安陽(yáng)的母親河教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)了解母親河洹河，來(lái)進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)地理環(huán)境。
2.通過(guò)鄉(xiāng)土地理資源開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化地理知識(shí)對(duì)學(xué)生的教育功能。
二、教學(xué)重點(diǎn)
洹河的流經(jīng)地區(qū)和污染治理
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入： 走出校門(mén)看家鄉(xiāng)的河流 ，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劧贾兰亦l(xiāng)有那些河流。并說(shuō)出這些河流的流向。
2.展示課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)主要的河流—洹河。
（一），洹河簡(jiǎn)介。古稱洹水，又名安陽(yáng)河，是安陽(yáng)的母親河，也是安陽(yáng)境內(nèi)一條古老而重要的河流。洹河?xùn)|流入內(nèi)黃至范陽(yáng)口入衛(wèi)河，全長(zhǎng)約170公里。 洹水入衛(wèi)河后向北流去，最后匯入海河，從天津入海。
洹河橫水鎮(zhèn)以上為洹河上游，橫水鎮(zhèn)至彰武水庫(kù)大壩的洹河大峽谷，為洹河中游，彰武水庫(kù)大壩以下至注入衛(wèi)河處，統(tǒng)稱為洹河濕地，為洹河下游。[
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洹河，發(fā)源于林慮山，流至林州市的橫水后潛入地下，潛流到安陽(yáng)縣善應(yīng)露出地面。善應(yīng)村頭的百畝泉水，串串騰升，即是“遏橫而入，逢善便擊”的洹水。
洹河是安陽(yáng)的母親河，她孕育了安陽(yáng)兒女，也孕育了燦爛的文化，洹河又是戰(zhàn)略要地。在洹河之濱，歷史上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次天翻地覆的巨變。
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全長(zhǎng)170公里，流域面積1953平方公里，年均逕流量2.65億立方米，河床最大流量每秒1100立方米，為常年河。干流全長(zhǎng)164公里，流域面積1953平方公里
洹河是海河流域漳衛(wèi)南運(yùn)河水系的第二大支流，發(fā)源于
林濾山東麓，自西向東流經(jīng)林州市、安陽(yáng)縣、安陽(yáng)市區(qū)、內(nèi)黃縣，在內(nèi)黃石盤(pán)屯鄉(xiāng)趙莊南（范陽(yáng)口）注入衛(wèi)河。主要支流有粉紅江、金線河、珠泉河等，源泉有小南海泉、珍珠泉等。
（四）洹河的歷史文化
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦掌六國(guó)相印于洹水之上，至今柴庫(kù)村村西尚有拜相臺(tái)遺址。
秦朝末年，秦將章邯與項(xiàng)羽結(jié)盟于“洹水南殷墟上”。
西晉安陽(yáng)縣于洹水南安陽(yáng)城。唐代廢魏郡復(fù)置“相州”，州治設(shè)安陽(yáng)。
就近代而言，清末，袁世凱擇居安陽(yáng)洹上村，曾“垂釣洹水之上”，對(duì)策劃末代清王朝滅亡起過(guò)重要作用，后由于袁復(fù)帝，使這段史實(shí)遜色。
北伐期間，即1928年4月，馮玉祥的國(guó)民軍第二集團(tuán)軍與張作霖的奉直魯聯(lián)軍，在洹水鏖戰(zhàn)近一個(gè)月，史稱豫北戰(zhàn)役，4月30日馮軍發(fā)起反攻，奉直魯聯(lián)軍向北一潰千里，6月上旬北伐軍進(jìn)入北京，長(zhǎng)達(dá)兩年之久的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。
此役間，參戰(zhàn)雙方的鹿鐘麟與張學(xué)良，都下有保護(hù)袁林的`命令，使這座集明清皇陵建筑之精華的袁林，完好地保存下來(lái)。[2]
洹水的歷史可以說(shuō)明安陽(yáng)的歷史，安陽(yáng)的文化可以說(shuō)是洹水文化。洹河對(duì)安陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活仍起著重大作用。
（五）洹河的治理開(kāi)發(fā)
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昔日洹水，清徹透底，蜿蜒東流，每當(dāng)云霧升起，從遠(yuǎn)眺望，如同玉龍飛騰，日睛云開(kāi)，涓流淌漾，波光粼粼，美不勝收。加之浣紗少女用清脆的歌喉，唱一支悠悠溪曲，更顯出洹水的情韻。洹水之美，光色之麗，深深的留在人們的腦海中。
人云：安陽(yáng)景色在洹水，實(shí)非虛傳。也有八大景觀，而與洹水相關(guān)者，就有其四，即“善應(yīng)松濤、”“漫水長(zhǎng)虹”、“柏門(mén)珠沼”、“鯨背觀瀾”，各有其特色，物類造化各異，無(wú)不賞心悅目。
四、教學(xué)小結(jié)
鄉(xiāng)土地理涉及面甚廣，本文僅通過(guò)洹河教學(xué)，展現(xiàn)的事實(shí)因而也就更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。同時(shí)，家鄉(xiāng)的故土情結(jié)，可以激發(fā)學(xué)生樹(shù)立改造家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高志向，這就有助于促進(jìn)學(xué)生將愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感付諸實(shí)踐。
五、教學(xué)反思
通過(guò)自由選擇家鄉(xiāng)地理環(huán)境某幾個(gè)要素或某一要素開(kāi)展綜合或?qū)ｎ}的研究，這對(duì)培養(yǎng)他們的探究學(xué)習(xí)能力無(wú)疑是極為有益的。
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