我選擇我喜歡活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)自己拿主意，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，培養(yǎng)獨(dú)立、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課前布置學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的房間，然后把它拍下來(lái)或是畫(huà)下來(lái)。

　　2．用來(lái)貼學(xué)生作品的展板。

　　3．若干頒獎(jiǎng)用的小星星。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　小朋友們，在課前，老師布置大家設(shè)計(jì)自己的房間布置，然后把它拍下來(lái)或是畫(huà)下來(lái)，大家都做了嗎？今天，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“我是小小設(shè)計(jì)師”的作品展示會(huì)。

　　（二）我是小小設(shè)計(jì)師

　　1．學(xué)生分組交流，分別介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)的以及這樣設(shè)計(jì)的理由，了解彼此的想法及喜好。

　　2．老師模擬記者采訪學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你是怎樣布置的嗎，為什么會(huì)這樣設(shè)計(jì)呢？

　　3．課后將學(xué)生拍的房間的照片或畫(huà)的畫(huà)貼出來(lái)，制作成展板，給每位學(xué)生發(fā)一朵小星星，請(qǐng)學(xué)生給自己最欣賞的作品投票，評(píng)選出“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”。

　　（三）“我喜歡”大轉(zhuǎn)盤(pán)

　　1．從大家設(shè)計(jì)的房間布置，老師能看出你們各有各的喜好。請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己，你最喜歡什么，你常去哪里，你最大的興趣是什么？

　　2．老師在課前用硬紙板做一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上標(biāo)明全班同學(xué)的學(xué)號(hào)。讓學(xué)生輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向誰(shuí)的學(xué)號(hào)，就請(qǐng)誰(shuí)站到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)他最喜歡什么，常去哪里，最大的興趣是什么，并且說(shuō)出為什么喜歡。

　　（四）問(wèn)題大碰撞

　　1．思考、討論：自己拿主意很不錯(cuò)，可是，對(duì)自己拿的主意，父母、老師就一定喜歡嗎。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)第6．頁(yè)的3．幅圖，想想：假如愛(ài)剪窗花的小華并不愛(ài)學(xué)習(xí)；小男孩把球星的照片貼滿了房間，卻遭到了媽媽的責(zé)備；爸爸不同意放風(fēng)箏的`提議，怎么辦呢？

　　3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步交流：當(dāng)你自己拿主意，父母卻與你意見(jiàn)不一致時(shí)，你是怎么處理的想法。

　　4．教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兡挲g還小，所知道知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，所以，有的時(shí)候，我們的決定不一定對(duì)，我們的主意也不一定好。這個(gè)時(shí)候還要多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，想想到底應(yīng)該怎樣做好一些，這樣，你做的選擇才會(huì)更受到別人的稱贊，那么自己也會(huì)高興了。

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