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《誠(chéng)信是金》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
《誠(chéng)信是金》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的美德，結(jié)合生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、誠(chéng)實(shí)守信這一問(wèn)題學(xué)生在道理上能夠認(rèn)識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中又很困惑，因此教學(xué)中不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)與不對(duì)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的分析，讓誠(chéng)信道理內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則。
2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求避免空洞，使“誠(chéng)信”體現(xiàn)在每位學(xué)生說(shuō)真話(huà)和說(shuō)實(shí)話(huà)的實(shí)踐中。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同搜集與誠(chéng)信相關(guān)的故事。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課：
待人真誠(chéng)，言而有信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了與人交往，要做一個(gè)讓別人信得過(guò)的人。今天我們這節(jié)課就來(lái)繼續(xù)討論誠(chéng)信的話(huà)題。(板書(shū)：誠(chéng)信)
(二)播放視頻，介紹故事：
說(shuō)到誠(chéng)信，老師前段時(shí)間看到了一則新聞，它深深的震撼了我。這則新聞的內(nèi)容是這樣的：在廣東汕頭市某一彩票投注站，有一位叫陳妙娟的工作人員，經(jīng)常為以為老客戶(hù)代買(mǎi)彩票，有一期彩票中得5000000元的大獎(jiǎng)，由于電話(huà)故障，陳妙娟沒(méi)能和老客戶(hù)及時(shí)聯(lián)系上，可陳妙娟并沒(méi)有把錢(qián)據(jù)為己有，而是在老客戶(hù)付彩票錢(qián)的時(shí)候，讓這位老客戶(hù)贏得了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)。
1、同學(xué)們，會(huì)讓陳妙娟過(guò)上一種富有的生活，可她卻沒(méi)有據(jù)為己有，在她的舉動(dòng)中你明白了什么?
2、反過(guò)來(lái)想，如果陳妙娟擁有了這筆錢(qián)，她會(huì)怎么樣?
小結(jié)：是呀，她擁有了錢(qián)，但是她卻失去了誠(chéng)信，也就沒(méi)有真正的快樂(lè)!可見(jiàn)誠(chéng)信比金錢(qián)更可貴!(板書(shū)：是金)
【完成課題板書(shū)】
(三)學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)誠(chéng)信的例子。
那么你還搜集到哪些有關(guān)誠(chéng)信的例子?現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，待會(huì)匯報(bào)�？茨膫�(gè)小組搜集到的誠(chéng)信的例子多。(出示課件：誠(chéng)信故事我知道)
1、老師剛才發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)的例子圖文并茂，請(qǐng)他上來(lái)給大家來(lái)說(shuō)。
2、誰(shuí)再來(lái)給大家講講誠(chéng)信的故事?(你聽(tīng)了他的故事有什么感受?你有怎樣的意見(jiàn)?你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么?)
小結(jié)：可見(jiàn)一個(gè)人講誠(chéng)信，就會(huì)造就一個(gè)誠(chéng)信的集體;一個(gè)誠(chéng)信的集體，就會(huì)造就一個(gè)誠(chéng)信的國(guó)家。
(四)理解：“人無(wú)信不立”的含義
過(guò)渡：我們的民族就是一個(gè)講究誠(chéng)信的民族，早在春秋時(shí)期，中國(guó)人就提出了“誠(chéng)信“的思想，正如我們古代最著名的教育家孔子所說(shuō)：人無(wú)信不立。(出示課件：人無(wú)信不立 板書(shū))通過(guò)以上的事例的了解，此時(shí)你怎樣理解這句話(huà)?
小結(jié)：一個(gè)又一個(gè)鮮活的事例，讓我們?cè)僖淮胃惺艿?mdash;—誠(chéng)信是金!(齊讀課題) 讓我們深刻的記住——誠(chéng)信是金!
(五)三鹿奶粉事件和假手機(jī)事件
雖然人的誠(chéng)信品質(zhì)對(duì)一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)國(guó)家是那么至關(guān)重要，可是在我們的生活中還是有這樣為了自己的利益而不講誠(chéng)信的人，傷害他人也害了自己。大家看發(fā)生在前段時(shí)間的假奶粉事件。(播放課件：連環(huán)播放，師進(jìn)行講解。)
(點(diǎn)擊播放假手機(jī)圖片。)大家看，這是今年3.15打假中第一起事件，大家看到的這就是所謂的鍍金手機(jī)，只不過(guò)是商家為了賺取更多的利潤(rùn)而欺騙消費(fèi)者。
(六)匯報(bào)自己搜集的不講誠(chéng)信的例子。
老師了解到大家也搜集到很多不講誠(chéng)信的例子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)?
1、聽(tīng)了他的事例，你有怎樣的感受?(舉2——3個(gè)事例)
2、同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，如果我們的生活中沒(méi)有了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣?
小結(jié)：可見(jiàn)，失去誠(chéng)信的惡果是讓人不敢想象的。
(七)寫(xiě)誠(chéng)信卡：
誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，現(xiàn)在大家就把自己的一句誠(chéng)信諾言寫(xiě)在上節(jié)課做好的誠(chéng)信卡上，作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己，要誠(chéng)信為本。(學(xué)生寫(xiě)時(shí)，老師貼誠(chéng)信樹(shù))現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)念一念你寫(xiě)的誠(chéng)信諾言。
(八)建立誠(chéng)信檔案：
希望大家，能通過(guò)誠(chéng)信檔案，嚴(yán)格要求自己的誠(chéng)信行為，作為視誠(chéng)信為金的人。
附：誠(chéng)信檔案內(nèi)容
誠(chéng)信檔案 年 月 日
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★ |
守信情況記載 |
▲ |
失信情況記載 |
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完成作業(yè)（獨(dú)立完成、準(zhǔn)時(shí)交、質(zhì)量好） |
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未完成作業(yè)（抄襲、緩交、未做） |
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上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維 |
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上課違反紀(jì)律，做小動(dòng)作，消極懶惰 |
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無(wú)人監(jiān)考時(shí)，能自律 |
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無(wú)人監(jiān)考時(shí)作弊 |
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光明磊落，表里如一 |
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人前背后，言行不一 |
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說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事 |
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說(shuō)假話(huà)，做違規(guī)事（如去網(wǎng)吧、游戲房） |
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關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，班級(jí)勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé) |
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破壞公物，有損集體，逃避班級(jí)勞動(dòng) |
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
誠(chéng) 信 是 金
無(wú)信 人 不立
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