《盤古開天地》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目的】
1、知識(shí)：熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、技能：邊讀邊想象，能用自己的話講述這個(gè)神話故事。
3、情感：體會(huì)盤古的奉賢精神，激發(fā)學(xué)生閱讀深化故事的信趣。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，在祖國(guó)燦爛的文化發(fā)展過(guò)程中，我們先輩留下了許多美妙的深化故事，你知道哪些神話故事?
生1：牛郎織女、女媧補(bǔ)天
生2：八仙過(guò)海、哪吒鬧海
生3：嫦娥奔月、西游記
生4：大禹治水……
2、你們的書讀得真多，知識(shí)真豐富，老師要把下面這個(gè)神話故事獎(jiǎng)勵(lì)給愛讀書的孩子們。
二、由喜聞樂(lè)見的動(dòng)畫過(guò)度到課文的學(xué)習(xí)
1、觀看動(dòng)畫《開天辟地》。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)神話的名字是什么?
3、生：《開天辟地》。
4、是誰(shuí)“開天辟地”呢?
5、盤古。
6、你真認(rèn)真，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課《盤古開天地》。(板書課題)
三、小組互助，通讀課文
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自讀課文，互相幫助理解詞語(yǔ)，糾正讀音，掃清字詞障礙。
四、重點(diǎn)引入，在讀中啟動(dòng)思維的發(fā)展
1、盤古是怎樣開天辟地的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页觯媚阆矚g的符號(hào)勾畫出來(lái)。
2、生：有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天：重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
3、盤古真?zhèn)ゴ笳l(shuí)能來(lái)讀一讀這段?
4、讀得怎么樣?
5、生：我覺(jué)得還可以，“猛劈過(guò)去”要讀重一點(diǎn)，因?yàn)楸P古很用力，我們也應(yīng)該用力一點(diǎn)讀。
6、那你來(lái)讀讀這一句吧!(生讀)真不錯(cuò)。
7、生：我認(rèn)為文中的清和輕應(yīng)該輕讀，要是讀重了就會(huì)掉下去了。
8、那你也來(lái)試試?(生讀)真棒，誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)剛才那位同學(xué)?
9、學(xué)生踴躍舉手。師抽生讀。
10、同學(xué)門的掌聲已經(jīng)告訴了你，你讀的真棒，我們都忍不住要試一試了，就讓我們一起來(lái)把盤古的英雄氣概再現(xiàn)出來(lái)吧。(全班齊讀)在讀著段文字時(shí)你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
11、生我發(fā)現(xiàn)有三對(duì)反義詞：輕——重、清——濁、上升——下降。
12、你真是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子。(老師獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花)
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