體育道德教學(xué)設(shè)計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編幫大家整理的體育道德教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　《體育與健康新課標(biāo)》課的價值中明確指出“通過體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法�！斌w育課作為一種社會課程可以成為學(xué)校道德教育的一種途徑和方式,使學(xué)校德育工作得到有力補充和加強。當(dāng)前,中國正處在社會轉(zhuǎn)型期,面臨著獨生子女和留守兒童的教育問題,學(xué)生心理、生理特點都發(fā)生著巨大變化,積極承擔(dān)學(xué)校道德教育工作應(yīng)該成為體育課的一項重要任務(wù)。

　　二、教學(xué)分析

　　1、教材分析

　　本課的教學(xué)內(nèi)容選自《體育與健康》教科書第四章培養(yǎng)社會適應(yīng)能力中的第三節(jié)“體育道德”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解體育道德的內(nèi)涵和加強道德教育，使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出良好的體育道德。教學(xué)內(nèi)容包括“什么是體育道德”和“怎樣遵守體育道德”兩部分。教學(xué)難點是“怎樣遵守體育道德”。教學(xué)重點是“在體育比賽中表現(xiàn)出良好的體育道德”。教材用列舉的方式展示體育比賽中的不道德行為來提高學(xué)生的道德認(rèn)知。用指導(dǎo)性的語言勾勒出遵守體育道德的途徑。對學(xué)生形成確定的道德觀念有明確概念的幫助。因此在教學(xué)過程中對于體育道德概念上的知識點一定要明確講解與理解。

　　2、學(xué)情分析

　　本次授課的對象是我校高中一年級的學(xué)生，他們大多數(shù)都是“零零”后，是我國經(jīng)濟飛速發(fā)展中出生成長起來的一代人。物質(zhì)條件相對優(yōu)越，整體上比較自信，但容易以自我為中心。他們具有了一定的獨立性，在對人生與社會的看法上，開始有自己的見解，形成了一定的人生觀和道德傾向。但是他們心理尚不成熟缺乏理智、易沖動，在情感方面比較脆弱，對挫折有懼怕心理，意志薄弱，易感情用事。所以要給學(xué)生展示各種體育道德行為，讓學(xué)生進行評價。從學(xué)生評價中找到切入點，給予學(xué)生道德認(rèn)知上的指點與糾正，從而促使學(xué)生形成正確的體育道德行為。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過講訴體育故事、觀看體育比賽視頻使學(xué)生了解體育道德的內(nèi)涵。

　　2、通過游戲體驗、事件分析使學(xué)生掌握在體育活動中做出正確的道德選擇的方法。

　　3、通過本次課使學(xué)生對高尚的體育道德行為產(chǎn)生敬仰、美好、向往的心理感受。

　　四、教學(xué)策略

　　本課采用了媒體演示法、教師講解法、問答法、游戲法、實踐法、交流談?wù)摲ǖ冉虒W(xué)手段。

　　五、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入課：

　　提出問題：聽到“體育”一詞腦海中會浮現(xiàn)出哪些畫面？

　　了解學(xué)生對體育的`認(rèn)識，并通過自己對體育的認(rèn)識由此及彼將學(xué)生的思路引導(dǎo)體育道德上來。通過弗拉明修車的故事拉開什么是體育道德的帷幕。

　　2、強化概念：

　　學(xué)生了解體育道德概念之后，通過觀看“無冕之王—涅莫夫”視頻，感受高尚的體育道德行為，更深層次的體悟體育道德內(nèi)涵—公平、團結(jié)、友誼、包容。向涅莫夫?qū)W習(xí)站在他人的立場上去看待問題。讓學(xué)生學(xué)會用這種有效的解決矛盾的方法。

　　3、方法實踐：

　　緊接著通過手指拼“人”字的游戲，實踐剛剛學(xué)到的方法---站在對方的角度考慮問題從而解決問題。

　　4、欣賞足球比賽中的體育道德行為，加深對體育道德內(nèi)涵認(rèn)識。本課的這一環(huán)節(jié)是為了借助足球明星本身的光環(huán)為體育道德增加一縷光彩。讓學(xué)生對球星的仰慕之情多明確一個因素，那就是高尚的體育道德行為。引導(dǎo)學(xué)生崇拜球星身上正能量的內(nèi)容。

　　5、認(rèn)識體育活動中違反體育道德的行為，形成是非觀。

　　6、通過爭議事件---齊達內(nèi)頂人事件辨別是非。這一部分是根據(jù)中學(xué)生在日常交往中遇到?jīng)_突易沖動、不計后果、感情用事的心理特點專門設(shè)計的。目的是通過分析、探討找到應(yīng)對沖突的正確方法。

　　7、過程“6”的實踐游戲：

　　掰手腕小游戲，用兩種不同的語言表達方式先后造成兩種不同結(jié)果的反差對比。使學(xué)生體會到在遇到矛盾時換一種更和諧的方式去解決才是明智的選擇。

　　8、用講授的方式讓學(xué)生知道中學(xué)生應(yīng)該遵守的體育道德。

　　9、講清楚體育道德與自身修養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)生愿意做道德修養(yǎng)高的人，只有明白了體育道德行為與修養(yǎng)存在密不可分的聯(lián)系，才更愿意在體育活動中積極地表現(xiàn)出體育道德行為。

　　10、用講訴天天與自己正反兩方面對比的實例，來闡述“慎獨與堅持”是提高自身修養(yǎng)的途徑和方法。以及通過“雷德蒙德的感動瞬間”讓學(xué)生為體育精神感動的同時體會“堅持”的偉大。

　　11、道德實踐：

　　（1）按小組發(fā)糖，設(shè)計了一個失誤（給某一個組少發(fā)一個糖）。目的測試學(xué)生的反饋。對學(xué)生反饋行為進行評價。首先，把應(yīng)得的一顆糖補發(fā)上，這代表了公平。根據(jù)實際情況進行獎勵，比如可能出現(xiàn)謙讓、寬容……用親臨道德事件的方式使學(xué)生更真切的體會到道德就在我們身邊。而且同學(xué)的道德行為可以起到榜樣的作用，引領(lǐng)班級道德風(fēng)氣。而教師的評價行為得到認(rèn)可又有助于提高學(xué)生的道德評價水平。

　�。�2）設(shè)計要求學(xué)生把糖紙帶走扔進垃圾箱，也是為了讓學(xué)生進行一次道德實踐。課上學(xué)，課下馬上做有益于學(xué)生道德的知行合一。

　　12、學(xué)生發(fā)言：

　　目的了解和檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷是否完成教學(xué)目標(biāo)。也為了給學(xué)生展示自我的平臺以表達他們的內(nèi)心感受與收獲。

　　13、結(jié)束語點題強調(diào)體育的精神內(nèi)涵。

【體育道德教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

拼音教學(xué)設(shè)計04-05

《早》教學(xué)設(shè)計04-04

氓教學(xué)設(shè)計04-04

牧童教學(xué)設(shè)計04-02

《乘法》教學(xué)設(shè)計04-01

必備教學(xué)設(shè)計02-25

小班教學(xué)設(shè)計02-22

夏教學(xué)設(shè)計01-01

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計12-27

春酒教學(xué)設(shè)計12-26