幼兒園兒歌《買菜》教學設計范文
一、活動目標
1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。
2、有節(jié)奏的.朗誦兒歌。
二、重難點和教育策略
重點：有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。
難點：扮演角色，并在詩歌中改編人稱代詞。
教育策略：
1、情境法：用各種道具扮演角，使幼兒有身在其中的感覺。
2、游戲法：通過游戲引入主題，提高幼兒積極性。
3、創(chuàng)編法、練習法。
三、活動準備
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。
四、活動過程
（一）游戲《買菜》
1、引題
（出示籃子）——這是什么？我們能用它干什么？
2、游戲
�、排銒寢屓ベI菜——我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）
教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜�！�
⑵選菜——菜場到了，小乖乖買什么菜？（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）
�、翘Р恕@么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬，哎唷哎唷抬回來。
�。ǘ┬蕾p和學習兒歌
1、清誦——買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。（朗讀）
2、聽錄音，邊拍節(jié)奏。
3、跟著錄音學念一遍。
4、分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。
�。ㄈ└淖儌�別名詞，練習鞏固兒歌
1、如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？
2、請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
3、請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。
�。ㄋ模┙Y束部分——買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。
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