快樂(lè)書(shū)屋的教學(xué)設(shè)計(jì)
快樂(lè)書(shū)屋這個(gè)課本，上課有哪些教學(xué)設(shè)計(jì)參考？大家不妨來(lái)看看小編推送的快樂(lè)書(shū)屋的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望給大家?guī)?lái)幫助！
快樂(lè)書(shū)屋的教學(xué)設(shè)計(jì)一：《做毽子》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解作者小時(shí)候做毽子的方法，步驟。體會(huì)那個(gè)時(shí)代孩童的生活樂(lè)趣和純真的情感。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解做毽子的方法，從中體會(huì)到自己動(dòng)手做毽子的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)做好的毽子
教學(xué)思路：
1、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們課間愛(ài)做什么游戲，大家既然這么愛(ài)踢毽子，想不想親自動(dòng)手做一個(gè)呀？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂(lè)讀書(shū)屋”吧！
2、自讀自悟，整體感知。
�。�1）、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解做毽子的步驟。
（2）、小組內(nèi)互讀，有疑問(wèn)的地方標(biāo)在書(shū)上。
3、結(jié)合實(shí)物，理解課文。
�。�1）、出示插圖和毽子，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、議、畫(huà)的方式，明確毽子是如何做出來(lái)的，什么樣的毽子既美觀又好踢。
�。�2）、學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了什么，有什么疑問(wèn)，師生共同解決。
4、拓展延伸。
你還會(huì)做什么游戲用具，從中有什么感受？
5、檢查識(shí)字。
“黏”是多音字：zhān,粘貼；niān，同“黏”。
�。�、推薦作業(yè)。
�。ǎ保�、說(shuō)一說(shuō)做沙包的過(guò)程。
�。ǎ玻⒄n間進(jìn)行踢毽子比賽，共同感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
快樂(lè)書(shū)屋的教學(xué)設(shè)計(jì)二：《家》
教材分析：
這是一首兒歌，題目本身就是一個(gè)比喻，因?yàn)檫@里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血統(tǒng)關(guān)系為基礎(chǔ)的社會(huì)單位。這里的家指的是生活的空間，指的是能給人以庇護(hù)，給人以生存的條件的場(chǎng)所。全詩(shī)充滿了生動(dòng)的想象，讀來(lái)給人以無(wú)盡的回味。
教學(xué)理念：
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。因此，在教學(xué)中，我主要體現(xiàn)以讀為主，在讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家，熱愛(ài)祖國(guó)的'思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一． 激趣導(dǎo)入
同學(xué)們都有自己的家，那小雞、小魚(yú)有家嗎？它們的家在哪呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋”一起去看看吧。
二． 指導(dǎo)閱讀：
1．稀有讀文，不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音。
2．同桌一起讀，遇到困難要互相幫助。
3．指名讀。
4．評(píng)一評(píng)。：你覺(jué)得他讀的怎么樣？
三． 朗讀感悟：
1．教師范讀。
2．指導(dǎo)教師有感情朗讀課文，要尊重學(xué)生的感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去試著讀出感情。
3．采用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性，小組賽讀，男女生賽讀。
4．朗讀比賽。
5．嘗試背誦。
四． 識(shí)字：
1．出來(lái)“泥、種”的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2．你是用什么方法記住他們的？
3．你能用這兩個(gè)字組詞嗎？然后用組的詞說(shuō)一句話。
五． 拓展延伸：
1．齊讀課文。
2．課文中說(shuō)了哪些內(nèi)容？你能模仿著再說(shuō)幾句嗎？（先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班交流）
六． 小結(jié)：
把續(xù)編的兒歌寫(xiě)下來(lái)。（寫(xiě)在筆記本上）