xué)生掌握規(guī)律，形成能力感悟古詩(shī)，只有當(dāng)平面的詩(shī)句通過(guò)學(xué)生的想象生成為一幅幅鮮活的畫面、一曲曲優(yōu)美的旋律、一幕幕立體的場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生才能投身其中，感詩(shī)人所感、想詩(shī)人所想，引領(lǐng)學(xué)生讀出詩(shī)的音韻美、畫面美、情感美

　　二、【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，正確讀寫和理解詞語(yǔ)。

　　能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)詞，并嘗試背誦

　　通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞、句的理解，體會(huì)詩(shī)的意思和表達(dá)的情感

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)“三讀”來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的音韻、畫面、情感，培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力

　　利用課文插圖及多媒體課件，借助想象，加深理解

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)閱讀古詩(shī)的興趣

　　體會(huì)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，對(duì)勞動(dòng)生活勞動(dòng)人民的贊美體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)、

　　懷鄉(xiāng)思親、孤獨(dú)寂寥、

　　壯志難酬、

　　與友人依依惜別

　　三、【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解古詩(shī)內(nèi)容，想象并描述詩(shī)句所描繪的畫面

　　難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗誦，入情入境地體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感

　　四、【課前準(zhǔn)備】

　　1.了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景

　　2.多媒體課件

　　五、【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　六、【教學(xué)過(guò)程】

　　一、上課導(dǎo)入：

　　1、（播放音樂(lè)）平時(shí)大家積累了許多古詩(shī)，想和老師對(duì)對(duì)詩(shī)嗎？

　　2、能記住這么多的古詩(shī)，你們真棒。知道我們剛才所對(duì)的古詩(shī)是誰(shuí)寫的`嗎？你們了解他嗎？（課件作者畫像出現(xiàn)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，感受一下??請(qǐng)看板書（讀題）

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情]

　　二、解詩(shī)題，知作者

　　1、你知道作者哪些詩(shī)或事？從題目中，你又知道了什么？

　　教師隨機(jī)點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法：是啊，搜集資料，也是理解古詩(shī)的一個(gè)方法！題目中的關(guān)鍵詞我們都知道了，你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎？（生試著說(shuō)題目意思）

　　2、以前學(xué)習(xí)詩(shī)歌，你有什么好方法呢？板書“讀”

　　過(guò)渡：你看，這些都離不開(kāi)讀對(duì)于古詩(shī)學(xué)習(xí)，多讀是一個(gè)很重要的方法今天我們?nèi)匀挥眠@個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)（打開(kāi)課本）

　　[設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)是新課標(biāo)的重要理念之一，通過(guò)總結(jié)提煉出“讀”的重要性，并為下一步的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)方法]

　　三、“三讀”知詩(shī)意

　　1、趣讀，體會(huì)音韻美

　�。�1）要你來(lái)讀，你怎么讀？

　　生：讀出223的節(jié)奏停頓

　　（2）能不能讀得更有趣一些？

　　老師這里還有一種節(jié)奏呢！想聽(tīng)嗎？你能給它配上動(dòng)作打出節(jié)拍嗎？比如，輕叩桌子其實(shí)還有很多有趣的形式呢！比如拍手讀，你會(huì)嗎？（自己拍、同桌互拍、輕拍桌子）

　�。�3）練習(xí)趣讀：可以加上詩(shī)里的動(dòng)作讀，搖頭晃腦的讀、還可以和同學(xué)合作讀呢！只要想辦法，讀古詩(shī)是多么有趣的事啊！下面你可以選擇剛才你喜歡的方法練一練，也可以自己想出新的辦法讀這首詩(shī)，盡量要讀得有趣一些！下面四人一小組，練習(xí)一下待會(huì)老師看看哪組讀得最有趣！

　　a自由練習(xí)趣讀，師巡視指導(dǎo)

　　b展示匯報(bào)：

　　誰(shuí)愿意展示一下？（預(yù)設(shè)：讀得怎么樣？他們都喜歡你這種方式！大家也來(lái)試一試）

　　你覺(jué)得誰(shuí)讀得有趣，推薦一下（預(yù)設(shè)：你讀得真動(dòng)聽(tīng)！大家都情不自禁的跟著你一起讀了！老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的，我來(lái)推薦他一起來(lái)！

　　c欣賞古詩(shī)新唱：古詩(shī)不但能夠讀，還能唱出來(lái)呢�。ǔ鍪竟旁�(shī)新唱）喜歡么？也來(lái)唱一唱你還可以用自己最熟悉的歌曲換成這個(gè)詞唱出來(lái)

　　[設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，誦讀從詩(shī)人角度出發(fā)，而趣讀則立足于孩子的心理，給人耳目一新的感覺(jué)，更貼近孩子的天性最終激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的熱情和興趣]

　　2．聽(tīng)讀，想象畫面美

　　過(guò)渡：這首詩(shī)不但是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，更是一幅秀美的畫呢！來(lái)，請(qǐng)閉上眼睛

　�。�1）聽(tīng)讀想象畫面：

　　仔細(xì)聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)，你透過(guò)詩(shī)里的文字去想象畫面（配樂(lè)）

　　（2）學(xué)生描述句子：

　　同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候呀，我的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣一個(gè)畫面？

　�。�3）感悟方法：

　　a.聽(tīng)了他這樣的描述，你有怎樣的評(píng)價(jià)？（對(duì)想象的畫面進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)描述的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)） c.知道怎么把簡(jiǎn)練的詩(shī)句變成優(yōu)美的語(yǔ)言的嗎？

　　方法引導(dǎo)：為了讓同學(xué)也能感受到你的畫面美，可以使用平時(shí)積累的好詞好句，運(yùn)用比喻、擬人的寫法把句子說(shuō)生動(dòng)些聽(tīng)起來(lái)才這么美

　　（4）再聽(tīng)讀，強(qiáng)化畫面：

　　請(qǐng)閉上眼睛，再來(lái)聽(tīng)一遍（配樂(lè)范讀）想象畫面

　�。�5）組內(nèi)交流：

　　請(qǐng)睜開(kāi)眼睛接下來(lái)像老師那樣，選擇一句，和同桌一起說(shuō)一說(shuō)，比比看，誰(shuí)描述的更美，也許古詩(shī)旁邊的注釋對(duì)你的理解和想象有幫助哦！師相機(jī)指導(dǎo)

　　（6）匯報(bào)展示：

　　a.指名描述：誰(shuí)來(lái)描述一下你想到的畫面？還有誰(shuí)也想描述這句詩(shī)？

　　b.齊讀：帶著你的想象和感受，一起來(lái)讀這首詩(shī)

　　[設(shè)計(jì)意圖：對(duì)古詩(shī)教學(xué)而言，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，感受詩(shī)情畫意本教學(xué)環(huán)節(jié)把詩(shī)句中的景物變抽象為具象，使一幅完美的圖畫呈現(xiàn)眼前，學(xué)法的指導(dǎo)也在不經(jīng)意中得以強(qiáng)化另外，課堂有意識(shí)地想象補(bǔ)白，可以激起學(xué)生思維的火花，引發(fā)發(fā)散性思維，深化理解這一環(huán)節(jié)的拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)意有推波助瀾的作用]

　　3、背讀，感悟情感美

　　a.引導(dǎo)領(lǐng)悟情感

　　b.背讀：這么美的詩(shī)，你們?cè)覆辉敢獗诚聛?lái)�。看蠹乙黄鸨骋幌�(配樂(lè))

　　小結(jié)：剛才我們通過(guò)趣讀體會(huì)了詩(shī)歌的音韻美，聽(tīng)讀想象了畫面美，背讀感悟了情感美所以，對(duì)于古詩(shī)學(xué)習(xí)，多讀是一個(gè)很重要的方法

　　[設(shè)計(jì)意圖：走進(jìn)文本，走進(jìn)作者心里，了解文本傳達(dá)出來(lái)的思想情感最終熟讀成誦，體現(xiàn)扎實(shí)有效的教學(xué)]

　　七、【作業(yè)】

　　1、課后積累作者詩(shī)句

　　2、用你的畫筆畫一畫這首詩(shī)

　　望天門山

　　飲湖上初晴后雨

　　夜書所見(jiàn)

　　九月九日憶山東兄弟