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教學(xué)設(shè)計方案

時間：2021-06-23 09:05:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

【熱門】教學(xué)設(shè)計方案匯總?cè)?/p>

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的教學(xué)設(shè)計方案6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】教學(xué)設(shè)計方案匯總?cè)?/></p><h2>教學(xué)設(shè)計方案 篇1</h2> <p><strong>　　一、教材分析：</strong></p><p>　　本課是小學(xué)語文A版五年級下冊第三單元的第二篇課文。以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段。本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物，又具有文學(xué)色彩。</p><p>　　課文第1自然段首先從總體入手，介紹了松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡。接著又從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來描寫了松鼠漂亮的外形特征。第2自然段從松鼠的活動范圍——樹上（不侵犯人類）、活動時間——夜晚（不騷擾人類）兩個方面著重介紹了它的性格特征——馴良。而第3、4自然段側(cè)重寫了松鼠的行動特征——乖巧。一是在渡水時表現(xiàn)出的智慧，二是警覺性，三是通過儲存糧食過冬展現(xiàn)的聰明，四是動作輕快，五是豐富的感情。列舉搭窩經(jīng)過就進一步突出了它的乖巧。在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，以及什么時候換毛，而且它也很喜歡潔凈。</p><p><strong>　　二、學(xué)情分析：</strong></p><p>　　因為本文的語言通俗易懂，而且作者將小松鼠寫得也很傳神，正好符合小學(xué)生的心理，學(xué)生理解起來也比較容易。但學(xué)生年齡畢竟小，在閱讀理解方面可能會有一定的難度，在教學(xué)過程中，要適時進行指導(dǎo)。</p><p><strong>　　三、教學(xué)目標：</strong></p><p>　　1、了解松鼠的特征的特點。</p><p>　　2、通過閱讀體會文章生動形象的語言。</p><p>　　3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的情感。</p><p><strong>　　四、教學(xué)重點、難點：</strong></p><p>　　體會本文生動形象的語言。</p><p><strong>　　五、教學(xué)準備：課件</strong></p><p>　　教學(xué)過程</p><p>　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入</p><p>　　談話導(dǎo)入</p><p>　�。ǘ┲笇�(dǎo)、合作探究</p><p>　　1、作者為我們介紹了松鼠哪些特征？</p><p>　　2、哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮？</p><p>　　3、對比閱讀，體會生動形象的語言。（填空小練習(xí)）</p><p>　　松鼠小小的面孔上有一對眼睛。身體較長，四肢強健，趾有銳爪。它的尾長而粗大，尾毛密而蓬松。</p><p>　　4、漂亮的松鼠非常討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的特征呢？（小組討論，交流、匯報）</p><p>　　5、文中又是如何說明小松鼠乖巧的？（小組討論，交流、展示）</p><p>　　6、自讀第5自然段，進一步了解松鼠。</p><p>　　（三）暢談收獲</p><p>　�。ㄋ模┬〗Y(jié)</p><p>　　作者筆下的松鼠漂亮又有價值，很討我們的喜歡。其實，在我們身邊還有許許多多這樣的動物，我們也應(yīng)該充滿愛心——關(guān)心它們，愛護它們。</p><p>　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)</p><p>　　你還了解哪些小動物？請上網(wǎng)或到課外書中查一查。班級內(nèi)互相交流。</p><p><strong>　　板書設(shè)計：</strong></p><p>　　松鼠（布封）</p><p>　　【師生合作完成】</p><h2>教學(xué)設(shè)計方案 篇2</h2> <p><strong>　　【說明】</strong></p><p>　　本課在課標教材人教版九年級（下）第四單元，這是一個劇本欣賞單元。本劇是一部優(yōu)秀戲曲作品的節(jié)選，重點應(yīng)了解戲曲作品的特點，欣賞戲曲，初步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞的能力。本文在情節(jié)安排上注重細節(jié)描寫，同時以誤會構(gòu)成懸念，從而引起人物命運沖突，動人心魄，因此要善于抓住人物內(nèi)心的強烈情感沖突，欣賞本文的情節(jié)、形象、語言、手法上的特色，豐富對生活的藝術(shù)感受力。</p><p><strong>　　【教學(xué)過程】</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入，了解川劇中變臉藝術(shù)的特色</p><p>　�。ǘ嗝襟w展示川劇變臉絕活）</p><p>　　川劇是歷史最悠久、資源最豐富的劇種之一。作者魏明倫說：川劇，孕我的胞胎、養(yǎng)我的搖籃；川劇，哺我的乳汁，育我的課堂。川劇以她的絕妙，她的豐富，她的天然蜀籟，地道川味打造了一個巴蜀鬼才魏明倫。而魏明倫又使川劇重新煥發(fā)青春，走出了巴蜀大地來到大城市，為越來越多的年青人所接受，甚至走出國門，為外國人所喜愛。</p><p>　　變臉是川劇表演的絕活，產(chǎn)生于２０世紀８０年代。奇特之處在于演員在一招手、一拂袖、一甩頭之間，變換出不同的臉譜來。技藝精湛的表演藝人常常在十幾秒鐘的瞬間變幻出十來張各具特色的臉譜，真是神奇詭異，驚心動魄，令觀者瞠目結(jié)舌。因此被稱為瞬間藝術(shù)。從它誕生的那天起，就定下了傳內(nèi)不傳外，傳子不傳女的行規(guī)，給它蒙上了一層神秘的面紗，觀眾無法知曉它的魔方內(nèi)幕。</p><p>　�。保梗梗的�，魏明倫以變臉為題，將上個世紀２０年代發(fā)生的故事改編成電影劇本，搬上了銀幕，囊括了中國電影界所有大獎，而后又改編成川劇。十年來，經(jīng)久不衰，讓人驚訝的是，該劇的女主角狗娃已經(jīng)換了７個。每個上臺演出的狗娃都是從２０個候選狗娃中挑選出來的。而今甚至向全國招聘狗娃，拔款１００萬，重新精心打造精品工程。</p><p>　　二、初讀：敘述故事情節(jié)，整體感知全文</p><p>　　１、開端：水上漂從人販子手里買來狗娃。</p><p>　　２、發(fā)展：水上漂與狗娃拉家常，要將變臉傳下去。</p><p>　�。�、高潮：水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩后，將狗娃拋棄。</p><p>　�。础⒔Y(jié)局：水上漂救起落入水中的狗娃，無奈地將她收留下來。</p><p>　�。怠∏楣８牛�</p><p>　　水上漂一苦命人，一輩子在水上漂來漂去。獨苗死了，老婆跑了，從此對女人產(chǎn)生偏見，獨來獨往�？赡昙o大了，擔心變臉活失傳，于是買來狗娃，悠然自得。狗娃一個可憐的孤兒。漲大水，家里淹了，啥都沒了。因是女娃，被當作牲口賣了七次，被水上漂買下后，深得他的喜愛，心中不甚歡喜。</p><p>　　以上為故事的前半部分，主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細致地描繪出一幅爺孫共樂、和美悠然的生活圖景；看似相安無事，一派歡喜氣氛，可暗藏誤會，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想，以及狗娃內(nèi)心的擔憂、不安。</p><p>　　接下來：狗娃上岸撒尿，遭遇了蛇，水上漂因救狗娃，而被蛇咬，為治蛇傷，童子尿泄了天機，誤會解除，真相浮出水面，水上漂由歡喜轉(zhuǎn)入震驚、憤怒、痛苦、絕望。于是改變了對狗娃的態(tài)度，將狗娃趕走。狗娃的擔心終成現(xiàn)實，頓時悲痛哀傷，苦苦哀求，懇求留下，無奈水上漂心已定，決不肯收留她，撐船開往下游，狗娃苦苦追趕小舟，沒入水中。最后，水上漂良心發(fā)現(xiàn)，跳入河中救起狗娃，將她再次留下了。</p><p>　　下半場爺孫反樂為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強烈的情感震蕩和精神沖擊。</p><p>　　師：劇情的發(fā)展從頭至尾都和變臉絕技有關(guān)，圍繞變臉向前推進，故事一波三折；情節(jié)巧設(shè)誤會，以誤會構(gòu)成懸念。并隨著誤會的解開、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。</p><p>　　三、細讀：找出人物變臉，了解變臉細節(jié)</p><p>　　１、水上漂有哪幾次變臉？</p><p>　　歡喜──憤怒──悲傷</p><p>　�。�、水上漂的變臉引起了狗娃的哪些變臉？</p><p>　　高興──擔憂──哭訴</p><p>　　師：劇本的題目是變臉，劇情也是圍繞變臉展開，文中的主要人物在劇情發(fā)展中也在不停地變臉，以豐富的細節(jié)生動地展現(xiàn)人物形象。相隨心變，心隨情動，悲喜交加的面孔后面所引發(fā)的有關(guān)價值觀的反思，從中折射出人性的光芒。</p><p>　�。场⒆兓脑蚴鞘裁矗�</p><p>　　水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念。但是往深處想，他們之間的沖突反映了我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。所以說水上漂的變臉不是因為他與狗娃的性格沖突，而是二人之間的命運沖突。</p><p>　　師：本劇多重設(shè)置矛盾沖突。由于激烈的矛盾，劇中人物經(jīng)歷了由悲到喜到怒到哀的心理變化，本身就是一臉幾變。狗娃的去留，直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突具體表現(xiàn)在：水上漂重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)在水上漂需要找個人來繼承他的絕活，傳宗接代的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會女孩的不幸和對命運無奈的抗爭。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會意義。</p><p>　　四、研讀：體會川劇語言特點，探討人物不解之緣</p><p>　　看說白、唱詞和舞臺提示，了解人物內(nèi)心世界，探求人物性格特點。</p><p>　�。�、水上漂：</p><p>　　看，青一塊，紫一塊，對畜牲也不能這樣下死手打呀！打在你的身上，痛在爺爺心上，爺爺是個糍粑心腸，你有緣遇上我，時來運轉(zhuǎn)了。你就是我的孫子。哪個再敢欺負你，爺爺我給它拼命。（善良）</p><p>　　爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了，越老越怕，一怕斷了我家香火，二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的.孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。（直爽）</p><p>　　從此賭咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！傳兒不傳女！男娃子是個寶，女娃子是根草。（重男輕女）</p><p>　　這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊。（俠義心腸）</p><p>　�。�、狗娃：</p><p>　　做事勤腳快手。我比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬。下河幫你洗鋪蓋，煮飯幫你劈干柴。（勤快能干）</p><p>　　苦命的狗娃沒人要，好心的爺爺雙手抱。我不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排。（乖巧伶俐）</p><p>　　沒想到世上還有好人在，舍不得這分情啊！割不斷這般愛�。ㄖ鲌D報）</p><p>　�。场⒐吠薜娜チ�，揭示了什么？</p><p>　　激烈的矛盾沖突使得劇中人物的性格得到了最大限度的凸現(xiàn)。生活在社會底層的不幸的人，在他們的人生磨難中，留下了難能可貴的善良與真愛，水上漂最終走出了人生的局限，閃耀著人性的光輝。</p><p>　　師：劇中的戲曲語言，是作者在口語基礎(chǔ)上提煉加工的文學(xué)語言，并恰當?shù)匚樟怂拇ǚ窖缘恼Z言成分；劇中人物的對白，非常切合人物的身份，聲氣口吻酷似其人，自然、流暢、貼切、生動；人物的唱詞，抒發(fā)情感，真切動人。這些都體現(xiàn)了作者戲曲創(chuàng)作中深邃的人文思想和深厚的藝術(shù)功力，體現(xiàn)了戲劇語言個性化、生活化的特點，唱詞質(zhì)樸清新、明白如話、情味濃郁，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，合乎戲曲的藝術(shù)特點，具有川劇的方言特色。</p><p>　　五、續(xù)讀：探討故事結(jié)局，尋找生命真諦</p><p>　　魏明倫：我堅信戲是改出來的，只要是對的我就改。《變臉》已經(jīng)達到很高的高度了，但是我還是對結(jié)尾進行了大改，原來的《變臉》結(jié)尾是水上漂死了，狗娃沒死，現(xiàn)在反過來了，狗娃死了。當時很多人都替我擔心，但是評委一拿到劇本就覺得這就對了 ！</p><p>　　如果你是劇作家，會怎么給本劇續(xù)尾，并說一說這樣安排的理由。</p><p>　　六、教師小結(jié)：欣賞《變臉》片段，感受戲曲之美</p><p>　�。ǘ嗝襟w回放經(jīng)典片段，教師進行課堂小結(jié)。）</p><p>　　這節(jié)課，讓我們領(lǐng)略了川劇的變臉絕活，感受川劇精品《變臉》帶給我們的心靈震撼。川劇，她像海綿一樣，吸峨嵋的秀色，取劍門的雄姿，借青城一縷幽，偷巫峽三分險。她敢于盜走神女峰的云雨，才形成與神女媲美的藝術(shù)高峰。</p><h2>教學(xué)設(shè)計方案 篇3</h2> <p>　　為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動�，F(xiàn)制訂本活動方案。<br/></p><p><strong>　　一、指導(dǎo)思想</strong></p><p>　　以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。</p><p><strong>　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)</strong></p><p>　<strong>　三、參賽對象：</strong>學(xué)校全體科任教師。</p><p>　<strong>　四、活動時間：</strong>20xx年3月1日至20xx年6月20日。</p><p><strong>　　五、參評教案要求</strong></p><p><strong>　�。ㄒ唬┖细窠贪敢螅�</strong></p><p>　　1、全期教案；</p><p>　　2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標注課時數(shù)）；</p><p>　　3、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設(shè)計、教學(xué)過程、作業(yè)布置與板書設(shè)計等不得缺項）；</p><p>　　4、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；</p><p>　　5、字跡工整，書寫規(guī)范。</p><p>　　<strong>（二）優(yōu)秀教案評選要求：</strong>（在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）</p><p><strong>　　六、工作安排</strong></p><p>　　1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。</p><p>　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。</p><p>　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。</p><p>　　4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。</p><p>　　5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。</p><p><strong>　　七、獎勵辦法</strong></p><p>　　每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。</p><p>　　20xx年3月</p><script>s(

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