《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解小興安嶺一年四季的美麗景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，能聯(lián)系上下文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，弄懂每個(gè)自然段的意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦課文中夏天景色的落段。
4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的'方法。
二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)讀懂自然段的讀書方法。
2、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
三、學(xué)習(xí)課時(shí)：三課時(shí)（聽第二課時(shí)）。
四、教具：幻燈片
五、學(xué)習(xí)過(guò)程
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、抽讀課文，回憶課文是按什么順序來(lái)描寫美麗的小興安嶺的？
2、默讀課文第一段，回憶第一段寫了什么內(nèi)容？（板書：綠色的海洋）
3、過(guò)渡：小興安嶺的一年四季為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的美麗動(dòng)人的畫卷呢？
二、學(xué)習(xí)“春”段（板書：春）
1、按學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)課文。
�。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)提示：朗讀第二段，思考這段有幾句話？看一看寫了哪些景物？用“— —”劃出景物名稱，體會(huì)這些景物有什么特點(diǎn)？）
2、圖文對(duì)照，說(shuō)出畫面中描繪的景物有哪些？（幻燈片出示“春”圖）
（板書：樹木? 積雪? 小溪? 小鹿? 原木）
3、品析景物特點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生理解“抽”“淙淙”“欣賞”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)語(yǔ)言文字之美，進(jìn)而感受大自然之美。）
4、小結(jié)：樹木的新枝嫩葉，雪水的嘩嘩流著，小鹿的溪邊散步，木排的隨水前進(jìn)，充分表現(xiàn)了小興安嶺的春季是一派生機(jī)勃勃的景象。（板書：生機(jī)勃勃）
5、指名朗讀“春”段。
6、引讀“春”段。
7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（板書：讀——?jiǎng)潯罚?/p>
三、學(xué)習(xí)“夏”段
1、按學(xué)習(xí)提示自學(xué)“夏”段。
�。ɑ脽舫鍪緦W(xué)習(xí)提示：1、作者描寫了小興安嶺春天的哪些景象？2、作者是抓住景物的哪些特征描寫的？3、仔細(xì)體會(huì)“封”“浸”在文中的妙用。）
2、檢查自學(xué)效果。
�。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)理解“蔥蔥蘢蘢、封、浸、利劍”等詞語(yǔ)的意思）
3、閉上眼睛，回想夏天的景物有什么特征？
4、小結(jié)：夏天的小興安嶺樹木蔥蘢、濃霧彌漫，陽(yáng)光燦爛，野花遍地，真是一幅樹花繁茂的美麗畫卷。（板書：樹花繁茂）。
5、感情朗讀“夏”段。
6、參照板書試背“夏”段。
四、回顧季節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)
1、聽讀欣賞。
2、進(jìn)入情景，練習(xí)朗讀“春”“夏”兩段。
3、總結(jié)。
[板書設(shè)計(jì)]
春：樹木?? 積雪?? 小溪?? 小鹿? 原木（生機(jī)勃勃）
夏：樹木 霧?? 陽(yáng)光?? 草地?? 野花（樹花繁茂）
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