小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第二節(jié)《蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷有目的的、初步的按一定順序觀察和描述的活動(dòng)過程。經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多可觀察的內(nèi)容。
2．體驗(yàn)研究小動(dòng)物的樂趣。
3．了解蝸牛的身體特點(diǎn)和蝸牛的食物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．每組四只蝸牛，四個(gè)放大鏡，記錄用紙和筆，一張塑料片。
2．教師準(zhǔn)備具有螺線結(jié)構(gòu)的物體或圖片、食物（香蕉、蘋果、菜葉、面包、洋蔥、大蒜）。
教學(xué)過程：
一、引入。
同學(xué)們，原來觀察過蝸牛嗎？這節(jié)課中，讓這些蝸牛成為我們的朋友，讓我們來了解和觀察一下蝸牛吧。
二、蝸牛身體的觀察。
1．首先讓我們了解一下蝸牛的身體是怎么樣的。對(duì)于蝸牛的身體，我們可以觀察什么呢？
☆頭、腹、尾、殼。投影出示：放大的蝸牛圖，認(rèn)識(shí)蝸牛身體各部分的名稱。
2．怎樣觀察呢？
☆學(xué)生自由發(fā)表意見。（順序、放大鏡）
3．學(xué)生分組觀察蝸牛，教師巡視。
4．投影出示蝸牛圖片，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，按照一定的順序，說一說蝸牛的身體是怎樣的。
三、蝸牛殼的觀察。
1．對(duì)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現(xiàn)？☆殼比較硬。
☆殼上有彎曲的線。師：這是一條怎樣的線？（螺線）
☆跟田螺、螺螄的殼差不多。
2．對(duì)于殼上的螺線，我們還可以觀察什么？
☆螺線旋了幾圈？
3．討論：我們?cè)鯓訑?shù)？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)出一圈。學(xué)生數(shù)螺線的圈數(shù)。
☆螺線的展開方向。
4．螺線的`方向是這樣的。（做動(dòng)作、圖畫、語言）師板書：像這樣順時(shí)針方向展開的螺線我們稱為右旋，逆時(shí)針方向展開的螺線我們稱為左旋。
5．你的蝸牛是左旋的還是右旋的？你還見到過哪些物體和現(xiàn)象有螺線出現(xiàn)？出示螺線圖。
6．我們一起來畫一只蝸牛。
四、蝸牛吃食物的觀察。
1．為了把蝸牛飼養(yǎng)好，我們經(jīng)常給蝸牛喂食物，那么你估計(jì)蝸牛喜歡吃什么事物呢？為什么這樣想？
☆學(xué)生交流自己的想法。
2．剛才同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)了蝸牛喜歡吃什么食物。那我們?cè)鯓觼碜C實(shí)蝸牛喜歡吃這些食物呢，怎樣喂這些食物呢？
☆教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的看法。
☆觀察：蝸牛是怎樣發(fā)現(xiàn)食物？蝸牛選擇怎樣的食物？蝸牛怎樣吃食物？
3．各組領(lǐng)取食物，學(xué)生觀察蝸牛吃食物。
4．學(xué)生交流觀察到的現(xiàn)象及自己的想法。
五、飼養(yǎng)蝸牛。
1．出示一瓶蝸牛，想不想要，整理好自己的桌面。
2．說一說瓶里的蝸牛是怎樣飼養(yǎng)的。
3．飼養(yǎng)自己的蝸牛朋友，還想觀察研究蝸牛的什么？
教學(xué)建議：
1．為了便于學(xué)生觀察，可以選用人工飼養(yǎng)的個(gè)體較大的白玉蝸牛、褐云瑪瑙螺等作觀察研究材料。
2．觀察時(shí)，如果蝸牛躲在殼里不出來，可以把蝸牛放到水里稍微浸一會(huì)兒。
3．研究蝸牛喜歡吃什么食物，應(yīng)先讓蝸牛餓一天左右，這樣蝸牛才會(huì)有食欲，便于在課堂上較短的時(shí)間里觀察蝸牛選擇食物的情況。
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